大學生軍事理論課結(jié)課論文3000字
開設軍事理論課是對大學生進行國防教育的重要途徑，這門課對增強大學生的愛國主義精神，有著極其重要的意義。下面是學習啦小編給大家推薦的軍事理論課結(jié)課3000字論文，希望能對大家有所幫助!
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軍事理論課結(jié)課3000字論文篇一：《高校國防教育淺析》
摘要:和平與發(fā)展是當今世界的主題，但世界仍然動蕩不安。大學生不僅擔負著國家經(jīng)濟建設重任，更是國防建設的重要力量，在當前重文輕武的環(huán)境下，有必要加強對大學生的國防教育，以增強其國家憂患意識，提高其軍事素質(zhì)。
關鍵詞:高校;國防;憂患意識;國防體育
在國家少生優(yōu)生等政策影響下，現(xiàn)在大多數(shù)高校學生為獨生子女。他們在家長從小呵護下，相當大的部分成為溫室花朵，白面書生;有些智商發(fā)達，而身體素質(zhì)卻奇差，柔弱不堪。大學生是祖國的希望，未來的社會責任承擔者。更重要的是，他們還是擔負著國防建設的重要力量。當前世界雖以和平為主，以經(jīng)濟建設為中心，但世界仍然動蕩不安，美伊戰(zhàn)爭、黎以戰(zhàn)爭等地區(qū)沖突和小規(guī)模的戰(zhàn)爭便是明證。對學生進行國防教育，提高學生的軍事素質(zhì)，養(yǎng)成學生尚武崇軍的良好意志品質(zhì)，已經(jīng)成為高校教育中刻不容緩的急切任務。
首先，應該增強學生憂患意識，提高國防觀念。生于憂患，死于安樂。古羅馬帝國由興盛走向衰亡，其主要的原因之一在于，帝國興盛時人們的尚武傳統(tǒng)所培養(yǎng)的自信精神在和平環(huán)境下逐漸褪去，國家疏于武備，人們也以服兵役為恥。中國也有類似的例子。唐太宗時，中國國力達到了前所未有的高度。爾后由于國內(nèi)承平日久，各項軍事制度日益廢弛。到唐玄宗時，外患無窮，內(nèi)亂橫生。唐王朝開始走向衰落。宋朝皇帝只知“綠肥紅瘦”，輕視武功，終于亡國;清朝“國困、民窮、兵弱”，帶來的是腐敗和衰亡。所以，國力強盛、武力強大者國防盛;凡全民重視國防，社會崇尚武功者國防強;凡兵民相合，全民皆兵者國防興;反之則弱。縱觀古今中外，無不如此。
中華民族有著不畏強暴、為國捐軀的傳統(tǒng)美德。清末民初軍國民教育興起，在一定程度上改變了人們文弱積習，增強了人們的尚武崇軍觀念。尚武崇軍的觀念和不畏強暴的傳統(tǒng)美德相結(jié)合，中華民族變得更加團結(jié)和強大。全國人民英勇頑強，不屈不撓，同反動統(tǒng)治和外來侵略者進行長期艱苦卓絕的斗爭，中國獲得獨立，并逐步走上強盛之路。但進入和平建設時期后，許多人意志消沉，“刀槍入庫，放馬南山”，國防觀念淡薄。隨著和平時間的延長，人們的國防觀念日趨淡化。在經(jīng)濟意識占主導地位的當前，人們的思想觀念、價值取向隨之有所變化，拜金主義、享樂主義、極端個人主義占有一定市場，新中國成立后的尚武崇軍思想逐漸淡化，影響國防教育的開展。這一系列的觀念難免影響到學校與學生。學校中受升學率等各方面因素影響，長期“重文輕武”;學生本“不識愁滋味”，對學國家大事更顯得天真無邪，國防觀念、崇軍擁軍的觀念相當?shù)。S多學生不了解國情，不從事體育鍛煉，整天埋頭于書本，久而久之，都“冉冉如弱女，溫溫如菩薩，戢戢如馴羊”。中共中央在20世紀90年代初期就曾指出，“應當加強國防教育，提高人民的國防觀念”。江澤民同志也曾指出，“國防教育就要長期進行，作為公民的終身教育來抓”，并特強調(diào)“不能搞一陣風”，不能形勢緊張就搞，形勢緩和就不搞。他還強調(diào)國防教育是全民性的教育，不能光靠一兩個部門，“必須由黨、政軍各機關，工青、婦各群眾團體，教育、文化、宣傳新聞、出版式等各部門通力合作，把國防教育納入全民教育的大系統(tǒng)”。
在當前復雜的國際環(huán)境下，中日關系降到新中國成立以來最低點;霸權主義、恐怖活動有增無減;臺獨勢力負隅頑抗，挾洋自重，拒絕和平統(tǒng)一，不斷增強臺獨攻勢，大肆擴充軍備，甚至提出了“先發(fā)制人”的戰(zhàn)略主張，妄圖以武拒統(tǒng)。在這樣一個國際、國內(nèi)背景下，我們不能不居安思危，增強憂患意識，不能不在加快發(fā)展經(jīng)濟的同時加強國防建設。而國防教育是加強國防建設的基礎工程和增強國防實力的重要途徑，只有加強國防教育，才能引導人民群眾自覺增強憂患意識，積極為國防建設貢獻力量，才能凝聚人民群眾的力量，有效動員人民群眾參軍參戰(zhàn)，發(fā)揚人民戰(zhàn)爭的傳統(tǒng)。尤其在我們經(jīng)濟、技術、武器裝備還比較落后的情況下，重視愛國尚武精神的培養(yǎng)，將這種精神注入民眾意識并變成自覺行動，增強全體公民的斗爭意志，就能使我們的國家和民族始終保持一種奮發(fā)向上的活力，進而彌補戰(zhàn)爭物質(zhì)方面的不足。因此，我們不僅要繼承發(fā)揚這一民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，更要提倡和宣揚具有時代特色的獻身思想，把培養(yǎng)愛國尚武精神作為社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容和一項長期的戰(zhàn)略任務來抓，通過各種途徑和手段，強化這種精神的儲備。大學生是社會的精英，既是現(xiàn)在的受教育者，又是未來知識與觀念的傳播者，擔負著雙重使命。在當前人力物力資源有限的情況下，加強對大學生的國防教育，強化他們的國防觀念和意識，將有利于促進全社會對國防建設的重視程度，從而達到建設強大國防的目的。
其次，應該加強國防體育建設。國防體育是指寓國防教育于體育活動之中，通過國防教育與體育活動的有機結(jié)合，達到增強人民體質(zhì)，加強國防建設的雙重目的。廣泛開展大學生的國防體育活動，加強國防體育訓練，增強大學生的身體素質(zhì)，對于振奮精神，鼓舞斗志，促進社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設，對于保衛(wèi)祖國、鞏固國防，奪取未來反侵略戰(zhàn)爭的勝利，都具有十分重要的意義。古今中外許多著名的軍事家、教育家、思想家都十分重視通過體育運動為軍事斗爭服務。恩格斯認為，在學生當中開展體育訓練，可以促進學生體力和智力發(fā)展，這些學生入伍之后，“士兵的質(zhì)量就會提高兩倍”，軍隊的戰(zhàn)斗力和國防建設也就在無形之中得到了極大的提高。
日常舉行的許多體育比賽項目，如射擊、游泳、跑跳、投擲、騎馬、跨欄、拳擊、擊劍等都與軍事活動密切相關，有些則是直接從軍事活動演化而來的。組織與國防有關的各種體育活動，舉辦各種軍事體育競賽，使學生達到國家和軍隊規(guī)定的各類人員的體育標準，以增強其身體素質(zhì)，磨練國防意志，這是國防體育的根本任務。國防體育不受職業(yè)、年齡、性別的限制，具有最廣泛的普遍性，是國防實踐教育的重要組成部分。新中國成立后，國防體育被正式列為國防建設的重要內(nèi)容。1952年成立了國防體育協(xié)會，1956年經(jīng)國務院常務會決定，建立了中國人民國防體育協(xié)會。國防體育活動遂在全國各地蓬勃開展起來。近年來，我國體育事業(yè)蒸蒸日上，奧運會上取得一個又一個輝煌。但在全民健身、對高校學生的體育教育，尤其是國防體育上做得非常不夠，因此，我們應在加強全民體育活動的同時，著重加強對高校學生的體育訓練，廣泛開展射擊、武裝越野、定向越野、武裝泅渡、軍事野營、跳傘、通信、航模、舢板、負重登山等活動，使國防體育成為一項既增強學生身體素質(zhì)，又提高學生國防意識的重要活動。
保衛(wèi)邊疆，捍衛(wèi)祖國，維護社會穩(wěn)定，已不是軍人獨有的責任。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下，每個公民都應盡其責任。身為知識分子的大學生，肩負的責任更為重大。因此，應把國防教育、國防體育推廣到各級高校，把學生感奮起來，凝聚起來，將革命英雄主義推廣到全社會，在全體學生中形成愛國、崇勇、尚武、擁軍的良好風尚，增強學生的憂患意識，提高學生的國防觀念。
參考文獻：
1.梁啟超：《飲冰室文集》第4集，昆明：云南教育出版社2001年版，第618頁。
2.陳記云主編：《國防教育通俗講話》，北京：解放軍國防大學出版社1988年版，第1頁。
3.江澤民：《國防教育應納入思想教育總體系》，《解放軍報》1988年10月25日。
4.任連奎主編：《國防教育教程》，北京：中國檢察出版社1991年版，第179頁。
5.《馬克思恩格斯全集》第22卷，北京：人民出版社1961年版，第447頁。
軍事理論課結(jié)課3000字論文篇二：《試論高校軍事理論課教學》
【摘要】對普通高校學生開設系統(tǒng)的軍事理論課程，是貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，完善高等教育教學體系的一個重要環(huán)節(jié)，也是我國提高全民國防意識和加強國防后備力量建設的重要舉措。在教學中如何根據(jù)普通高校的特點和學生特點，有針對性地進行軍事理論課教學，成為提高軍事理論課教學效果的關鍵。
【關鍵詞】高校軍事理論教學
國防教育是一個國家和民族必不可少的基本教育內(nèi)容，是高校教育的重要組成部分，是愛國主義教育的內(nèi)容之一。2007年2月教育部、總政治部、總參謀部重新印發(fā)了 《普通高等學校軍事課教學大綱》，把軍事理論課列為普通高等學校學生的一門必修課。該課程的開設是貫徹、落實黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，進一步完善高等教育教學體系的一項重要舉措。在教學中應結(jié)合普通高校的特點、學生的特點和課程特點，有針對性地進行教學，才能提高高校軍事理論課教學的效果。
一、準確定位課程性質(zhì)、要求和目標
根據(jù)《普通高等學校軍事課教學大綱》的規(guī)定，軍事理論課是普通高校本、?？茖W生的必修課，教學學時為36學時，將考試成績和學分記入學生檔案，此外，應積極開設與軍事課相關的選修課和舉辦講座。在教學中，“要注重理論聯(lián)系實際，掌握好深度和廣度，不斷改進教學方法和手段，確保教學質(zhì)量?！薄洞缶V》明確規(guī)定高校軍事課教學的目標：“軍事課程以國防教育為主線，以軍事理論教學為重點，通過軍事教學，使學生掌握基本軍事理論與軍事技能，增強國防觀念和國家安全意識，強化愛國主義、集體主義觀念，加強組織紀律性，促進綜合素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓練儲備合格后備兵員和培養(yǎng)預備役軍官打下堅實基礎。”
二、把握上好軍事理論課的標準
(一)內(nèi)容準確，處于前沿
一堂好課，教學內(nèi)容的準確性、前沿性是基礎，軍事理論課尤其是這樣，教師對于教學內(nèi)容里提到的數(shù)據(jù)、日期、時間、人物都要準確無誤。對于這些知識，要加強專門記憶，平時多積累常識，因為軍事理論也是從國家軍事中來的，而國家軍事的形態(tài)是不斷發(fā)展變化的。因此要多關注軍事頻道、軍事網(wǎng)站和軍事期刊、雜志，用心捕捉信息，及時掌握最新軍事動態(tài)，豐富教學內(nèi)容。
(二)方法靈活，多措并舉
軍事理論課的教學方法有很多種，一堂課不可能只用一種教學方法，但也絕不是很多種教學方法的胡拼亂湊，而是根據(jù)教學內(nèi)容和學生的特點來精心設計和編排教學方法。在實際的軍事理論課教學中，可以將講授、自學、討論、探究、觀看影音資料、實地參觀、科學實驗等多種教學方法靈活運用。
(三)手段新穎，激發(fā)興趣
教學手段是師生教學相互傳遞信息的工具、設備或媒體。隨著科學技術的發(fā)展，教學手段經(jīng)歷了口頭語言、文字和書籍、印刷教材、電子視聽設備和多媒體網(wǎng)絡技術等五個階段?，F(xiàn)代化教學手段一改一部教科書、一支粉筆、一塊黑板的傳統(tǒng)教學手段為各種電化教育器材，即把幻燈機、投影儀、錄音機、錄像機、電視機等搬入課堂，作為直觀教具輔助教學，緊跟時代發(fā)展步伐和當代大學生的審美要求，喚起他們的學習興趣。
(四)余猶未盡，回味無窮
一節(jié)課的結(jié)束部分，是教師引導學生對本節(jié)課進行的總結(jié)和升華，激發(fā)學生對相關內(nèi)容或問題產(chǎn)生繼續(xù)學習的欲望， 將教學小課堂帶入人生大課堂，并啟發(fā)學生在課后主動收集信息、解決問題，將最佳教學效果從課堂的點輻射到課后的面，從而起到以點帶面，讓學生自主拓展學習。
三、探索軍事理論課教學的新方法和新模式
(一)對理論性強、較抽象的內(nèi)容，教師就要將講授法與多媒體教學相結(jié)合，充分發(fā)揮教師的主導作用，在較短的時間內(nèi)有重點、系統(tǒng)地講解知識， 在教師精講的基礎上，對教學內(nèi)容進行圖解化、形象化，以提高教學的直觀效果。如新軍事變革這個教學內(nèi)容，還可充分運用視頻動畫技術， 插播運用高科技、新式武器戰(zhàn)爭的影像資料，使軍事理論課變得更加生動活潑、更加有趣味。
(二)對常識性的教學內(nèi)容，可以學生自學、討論，教師要善于歸納、總結(jié)、提煉，把一些較難識記的東西，精心提煉、編排成順口溜，幫助學生增強記憶。軍事理論課并非所有的章節(jié)都需要教師進行講解，比如對當代熱點問題，可以采取討論與探究結(jié)合的方式，這樣既可以提高學生的學習興趣，也可以鍛煉學生分析問題、解決問題的能力。
(三)通過遠程教育方式開設網(wǎng)絡課堂，進行網(wǎng)上教學，采取“討論式”、“解答式”、“辨論式” 等互動式教學方法，與學生進行交流，在網(wǎng)上通過QQ、微博、博客等電子平臺解答同學們提出的有關問題，激發(fā)學生的學習熱情，及時了解該課程的前沿學術動態(tài)，便于學生及時獲取最新消息。實行軍事理論課網(wǎng)絡化教學教學，不僅可以節(jié)約財力、人力和時間，還可以提高軍事理論課的教學質(zhì)量，定將成為我國普通高校軍事理論教學的發(fā)展方向。
(四)抓住軍事理論課教學內(nèi)容各章節(jié)的誘導點，針對不同專業(yè)的學生，因材施教。在教學實踐中，要想使教學效果最佳化，必須優(yōu)化教學過程，主要從以下幾個階段狠下功夫。一是鉆研教材，了解學生，寫好教案提綱，制作多媒體課件等工作。二是通過集體討論，完善教案，反復試教，不斷切磋、總結(jié)提高。三是在教學實踐中，注意收集學生的各種信息反饋，對教學程序進行總結(jié)。這些措施既能調(diào)動教師教與學生學的積極性，又能確保教師在教學中的嚴謹性，在軍事課教學中取得良好的教學效果。
(五)運用案例教學法，推動師生互動交流、活躍課堂氣氛，增強軍事理論課的說服力和感染力。比如在講授“我國周邊安全環(huán)境”的時候，就可以結(jié)合“臺海形勢”、 “南海形勢”、“釣魚島之爭”、“朝核問題”等國際焦點問題來展開分析。因此，教師要加強對案例的研究和學習，搜集軍隊和國際國內(nèi)最具有現(xiàn)實特點和意義的時事新聞作為教學案例，這樣才容易引起學生的興趣和關注。
參考文獻
[1]教育部，總參謀部，總政治部.普通高等學校軍事課教學大綱[Z].2007(2).
[2]吳詠梅.論我國高校軍事理論課教學[J].武漢工程大學學報.2009(8).
[3]陳世利.關于提高普通高校軍事理論課教學質(zhì)量的思考與實踐[J].改革與開放.2009(8).
軍事理論課結(jié)課3000字論文篇三：《新軍事變革時代中的中國軍事戰(zhàn)略對策》
摘要:面對新軍事變革掀起的巨大浪潮,中國的國防現(xiàn)代化建設,走過了幾十年艱難曲折的道路,取得了一定成就,今天已經(jīng)跨入一個新的歷史階段。在新的歷史起點上,必須深入研究新軍事變革的特點規(guī)律,探索實現(xiàn)我軍現(xiàn)代化跨越式發(fā)展的根本途徑,調(diào)整國家安全戰(zhàn)略,推進中國特色國防現(xiàn)代化建設,確保贏得戰(zhàn)略主動,開創(chuàng)我國國防和軍隊現(xiàn)代化建設新局面。
關鍵詞:新軍事變革;中國軍事;戰(zhàn)略
1新軍事變革與軍事變革的挑戰(zhàn)性
當代中國在20世紀90年代,對國防戰(zhàn)略作出調(diào)整,把軍事斗爭準備的基點放到打贏現(xiàn)代技術特別是高技術局部戰(zhàn)爭上,實際上就是勇敢跨到了新軍事變革的大潮之中。然而,中國要完成新軍事變革的任務,由于起點低、基礎差,面臨著諸多困難和挑戰(zhàn):
第一,作為國防武裝力量的主體,中國常備軍的機械化任務尚未完成。
世界范圍的新軍事變革,首先是由武器裝備的技術性質(zhì)發(fā)生變化而引發(fā)的。信息技術成了機械化武器裝備作戰(zhàn)能力的“倍增器”,是高技術戰(zhàn)爭展現(xiàn)在人們面前最為突出的特征。現(xiàn)代發(fā)達國家的軍事變革都是在高度機械化基礎上推進的。直到20世紀80年代末90年代初,我國仍處于努力完成武器裝備機械化任務的階段,置身于世界性新軍事變革的洪流中,如何處理機械化與信息化之間的關系,如何克服機械化程度不高所帶來的對信息化的制約,是一個不能回避的問題。
第二,武裝力量中人員科技素質(zhì)和綜合素質(zhì)偏低。在以信息技術為核心的高技術主導的未來軍事斗爭中,人才的優(yōu)勢無疑決定著軍事斗爭的準備狀況,影響著軍事斗爭的進程。高技術的武器裝備需要有高素質(zhì)的人才去研制,也需要高素質(zhì)的作戰(zhàn)人員來操作,未來高技術戰(zhàn)場需要高素質(zhì)的人才去角逐對抗,戰(zhàn)爭的結(jié)局將由人才的優(yōu)劣來決定。而人才的缺乏卻成為中國新軍事變革的一個“瓶頸”。
僅就軍隊而言,中國軍隊不僅在武器裝備的現(xiàn)代化水平上與先進國家存在著“代差”,而且在官兵受教育程度上與先進國家相比也存在著“級差”。另外,中國軍隊官兵高科技知識的學習比較薄弱,缺少既懂政治又懂軍事、既懂指揮管理又懂專業(yè)技術的復合人才。目前,我軍干部隊伍的素質(zhì)還不能完全適應新時期軍事戰(zhàn)略方針的要求,這是一個亟待解決的問題,是一項緊迫的重要任務。
第三,軍費仍保持在低水平上。由機械化戰(zhàn)爭發(fā)展為信息化戰(zhàn)爭,是以武器裝備質(zhì)的躍升為其前提條件和推動力量的。武器裝備這種質(zhì)的躍升需要有大的軍費投入提供物質(zhì)基礎。為了推進新軍事改革,發(fā)達國家在強大的經(jīng)濟實力的支持下,軍費開支逐年加大。尚處于發(fā)展中的中國由于需要確保經(jīng)濟優(yōu)先發(fā)展,雖出于安全考慮,軍費逐年有所增加,但仍與發(fā)達國家不可同日而語。
2新軍事變革環(huán)境中的我國軍事形式
2.1我國周邊面臨的現(xiàn)實安全問題中國疆域廣闊,海陸兼?zhèn)?其中陸疆國界線2.2萬多公里,與14個國家接壤。我國的沿邊省(自治區(qū))多為地廣人稀、經(jīng)濟落后且少數(shù)民族集中分布的地區(qū)。這種地理特點為我國提供了廣闊的戰(zhàn)略縱深,同時也使我國的陸疆安全形勢變的極為復雜。為了給我國的經(jīng)濟發(fā)展營造良好的周邊安全環(huán)境和維護國家的長治久安,我們需要時刻提高警惕。
2.2美國新亞太軍事部署對中國軍事安全的影響近十年來,隨著美國新軍事變革的深入發(fā)展,美國軍事實力不斷增強。因此,美國政府實施其安全戰(zhàn)略,追求利益最大化時,崇尚軍事實力,運用武力的特性較之以往歷屆美國政府更加突出。美國依靠超強軍事實力,全方位調(diào)整美國亞太地區(qū)的軍事部署,致力于建立由自己主導的霸權穩(wěn)定體系。在推行國家安全戰(zhàn)略時,處處強化其軍事戰(zhàn)略優(yōu)勢,給亞太地區(qū)的軍事安全格局及中國周邊安全環(huán)境帶來明顯不同以往的影響。美國在“新戰(zhàn)爭”理論指導下,改變了在亞太地區(qū)的軍事存在的方式,同時,新的軍事聯(lián)盟也改變了傳統(tǒng)的亞太地區(qū)的軍事安全關系,突破了人們對周邊安全環(huán)境概念的傳統(tǒng)界定。面對世界上軍事最強大的美國及圍繞在中國周邊地區(qū)的美國軍事聯(lián)盟體系,我國面臨著一個更大范圍和更廣內(nèi)涵的周邊安全環(huán)境。
3新軍事變革中我國軍事發(fā)展的戰(zhàn)略手段和途徑
3.1建立軍事變革與經(jīng)濟建設協(xié)調(diào)發(fā)展的機制中國的軍事變革是國家安全戰(zhàn)略的重要組成部分,新軍事變革的特點決定了應該把國防戰(zhàn)略納入國家總體發(fā)展規(guī)劃,成為國家總體建設的重要組成部分。因此,在積極推進中國軍事變革的歷史過程中,建立國防與經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的機制,處理好軍事變革與經(jīng)濟發(fā)展的關系,是新時期國防建設的關鍵環(huán)節(jié)。
黨的十六大以后,我國進入全面建設小康社會的新的歷史階段,國家政治體制改革、經(jīng)濟體制改革以及其他領域的變革將不斷向縱深發(fā)展,這個過程必然是社會結(jié)構大調(diào)整的過程,各種力量的分化組合,客觀上容易增加某些不安定因素。在這種情況下,軍事變革必須始終服從國家和社會總體變革的大局,必須服從國家政治穩(wěn)定的需要,這對于維護整個社會的穩(wěn)定,對于確保國家政治、經(jīng)濟安全,具有特殊的意義。因此,在積極推進中國軍事變革的過程中,必須站在國家全面改革的大局高度來考慮和把握。
3.2加強軍隊思想政治建設,鑄牢“聽黨指揮”的軍魂聽從黨的指揮是我軍永遠不變的軍魂?；仡櫸臆?0多年的光輝歷程,根本的一條經(jīng)驗就是始終堅持黨對軍隊的絕對領導。這是我軍建軍治軍一切原則、方針的總綱,是我軍性質(zhì)、宗旨和職能、使命的本質(zhì)要求,也是我軍在新形勢下經(jīng)受住各種考驗,實現(xiàn)又好又快發(fā)展的根本保證。黨對軍隊的領導,最根本的是思想政治領導。只有堅持黨的決定領導,才能在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和對外開放的條件下,面對風云變幻的國際斗爭形勢,始終保持軍隊的無產(chǎn)階級性質(zhì),保持部隊的高度穩(wěn)定和集中統(tǒng)一。堅持聽黨指揮,必須切實按照胡錦濤同志提出的“高舉旗幟、聽從指揮,圍繞中心、服務大局,面向基層、創(chuàng)新發(fā)展,以身作則”的原則,充分尊重官兵的選擇權、知情權、參與權和監(jiān)督權。其次,突出抓好一個“實”字,要努力做到講實話、辦實事、求實效。軍區(qū)黨委和機關帶頭改進作風,為基層辦實事、解難題,深入一線部隊,解決基層部隊自身難以解決的問題。建立跟蹤問責制度,堅持組織黨委述職和集體聽取各大單位工作匯報,促進各項工作的落實。再次,突出抓好一個“嚴”字,對干部和部隊嚴格管理、嚴格要求。
3.3貫徹積極防御的戰(zhàn)略方針,走有中國特色的精兵之路在新的歷史時期,實行“積極防御”的軍事戰(zhàn)略方針具有重要意義。而只有實施積極防御的戰(zhàn)略方針,才能實現(xiàn)新時期軍事斗爭的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略任務,才能保證中國沿著和平發(fā)展的道路前進,實現(xiàn)振興中華的目的。走和平發(fā)展道路,在國際事務中反對霸權主義,維護世界和平,完成祖國統(tǒng)一和實現(xiàn)四個現(xiàn)代化是我國現(xiàn)代化建設的必由之路。為了實現(xiàn)四個現(xiàn)代化,國家制定與實施了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略,把建設富強、民主、文明、和諧的中國特色社會主義作為國家發(fā)展的最高利益。新時期軍事戰(zhàn)略方針,全面反映了國家安全利益和發(fā)展利益的總體要求,并為實現(xiàn)和維護國家的根本利益提供軍事保證。所以軍事戰(zhàn)略方針在具體目標上,一是捍衛(wèi)國家領土和主權的完整,創(chuàng)造一個有利于改革和和平發(fā)展的外部環(huán)境;二是以實現(xiàn)祖國統(tǒng)一作為現(xiàn)實任務;三是維護國內(nèi)社會的安全與穩(wěn)定;四是保障國家在國際舞臺上應有的地位,為反對霸權主義,維護世界和平做出貢獻。
3.4堅持質(zhì)量建軍、科技強軍,培養(yǎng)造就新型軍事人才堅持質(zhì)量建軍,走有中國特色的精兵之路,是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化的正確選擇。隨著高新技術廣泛運用于軍事領域,爭取質(zhì)量優(yōu)勢已成為世界上許多國家軍隊建設的一個共同趨勢。減少數(shù)量,提高質(zhì)量,是我軍現(xiàn)代化建設的一條基本方針。
積極推進中國特色的軍事變革,關鍵在人才,其目的也是適應世界軍事發(fā)展和現(xiàn)代戰(zhàn)爭的發(fā)展而培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的新型人才群體。在信息時代的戰(zhàn)爭中,作戰(zhàn)系統(tǒng)科技含量與日俱增。只懂軍事而不懂科技,不能有效駕馭戰(zhàn)爭。有專家認為,武器裝備的研究使用,是科學技術,是軍事戰(zhàn)略、戰(zhàn)術二者的有機結(jié)合。作為現(xiàn)代戰(zhàn)場上的主要打擊手段,精確制導武器是戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術與技術相結(jié)合的典范。計算機、人工智能的應用更使武器系統(tǒng)和作戰(zhàn)指揮成為統(tǒng)一體。這對國防科技或軍事技術人員及指揮軍官都提出了全新的要求。現(xiàn)代國防科學技術人員必須既懂得科學技術又懂得軍事?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭的指揮軍官也必須既懂軍事也懂科學技術。因此,努力培養(yǎng)復合型指揮人才,必然成為軍事變革的重點內(nèi)容。
3.5圍繞建設信息化軍隊目標,推進中國特色軍事變革隨著戰(zhàn)爭形態(tài)由機械化向信息化轉(zhuǎn)變,信息優(yōu)勢已經(jīng)成為奪取戰(zhàn)爭勝利的關鍵,體系對抗已經(jīng)成為未來戰(zhàn)爭的重要特征,大力發(fā)展國防信息基礎設施,構建基于網(wǎng)絡的一體化武器裝備體系,是軍隊實現(xiàn)向網(wǎng)絡中心轉(zhuǎn)型目標的戰(zhàn)略策劃,是引領軍隊信息化發(fā)展的重大舉措。國防信息基礎設施的本質(zhì)是資源整合和信息共享,構建網(wǎng)絡為中心的信息服務環(huán)境,為獲取未來戰(zhàn)爭的體系對抗優(yōu)勢提供支撐。隨著信息技術的快速發(fā)展、系統(tǒng)復雜度的不斷增加、作戰(zhàn)應用方式的不斷變化、可利用資源的相對約束,導致了我軍信息化建設呈現(xiàn)出整體性、涌現(xiàn)性、對抗性和多樣性等特點,促進了軍隊信息化建設向網(wǎng)絡化、智能化、天空地一體化方向發(fā)展。
在由機械化向信息化加速轉(zhuǎn)型的關鍵時期,要始終瞄準建設信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭的目標,牢固樹立整體發(fā)展、重點突破和長期建設的觀念,堅持革命化帶動、信息化推動、戰(zhàn)斗力驅(qū)動,走信息化、機械化復合式發(fā)展道路。要以“跟進、逼進”的姿態(tài)和“爭奪、搶占”的勇氣,全面加強以信息化為標志的質(zhì)量建設,實現(xiàn)部隊建設由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型、由人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變,促進戰(zhàn)斗力生成模式進一步轉(zhuǎn)到依靠科技進步特別是高新技術進步上來,推動軍隊建設全面轉(zhuǎn)型。要把改革創(chuàng)新作為部隊建設的根本動力,大膽探索,敢闖新路,積極推動軍事理論、軍事技術、軍事組織體制和軍事管理創(chuàng)新,認真解決部隊建設發(fā)展中遇到的深層次矛盾和問題,在重點突破中帶動部隊戰(zhàn)斗力建設水平的整體躍升。
當代世界新軍事變革是人類社會歷史上一場影響最為廣泛、最深遠的軍事變革,各國重新審視安全環(huán)境和戰(zhàn)略策略,依據(jù)客觀和主觀需求積極主動地進行戰(zhàn)略調(diào)整,促進了國際戰(zhàn)略格局新的整合,對世界多極化產(chǎn)生了重大而深遠的影響。
面對新軍事變革掀起的巨大浪潮,我國的國防軍事現(xiàn)代化建設也進入了一個新時期。適應國際國內(nèi)安全形勢的發(fā)展變化,我國必須調(diào)整國家安全戰(zhàn)略,推進中國特色國防現(xiàn)代化建設,確保贏得戰(zhàn)略主動。中國始終堅持獨立自主的和平外交政策,秉承“與鄰為善,以鄰為伴”的方針,以加強睦鄰友好和加強合作為工作方向,執(zhí)行的防御性國防政策,沿著和平發(fā)展道路,穩(wěn)步推進中國特色的國防現(xiàn)代化建設。
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