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提高漢字規(guī)范化書寫能力的研究論文

時間: 謝樺657 分享

提高漢字規(guī)范化書寫能力的研究論文

  在訓(xùn)練小學(xué)生規(guī)范化漢字書寫訓(xùn)練時,要有時間的保障,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,每個學(xué)段的每個年級每周至少要開設(shè)一節(jié)寫字課,并且這節(jié)寫字課不能挪作他用。
今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是:提高漢字規(guī)范化書寫能力的研究相關(guān)論文。具體內(nèi)容如下,希望能夠夠幫助到大家:


提高漢字規(guī)范化書寫能力的研究

  一、教師示范,引領(lǐng)帶動

  小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性,這就要求我們的工作要具有示范性。教師不管在上課時的板書,學(xué)生的作業(yè)評語中,還是在平素的用字上都應(yīng)使自己的漢字書寫規(guī)范,體現(xiàn)出美觀和整潔的特點(diǎn),起到示范、表率作用。要安排好字的結(jié)構(gòu),注意字的筆順,展示給學(xué)生的是一個個端端正正的漢字。個別輔導(dǎo)時,要放下教師的架子,走到學(xué)生中去,握著學(xué)生的手寫一寫,讓學(xué)生看著老師寫一寫,使學(xué)生在潛移默化中受到教育。

  二、思想重視,嚴(yán)格要求

  為了提高學(xué)生的書寫水平,提高寫字質(zhì)量,規(guī)范學(xué)生的書寫,需要每一位科任教師和家長形成強(qiáng)有力的教育合力,多管齊下,嚴(yán)格要求學(xué)生將漢字寫正確、寫端正、寫清楚、寫美觀,漢字的謀篇布局要規(guī)范整齊,卷面整潔,做到只要寫字就是練字,時時練字,處處練字。古語云“字如其人”,經(jīng)常規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練,可以讓小學(xué)生從小養(yǎng)成做事認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心和踏實(shí)的良好品格。規(guī)范書寫是個長期工程,沒有毅力很難寫出一手好字。寫字也為學(xué)生指出了一種規(guī)范要求和行為模式,其一筆一畫的臨摹指示著學(xué)生端端正正寫字,堂堂正正做人。

  三、科學(xué)指導(dǎo),激發(fā)興趣

  俗話說,興趣是最好的老師。小學(xué)生只要對漢字規(guī)范化訓(xùn)練產(chǎn)生濃厚的興趣,他們自身規(guī)范書寫漢字的潛能就會得以最大限度地挖掘和開啟。因此,我們的每一位科任教師要很好地發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,科學(xué)指導(dǎo),規(guī)范漢字的書寫指導(dǎo)。幫助學(xué)生解決漢字規(guī)范書寫中的困難,增強(qiáng)成就感,提高書寫興趣。目前,在寫字教學(xué)中缺乏系統(tǒng)的寫字教育和訓(xùn)練,在書寫實(shí)踐中存在很多問題。我們應(yīng)從學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢入手,教給學(xué)生正確的寫字姿勢和握筆姿勢,讓學(xué)生能按筆順規(guī)則書寫漢字,逐步形成良好的書寫習(xí)慣,提高學(xué)生寫字的質(zhì)量和效率。指導(dǎo)小學(xué)生寫字是一項(xiàng)非常細(xì)致的工作,需要教師耐心、細(xì)心、認(rèn)真指導(dǎo),嚴(yán)格要求,耐心糾正,持之以恒。

  四、確保時間,強(qiáng)化訓(xùn)練

  在訓(xùn)練小學(xué)生規(guī)范化漢字書寫訓(xùn)練時,要有時間的保障,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,每個學(xué)段的每個年級每周至少要開設(shè)一節(jié)寫字課,并且這節(jié)寫字課不能挪作他用。另外,每天中午讓學(xué)生嘗試練字20分鐘,要持之以恒。根據(jù)學(xué)校的具體情況,可以開設(shè)書法興趣小組,拓展學(xué)生的練字空間和時間。小學(xué)生在練字時可以根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),一二年級練鉛筆字,三四年級練鋼筆字,五六年級練毛筆字。也可以根據(jù)實(shí)際情況,小學(xué)中高年級鋼筆字和毛筆字交替練習(xí),達(dá)到共同提高的目的。學(xué)生在練字時不能放任自流,要按照 “看規(guī)范字――讀規(guī)范字――摹規(guī)范字――臨規(guī)范字――寫規(guī)范字――比規(guī)范字”的規(guī)范化書寫模式加強(qiáng)訓(xùn)練。

  五、糾正錯誤,日常滲透

  在平時的規(guī)范化書寫訓(xùn)練中,我們每一位科任教師要重視學(xué)生的日常書寫訓(xùn)練。對于那些書寫態(tài)度不端正,書寫潦草的學(xué)生,教師要采取有效措施,進(jìn)行整改糾正。把規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練滲透到每一次書寫中,滲透到每一個學(xué)科教學(xué)中,滲透到每一項(xiàng)活動中,對小學(xué)生的規(guī)范化漢字書寫訓(xùn)練時時要求,處處熏陶。在日常教學(xué)中每一個科任教師應(yīng)發(fā)揮主觀能動性,積極組織,創(chuàng)造便利條件,開展富有生機(jī),富有吸引力的具有個性化的藝術(shù)活動,讓小學(xué)生了解中國漢字的實(shí)用功能和漢字的審美功能,調(diào)動小學(xué)生的漢字規(guī)范化訓(xùn)練的積極性和主動性,在不斷整改中提高小學(xué)生的書法水平和書法欣賞能力。

  六、多元評價,反饋提高

  (1)星級評價。科任教師給學(xué)生評改作業(yè)時,把學(xué)生書寫的每一個漢字作出橫向評價比較。教師還要與學(xué)生上次書寫的作業(yè)進(jìn)行縱向評價比較,中肯地給出相應(yīng)的星級評價。一個單元或一個章節(jié)作出小結(jié)評比,一個月在本班級評選出月星級作業(yè),一個學(xué)期評選出學(xué)期星級作業(yè),并給予適當(dāng)?shù)木癃剟詈臀镔|(zhì)獎勵。

  (2)小組評價。每一位科任教師對學(xué)生的每次作業(yè),以小組為單位組織規(guī)范化漢字書寫比賽,比賽的項(xiàng)目可以隨機(jī)而定,可以從寫字的姿勢、寫字的正確率、寫字的速度、寫字的規(guī)范化進(jìn)行比賽,全面提升小學(xué)生的漢字書寫技能。

  (3)個人評價。每一周對學(xué)生書寫的漢字進(jìn)行縱向評比,最后評選出最好的,張貼于學(xué)習(xí)園地展示,讓優(yōu)勝的學(xué)生產(chǎn)生自豪感,看到自身的價值,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,再接再厲。讓其他的學(xué)生學(xué)習(xí)模仿,引領(lǐng)帶動全班提高漢字書寫水平,形成濃厚的規(guī)范化漢字書寫氛圍。

  總之,寫一手漂亮的漢字,規(guī)范漢字的書寫,可以提高學(xué)生的品德修養(yǎng),開啟學(xué)生的智慧,提升學(xué)生高雅的藝術(shù)情趣。

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