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科技館如何開展青少年科技教育活動
摘 要 科技館的功能主要是科技教育，但是這個過程應(yīng)該是快樂的，科技館具有較強(qiáng)的公益性，通過科學(xué)科普的開展，可以向青少年普及科學(xué)知識，對科學(xué)思想大力傳播，強(qiáng)化青少年的科學(xué)意識，促使人們的科學(xué)文化素質(zhì)水平得到顯著提升?？萍拣^在具體實踐中，需要采取科學(xué)的方法，來開展青少年科技教育活動，提升活動成效。
關(guān)鍵詞 科技館;青少年;科技教育
中圖分類號G2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1674-6708(2015)134-0140-01
一個民族的發(fā)展，需要青少年來努力實現(xiàn)，而科技館的作用則是將科學(xué)知識普及給青少年，并且通過一系列有趣活動的開展，對學(xué)生科學(xué)探究興趣進(jìn)行培養(yǎng)。通過游戲活動的開展，讓青少年在享受快樂的過程中獲得知識，青少年也可以充分重視科學(xué)知識，有機(jī)結(jié)合生活實踐，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和思維能力。
1 對學(xué)校教師和科技館教師的差異正確理解
一般情況下，對于學(xué)校教師來講，教學(xué)活動的開展，需要嚴(yán)格依據(jù)教學(xué)大綱、教材內(nèi)容和教學(xué)計劃來進(jìn)行，傳授相關(guān)的理論知識;而科技館的作用則是將科學(xué)知識普及給社會大眾，對科學(xué)思想和科學(xué)方法大力傳播;科技館輔導(dǎo)教師在對學(xué)生教育時，可以將啟發(fā)式教學(xué)模式給應(yīng)用過來，通過輔助指導(dǎo)，在掌握理論科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的創(chuàng)新能力和思考能力大力培養(yǎng);在學(xué)校教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生獲得更大的進(jìn)步和成長，適應(yīng)社會發(fā)展要求。例如，任務(wù)式教學(xué)就是非常典型的啟發(fā)式教學(xué)模式，僅僅將一個任務(wù)交給學(xué)生，然后準(zhǔn)備多種材料，讓學(xué)生對適當(dāng)?shù)牟牧虾侠磉x擇，自己動腦思考設(shè)定方案，然后動手完成。在這個過程中，教師不需要進(jìn)行講解，僅僅給予一定的指導(dǎo)，學(xué)生的思維方式存在著差異，那么在任務(wù)完成過程中，會采取不同的方案;之后，依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，采取科學(xué)方法，來公正評價，將幾種方案選出來，保證具有較好的科學(xué)性和時效性，青少年在這個過程中互相交流，不斷實踐，就可以將活動中蘊(yùn)含的科學(xué)道理給掌握到。
2 在活動開展過程中，需要對參與者的知識程度和年齡特征進(jìn)行把握
對于科技輔導(dǎo)老師來講，需要將參與者的年齡跨度和知識水平給納入考慮范圍，以便對科技活動科學(xué)設(shè)計;為了保證足夠合理，科技輔導(dǎo)老師需要對各個年齡段青少年的認(rèn)知能力和心理特點進(jìn)行了解，在調(diào)研基礎(chǔ)上，對科普活動準(zhǔn)確設(shè)計，保證每一個年齡段的青少年都可以在科技館中獲得相關(guān)知識和實踐經(jīng)驗。通常情況下，對于學(xué)齡前兒童，年齡較小，那么對其要求是跟隨老師來完成相關(guān)任務(wù)，低年級學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，需要將相應(yīng)任務(wù)完成，并且對其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理進(jìn)行掌握，對高年級學(xué)生有著較高要求，需要自己努力，結(jié)合教師布置的任務(wù)，將實驗活動動手開展下去。
3 可以設(shè)計一些游戲和故事場景，在其中融入相關(guān)的科學(xué)原理
相較于學(xué)校課堂來講，科技館的科普教育更加的輕松和快樂，很多科學(xué)原理理解難度較大，學(xué)生容易失去探索的欲望和興趣;那么在科技館的科技教育活動中，就可以將其設(shè)置成一個個小故事或者好玩的游戲，讓學(xué)生在完成游戲的過程中，掌握這些科學(xué)道理，激發(fā)青少年科學(xué)探究的欲望，科技館也可以吸引到更多的青少年。
此外，在科技活動開展過程中，雖然大多采用的都是比較簡單實驗材料，但是在具體實踐中，卻可以有機(jī)結(jié)合科技館的精密展品，那么可以讓青少年更加積極的動腦思考，大力創(chuàng)新，將差異化的方法措施給應(yīng)用過來，學(xué)生們的視野得到了開闊，發(fā)散思維和創(chuàng)新能力也得到了提高，并且還可以大力推廣和拓展科學(xué)知識。
為了更加有效的開展青少年科技教育活動，還需要將館外人力資源給充分應(yīng)用起來;科技教師需要與科技館的工作人員仔細(xì)討論，科學(xué)確定活動選題;也可以將館外人力資源給利用起來，如身邊的教師朋友、大學(xué)生朋友和科技工作人員等等，對于各個年齡段學(xué)生的興趣和知識程度等情況，中小學(xué)教師最為了解，因此，借助于他們的力量，可以將科技教育活動給更好的開展下去。
4 青少年科技活動要采取多樣化的活動內(nèi)容和形式
首先，可以開展假日技能樂園，學(xué)生將雙休日和節(jié)假日等充分利用起來，在選擇活動類型時，可以充分依據(jù)自己的愛好、興趣和特長來進(jìn)行，獨立進(jìn)行思考和實踐，在這個過程中，科技館老師需要充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，但是并不能干涉學(xué)生的思路。
其次，將一些科學(xué)家、專家以及科技輔導(dǎo)老師給邀請過來，經(jīng)常開展一些報告會或者講座等，以便比較深入的剖析科技方面的熱點和趨勢，大力培訓(xùn)學(xué)生們的科技技巧與思維能力等，這樣青少年的科學(xué)視野也可以得到拓展，將青少年的求知欲望給充分激發(fā)出來。
然后，將科技夏令營給定期開展下去。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，廣大青少年比較喜愛科技夏令營，在在這個活動中，學(xué)生們能夠離開喧囂的大都市，與大自然親近，接觸到的事物和環(huán)境都是新奇的，從多個科學(xué)領(lǐng)域來選取主題，采取多樣化的活動形式，以便對學(xué)生各個方面的興趣能力進(jìn)行大力培養(yǎng)，青少年的科學(xué)知識也可以得到豐富，如舉辦生物夏令營、天文夏令營等。某科技館在一年內(nèi)舉辦了多次科技教育活動，涉及到多個學(xué)科的知識，如生物、天文、生態(tài)環(huán)境調(diào)研等，學(xué)生在這短短幾天的時間內(nèi)，對大自然親密接觸，過得非?？鞓?，并且相應(yīng)的科學(xué)知識也得到了有效掌握。
最后，將各類科技競賽給舉辦下去。對各種類型的科技競賽活動積極組織，如三模、生物等，涵蓋不同的級別，包括校級、區(qū)級、市級等;通過參與這些競賽活動，可以將青少年的競爭欲望給激發(fā)出來，強(qiáng)化其自信，在這些活動中，需要自己動腦思考和動手實踐，那么學(xué)生的實踐能力和發(fā)散思維能力就可以得到提高;如某科技館舉辦了一系列的競賽活動，如遙控車模競賽、野生動物圖片收集交換活動等，在市教育局的倡導(dǎo)下，各個學(xué)校積極參與了初賽和復(fù)賽，有優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入到了決賽，學(xué)生為了成功，有著較高的參與積極性，這些活動有著較為廣泛的涉及面，實踐研究表明，取得了不錯的效果。
5 青少年科技活動開展中需要注意的一些問題
首先，對活動的普及性充分重視，我們需要注意的是，競賽并不是科技活動的目的，而是作為一種手段，來將科技活動給推動和普及下去，借助于這種手段，學(xué)生的科學(xué)水平能夠得到提升，為社會培養(yǎng)出較多的人才?？萍蓟顒拥拈_展，不能夠僅僅為了滿足個別人的愛好需求，并不是為了對幾個優(yōu)秀生進(jìn)行培養(yǎng)，而是要大力提升廣大青少年的綜合素質(zhì)，因此，就需要統(tǒng)籌考慮，將廣大青少年作為出發(fā)點，在普及的基礎(chǔ)上，來適當(dāng)提高。
其次，對活動的趣味性充分重視，要依據(jù)青少年的心理特點，增強(qiáng)活動的趣味性，科技活動只有具備了較強(qiáng)的趣味，青少年放回關(guān)注和探索。
6 結(jié)論
綜上所述，青少年科技教育活動是科技館非常重要的一項工作，通過一系列科技教育活動的開展，可以豐富青少年的科學(xué)知識，培養(yǎng)青少年的探索求知精神和科學(xué)態(tài)度，從而獲得更好的成長和發(fā)展。在具體實踐中，有很多方面都需要注意，如強(qiáng)調(diào)教育活動的趣味性、廣泛性等，這樣才能將青少年科技教育活動的作用給充分發(fā)揮出來。
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