大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)論文
高校教育的目標(biāo)是為社會發(fā)展培養(yǎng)出合適的人才,從而推動(dòng)我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)論文,供大家參考。
大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)論文范文一:計(jì)算機(jī)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性分析
【摘要】實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)體系中的重要組成部分,而計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力具有不可替代的重要作用,因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是計(jì)算機(jī)教育教學(xué)過程中的關(guān)鍵組成部分。本文就實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)教育中的重要作用進(jìn)行了深入分析,并簡要地闡述了當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題,對改進(jìn)計(jì)算機(jī)教育中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了建設(shè)性意見和建議。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)教育;實(shí)驗(yàn)教學(xué);教學(xué)質(zhì)量
計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)應(yīng)以社會需求為導(dǎo)向,而為了滿足未來社會的需求,就要注重實(shí)踐與理論的結(jié)合,因此計(jì)算機(jī)教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)緊跟科技發(fā)展的趨勢,將課堂教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)緊密結(jié)合,培養(yǎng)有實(shí)際操作技能和創(chuàng)新能力的人才,使得學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)能夠緊跟計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和要求,從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量,計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的重中之重就是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的重要作用
1.1計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)
計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課,學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)課可以理解課堂上教師講授的原理、方法和技術(shù),在軟件和硬件的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和調(diào)試中反映出來,可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,學(xué)生的學(xué)習(xí)也就由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),將課本上枯燥的理論具體化,學(xué)生在獲得知識的同時(shí)增強(qiáng)了對學(xué)科學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
1.2計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維
“知識、素質(zhì)、能力”是教育追求的目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)校接受教育的時(shí)間有限,在短暫的時(shí)間里將大量的知識灌輸給學(xué)生是有一定的難度,解決這一問題的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的能力,而通過實(shí)驗(yàn)教學(xué),可以使學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,提高學(xué)生素質(zhì)。
1.3培養(yǎng)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際的意識和能力
計(jì)算機(jī)學(xué)科是一門注重實(shí)際操作的學(xué)科,因此應(yīng)在計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃中適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程,這樣有利于學(xué)生把理論知識靈活地應(yīng)用于實(shí)際活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的能力,把課堂上學(xué)習(xí)到的理論知識應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中,檢驗(yàn)理論知識正確性的同時(shí)也加深了學(xué)生對理論知識的理解與把握。
2.計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)中存在的不足
2.1當(dāng)前計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中缺乏完善的管理制度
學(xué)校普遍對實(shí)驗(yàn)課普遍不夠重視,持可有可無的態(tài)度,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中還一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)生對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐漸失去興趣。除此之外,教師在對學(xué)生進(jìn)行成績評估的過程時(shí)普遍采用試卷考核的方法,這種評估成績的方式非常的單一、片面,不能起到考核學(xué)生能力的作用。由于學(xué)校并不曾對實(shí)驗(yàn)教學(xué)制訂一套完善的管理制度,造成大部分學(xué)校投入的不少的物力財(cái)力來購買的實(shí)驗(yàn)設(shè)備難以發(fā)揮出應(yīng)有功能。
2.2計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教學(xué)環(huán)境方面的問題
因不同計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課程所需要的硬件設(shè)備及軟件設(shè)備不同,計(jì)算機(jī)作為科技工具,更新速度快,所以計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是需要大量的資金投入。但許多學(xué)校因?yàn)榻?jīng)費(fèi)有限、設(shè)備陳舊,難以滿足學(xué)生需要,于是產(chǎn)生應(yīng)付教學(xué)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象。除此之外,因設(shè)備安裝時(shí)其安裝人員考慮不周,也會影響日后實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中該設(shè)備的使用效果。
3.提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課質(zhì)量的意見和建議
針對上述實(shí)際情況和多年來的教學(xué)體會,對提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提出如下建議。
3.1合理安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)
實(shí)驗(yàn)課與理論課不同,一方面,實(shí)驗(yàn)課一般更需要教師和學(xué)生的交流,老師指導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題;另一方面,要學(xué)好計(jì)算機(jī)必須進(jìn)行大量的實(shí)踐練習(xí),課程設(shè)置中實(shí)驗(yàn)課的課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程的效果不好,學(xué)校應(yīng)加大計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室的開放力度,讓學(xué)生有足夠的課余實(shí)踐場所。
3.2增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)量,革新考核方法
目前計(jì)算機(jī)課程安排,課堂教學(xué)和上機(jī)實(shí)習(xí)的比例一般是2:1。鑒于計(jì)算機(jī)教育的特殊性,有必要增加學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)的課時(shí)數(shù)。這樣不僅使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的理論知識得以消化,而且可以給學(xué)生有更充分的時(shí)間去根據(jù)自己的實(shí)際情況,主動(dòng)了解更多的知識,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。教學(xué)考試是檢查教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié),要改革考試考核方法,使學(xué)生真正學(xué)有所得,使學(xué)生的實(shí)際水平真正體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)的實(shí)際使用上來,達(dá)到提高學(xué)生素質(zhì)的目的。
3.3重視實(shí)驗(yàn)工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
隨著計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革,對實(shí)驗(yàn)工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求越來越高。實(shí)驗(yàn)工作人員不僅要有較強(qiáng)的理論水平和動(dòng)手能力,還應(yīng)具有創(chuàng)造性思維和較強(qiáng)的應(yīng)變能力,并且還要對邊緣學(xué)科有所了解,熟知本專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。因此,為適應(yīng)這種情況,對實(shí)驗(yàn)工作人員可采取“走出去”、“請進(jìn)來”,以自我提高為主,校內(nèi)外培訓(xùn)為輔的方法,提高實(shí)驗(yàn)工作人員的素質(zhì)。
4.結(jié)語
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)在我國教育體系當(dāng)中,占據(jù)著不可替代的作用,并且對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神來說,有著非常重要的作用。雖然我國的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得長足的進(jìn)步,但現(xiàn)實(shí)教學(xué)中還存在這樣那樣的問題,計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)還有很大的向上發(fā)展空間。所以作為計(jì)算機(jī)教育工作者,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起完善計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重任,為培養(yǎng)綜合素質(zhì)的計(jì)算機(jī)人才貢獻(xiàn)力量。
參考文獻(xiàn):
[1]馮博琴.以能力培養(yǎng)為核心的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究與探索[J].中國大學(xué)教學(xué),2009(01).
[2]劉衛(wèi)光.面向就業(yè)市場的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革[J].計(jì)算機(jī)理論,2010(05).
[3]白云.淺談實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性[J].現(xiàn)代教育教學(xué)探索雜志,2009(05).
大學(xué)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)論文范文二:汽車領(lǐng)域計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)研究
【摘要】隨著控制理論、計(jì)算技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的飛速發(fā)展,系統(tǒng)科學(xué)研究的深入,計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)已經(jīng)逐漸發(fā)展為一門新的學(xué)科。信息處理技術(shù)的突飛猛進(jìn),更使得仿真技術(shù)得到了迅速發(fā)展。計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)是分析和研究系統(tǒng)運(yùn)行行為、揭示系統(tǒng)動(dòng)態(tài)過程和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的一種重要手段和方法。本文分析了轎車產(chǎn)品的特點(diǎn),研究了計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在轎車全生命周期中不同階段的應(yīng)用現(xiàn)狀,以及相關(guān)技術(shù)思想的發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī);仿真技術(shù);轎車;發(fā)展
1前言
計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)是一門利用計(jì)算機(jī)軟件模擬實(shí)際環(huán)境進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的技術(shù)。它具有經(jīng)濟(jì)、可靠、實(shí)用、安全、靈活、可多次重復(fù)使用的優(yōu)點(diǎn),已經(jīng)成為對許多復(fù)雜系統(tǒng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、評估的必不可少的手段。它是以數(shù)學(xué)理論為基礎(chǔ),以計(jì)算機(jī)和各種物理設(shè)施為設(shè)備工具,利用系統(tǒng)模型對實(shí)際的或設(shè)想的系統(tǒng)進(jìn)行試驗(yàn)仿真研究的一門綜合技術(shù)。
2計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的發(fā)展
計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)主要是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算技術(shù)、圖形圖像技術(shù)、復(fù)雜系統(tǒng)建模技術(shù)和專業(yè)建模技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展的。從歷史上看,計(jì)算機(jī)仿真大致經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段:
2.1模型試驗(yàn)
最原始的仿真思想,其模型試驗(yàn)是基于物理模型進(jìn)行的,缺乏柔性和精度。
2.2數(shù)字化仿真
采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行分析計(jì)算,但是計(jì)算結(jié)果表達(dá)局限于記錄文件和圖表上,缺乏直觀形象。
2.3圖像化仿真
大量采用豐富的圖形圖像技術(shù)來表達(dá)仿真結(jié)果,如三維圖形。
2.4虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)
不光采用三維圖形技術(shù)表達(dá)計(jì)算結(jié)果,而且采用特殊裝置,如戴上三維數(shù)據(jù)頭盔,觸摸儀器等,使人有身臨其境的效果。
3計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的關(guān)鍵
目前,計(jì)算機(jī)仿真計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)主要包括:
3.1面向?qū)ο蟮姆抡?/p>
(object-OrientedSimulation-OOS)其主要是將整個(gè)系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)歸屬為對對象的操作及對象信息的彼此綜合利用來實(shí)現(xiàn),對象間信息的傳送引起了系統(tǒng)的活動(dòng)。
3.2分布交互仿真
(DistributedInteractiveSimulation-DIS)主要是通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將分散在各地的仿真設(shè)備互連,構(gòu)成時(shí)間與空間互相耦合的虛擬仿真環(huán)境。
3.3智能仿真
(IntelligenceSimulation-IS)主要是以知識為核心和人類思維行為作背景的智能技術(shù),引入整個(gè)建模與仿真過程,構(gòu)造各處基本知識的開發(fā)途徑。是人工智能(如專家系統(tǒng)、知識工程、模式識別、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等)與仿真技術(shù)(如仿真模型、仿真算法、仿真語言、仿真軟件等)的集成化。
3.4人機(jī)和諧仿真
主要包括可視化仿真、多媒體仿真、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真。[1]
4計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在汽車領(lǐng)域的應(yīng)用
汽車產(chǎn)業(yè)是我國的支柱產(chǎn)業(yè)之一,具有極大的發(fā)展?jié)摿ΑS绕涫窃谵I車生產(chǎn)方面同其他發(fā)達(dá)國家相比還有很大差距,入世必然會對我國的民族轎車工業(yè)產(chǎn)生一定的沖擊。為了抵御這種沖擊,迫切要求我們認(rèn)真分析世界轎車工業(yè)發(fā)展的新趨勢,學(xué)習(xí)和借鑒其中的新思想和新技術(shù),使我國的轎車產(chǎn)業(yè)能夠順利地同國際接軌,爭取在未來的競爭中處于有利的位置。目前世界轎車工業(yè)的激烈競爭集中反映在降低生產(chǎn)成本上,即以價(jià)格優(yōu)勢去爭奪市場。圍繞著成本的降低,出現(xiàn)了許多新的發(fā)展趨勢,如開發(fā)周期縮短化、生產(chǎn)管理精益化、目標(biāo)成本控制化、零部件采購全球化等等。在這種情況下,傳統(tǒng)的轎車設(shè)計(jì)開發(fā)過程顯得周期過長、成本過高、而且效率低下,已經(jīng)很難適應(yīng)激烈的市場競爭的需要。為了解決這些問題,各種新的思想和技術(shù)紛紛出現(xiàn),并被各大轎車生產(chǎn)廠家所采用,其中計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)就是被廣泛應(yīng)用的技術(shù)之一。仿真技術(shù)是出自對系統(tǒng)研究的需要,用系統(tǒng)的模型對真實(shí)的或設(shè)計(jì)中的系統(tǒng)進(jìn)行試驗(yàn),以達(dá)到分析、研究和設(shè)計(jì)該系統(tǒng)的目的而計(jì)算機(jī)仿真就是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù),對待分析的系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)字建模,并根據(jù)需要編制相應(yīng)的程序?qū)ο到y(tǒng)模型進(jìn)行仿真分析的過程。計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)為轎車產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)提供了強(qiáng)有力的工具和手段。通過將計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)全面應(yīng)用于轎車產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開發(fā)過程,使得在設(shè)計(jì)階段即可以對產(chǎn)品的全生命周期進(jìn)行分析和測,[2]從而保證了產(chǎn)品的制造要求、使用要求、維護(hù)要求、銷毀要求等。由于其先進(jìn)性和革命性,計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)已經(jīng)得到汽車界的廣泛重視。如福特公司第一輛樣車定型之前,已經(jīng)完成了全部仿真分析的95%以上,可以在工程開發(fā)階段節(jié)省四千多萬美元,在制造階段節(jié)省超過十億美元。通用公司由于在轎車設(shè)計(jì)開發(fā)過程中全面采用了計(jì)算機(jī)仿真技術(shù),使得開發(fā)時(shí)間由原來的39個(gè)月減少到24個(gè)月奔馳汽車公司1998年之前已經(jīng)完成了數(shù)字化轎車的設(shè)計(jì),并實(shí)現(xiàn)了較強(qiáng)的虛擬顯示技術(shù),可以在設(shè)計(jì)階段對轎車的總體性能匹配和車身系統(tǒng)布置設(shè)計(jì)等進(jìn)行仿真分析、評價(jià)和改進(jìn)。
4.1計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在轎車方案階段的應(yīng)用
方案階段的主要任務(wù)是根據(jù)市場的發(fā)展和客戶的需求等信息進(jìn)行需求定義,包括參考樣車選型、系統(tǒng)功能定義、技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價(jià)等等。在方案階段實(shí)際系統(tǒng)并不存在,設(shè)計(jì)人員根據(jù)不同的功能模型建立系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)模型,以便于比較不同方案的優(yōu)劣。盡管此時(shí)模型的粒度較粗,但仍可為設(shè)計(jì)人員提供不同方案下的比較分析結(jié)果,并為進(jìn)一步的設(shè)計(jì)提供決策依據(jù)。例如,轎車的技術(shù)經(jīng)濟(jì)評價(jià)就是在方案階段,對轎車產(chǎn)品的技術(shù)質(zhì)量信息、成本信息以及競爭對手信息進(jìn)行建模,并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用合適的理論方法綜合處理這些模型,從而產(chǎn)生出可以對設(shè)計(jì)、管理與決策提供依據(jù)的綜合知識。
4.2計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在轎車設(shè)計(jì)階段的應(yīng)用
在轎車的設(shè)計(jì)階段,各種CAD/DAE工具已經(jīng)得到廣泛的應(yīng)用,具有比較完善的數(shù)字化基礎(chǔ)。因此這個(gè)階段的仿真活動(dòng)是同這些計(jì)算機(jī)輔助工具緊密結(jié)合的,甚至可以直接將CAD產(chǎn)品模型作為仿真模型輸入,即由CAD軟件來完成仿真建模工作,實(shí)現(xiàn)了部分的信息集成。這種信息集成是以一些圖形信息交互標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的,常用的格式有IGES、STEP等。但在實(shí)際使用時(shí),由于各種軟件對這些標(biāo)準(zhǔn)支持程度的差別,某些情況下CAD模型直接導(dǎo)入到仿真軟件中會產(chǎn)生部分信息丟失現(xiàn)象,需要進(jìn)行必要的修補(bǔ)工作后才能進(jìn)行仿真分析。隨著信息集成技術(shù)的發(fā)展,這些問題將會得到很好的解決。[3]
4.3計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在轎車制造階段的應(yīng)用
這里的制造主要是從技術(shù)角度出發(fā),對產(chǎn)品的制造工藝的進(jìn)行數(shù)值模擬與優(yōu)化,對制造裝備的進(jìn)行數(shù)值模擬與改進(jìn)。典型的如轎車車身覆蓋件沖壓成型工藝的數(shù)值模擬、模具型面拋光仿真等等。以轎車車身覆蓋件沖壓成型工藝為例,轎車中金屬?zèng)_壓件占到總重量的3/4,整個(gè)轎車的開發(fā)周期中,近40%的時(shí)間用于車身的設(shè)計(jì)和定型。采用傳統(tǒng)的試錯(cuò)方法來解決沖壓成型中的工藝問題已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代轎車生產(chǎn)的需要。[4]在計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的支持下,通過在計(jì)算機(jī)上建立數(shù)字化模型,用有限元方法進(jìn)行成型模擬,可以全面了解板料在成型過程中的應(yīng)力、應(yīng)變及厚度分布,預(yù)測成型缺陷,從而給設(shè)計(jì)人員提供進(jìn)行工藝分析和模具設(shè)計(jì)的科學(xué)依據(jù)。通常所用的仿真/分析軟件有CATIA、ANSYS、ADAMS、SIMPACK等。在西方發(fā)達(dá)國家,板料沖壓成型的數(shù)值模擬技術(shù)已經(jīng)稱為縮短模具產(chǎn)品研制周期、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本的必不可少的手段和工具。
4.4計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在轎車生產(chǎn)線階段的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在轎車生產(chǎn)線階段的主要應(yīng)用包括確定生產(chǎn)管理控制策略、車間層的設(shè)計(jì)和調(diào)度、庫存的規(guī)劃管理等。其中用于生產(chǎn)管理控制策略的仿真包括確定有關(guān)參數(shù)以及用于不同控制策略之間的比較;用于車間設(shè)計(jì)和調(diào)度的仿真主要用于對各種可能方案進(jìn)行分析評價(jià),進(jìn)而選擇出最優(yōu)方案;用于庫存管理的仿真主要目的為確定訂貨策略、確定訂貨點(diǎn)和訂貨批量、確定倉庫的分布、以及確定安全庫存水平等等。[5]
4.5計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在轎車銷售階段的應(yīng)用
在轎車的銷售階段,可以根據(jù)收集到的客戶和對手的信息,通過計(jì)算機(jī)仿真手段來分析和比較各種方案,進(jìn)而調(diào)整市場價(jià)格、制訂銷售策略等等。[6]
4.6計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在轎車使用階段的應(yīng)用
轎車的使用階段,可以通過計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)對用戶進(jìn)行駕駛培訓(xùn)、維修培訓(xùn)等。同生產(chǎn)設(shè)計(jì)階段的仿真相比,這種面向用戶的仿真大量應(yīng)用了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),由計(jì)算機(jī)全部或部分生成的多維感覺環(huán)境,使參與者產(chǎn)生沉浸感。通過這個(gè)虛擬環(huán)境,人們可以進(jìn)行觀察、感知和決策等活動(dòng)。[7]
4.7計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在轎車回收階段的應(yīng)用
在回收階段,計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)可以用于對產(chǎn)品拆卸分解過程提供決策支持。嚴(yán)格的說,產(chǎn)品的可拆卸性應(yīng)該是在設(shè)計(jì)階段就予以考慮的因素。產(chǎn)品材料的使用和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的合理性,直接影響廢舊產(chǎn)品的可拆卸和回收價(jià)值。利用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)對產(chǎn)品回拆卸序列的分析和優(yōu)化,可以對現(xiàn)有產(chǎn)品給出最大回收價(jià)值的拆卸方案。[8]
參考文獻(xiàn):
[1]張峰.計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)及其應(yīng)用[J].人工智能及識別技術(shù),1009-3044(2007)19-40233-01.
[2]任衛(wèi)群,金國棟.系統(tǒng)仿真技術(shù)與汽車設(shè)計(jì)制造[J].計(jì)算機(jī)仿真,1999,16(03):52~55.
[3]趙亦希等.懸架側(cè)傾特性參數(shù)及動(dòng)力學(xué)仿真[J].傳動(dòng)技術(shù),2001(01):40~45.
[4]余雷,袁國定.有限元數(shù)值模擬在汽車覆蓋件設(shè)計(jì)和制造中的應(yīng)用[J].鍛壓技術(shù),2002(02):23~26.
[5]歲波等.轎車白車身裝焊工藝過程的建模與仿真[D].清華大學(xué)985建設(shè)重點(diǎn)項(xiàng)目-轎車數(shù)字化工程學(xué)術(shù)研討交流會論文集,2002,3:C17-C24.
[6]王平,明哲,王艷紅.汽車行業(yè)銷售預(yù)測系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)與實(shí)施[J].情報(bào)科學(xué),2001,19(02):177~181.
[7]陳雪波,王熠玢.汽車組隊(duì)距離與速度偏差系統(tǒng)的仿真研究[J].鞍山鋼鐵學(xué)院學(xué)報(bào),2001,24(01):40~46.
[8]傅浩,蔡建國.面向拆卸與回收設(shè)計(jì)軟件模塊的開發(fā)[J].中國機(jī)械工程,2000,11(09):983~987.