市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)論文范文
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)論文范文
經(jīng)濟(jì)的全球化、互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的推廣讓市場(chǎng)營(yíng)銷理論和實(shí)踐快速發(fā)展,市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)內(nèi)容更加豐富,這些變化對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐途徑、實(shí)踐方法提出更高要求。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)論文,供大家參考。
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)論文范文一:市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)創(chuàng)新
一、當(dāng)前市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)情況
由于高校內(nèi)的教師之間不存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,這就不利于市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)體制的改革和創(chuàng)新。一些高校雖然意識(shí)到了市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的熱門趨勢(shì),但是在高校內(nèi)又缺乏有經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷方面的專業(yè)教師,高校的師資力量薄弱,這就使得教師的專業(yè)素質(zhì)難以得到迅速的提升。再加上一些高校的教學(xué)設(shè)施不完善,教育經(jīng)費(fèi)不足,這就使得一些教師安于現(xiàn)狀,沒有從自身意識(shí)到教學(xué)方式創(chuàng)新的重要性。
二、進(jìn)行創(chuàng)新改革的手段
(一)提升創(chuàng)新意識(shí)
高校的領(lǐng)導(dǎo)有無創(chuàng)新意識(shí),會(huì)在很大程度上影響到市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)工作的改革進(jìn)程。因此,要想切實(shí)推進(jìn)高校市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)體制的創(chuàng)新改革,就需要高校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)具備一定的創(chuàng)新意識(shí)。高校的領(lǐng)導(dǎo)要首先打破陳規(guī),更新觀念。積極地學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家在市場(chǎng)營(yíng)銷方面的先進(jìn)的教學(xué)方式和手段。并且加大對(duì)教育設(shè)施的投入和完善力度。在高校內(nèi)部建立競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制,廣泛吸收社會(huì)各界的優(yōu)秀人才,各個(gè)崗位都要競(jìng)爭(zhēng)上崗,這樣才能全面地提高市場(chǎng)營(yíng)銷教師的教學(xué)水平、提高教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)手段、完善教學(xué)機(jī)制。
(二)革新教學(xué)手段
實(shí)施有效的教學(xué)手段,可以提高教學(xué)改革的效率,提升市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)體制改革的質(zhì)量。例如,在日常的教學(xué)過程中,教師可以多利用一些多媒體的手段,幻燈片、視頻、投影儀等機(jī)器,使市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的課堂變得更加的生動(dòng)和形象。在課堂上引入圖形、動(dòng)畫、聲音等多媒體,讓學(xué)生可以積極地參與到與教師的互動(dòng)之中。這樣可以使教學(xué)的方式更加的靈活多樣,手法更加豐富。同時(shí),也可以減輕教師的負(fù)擔(dān),提升教師的教學(xué)質(zhì)量,從而使得師生之間能夠建立和諧的關(guān)系,取得良好的教學(xué)效果。
(三)結(jié)合實(shí)踐
在市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)的過程中,教師還要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。可以在高校內(nèi)設(shè)立實(shí)驗(yàn)室,有條件的高校還可以建立實(shí)習(xí)基地。由于《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》這門學(xué)科要求學(xué)生具備很強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性。因此,學(xué)生應(yīng)該通過實(shí)踐來不斷地提升自身的素質(zhì)和專業(yè)技能。這樣,不僅可以使學(xué)生能夠進(jìn)一步地鞏固教材上的知識(shí),也有利于他們對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,從而推動(dòng)高校培養(yǎng)更多更具專業(yè)水準(zhǔn)和職業(yè)技能的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生。
三、教學(xué)方式的優(yōu)化
(一)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
在日常的市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)中,教師應(yīng)該不斷地采取多種多樣的教學(xué)方式。這樣不僅可以提升學(xué)生的積極性,也可以讓學(xué)生更好地了解市場(chǎng)營(yíng)銷的含義。教師可以將學(xué)生帶到商場(chǎng)和超市等地點(diǎn)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。這樣可以使學(xué)生實(shí)際地感受到市場(chǎng)的氛圍,并且更加了解這些商場(chǎng)、市場(chǎng)的運(yùn)作機(jī)制。更加直觀、生動(dòng)地使學(xué)生了解到市場(chǎng)營(yíng)銷的魅力。
(二)體驗(yàn)式教學(xué)
對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷來說,學(xué)生單純地接受書本知識(shí)的講解是完全不夠的,這就需要學(xué)生利用課外的時(shí)間,更多地觀察生活中的市場(chǎng)環(huán)境、營(yíng)銷現(xiàn)象等??梢栽诮虒W(xué)過程中,向?qū)W生提供一定的案例,讓學(xué)生通過案例來分析在市場(chǎng)營(yíng)銷中所遇到的問題的解決方式。這樣可以讓他們積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),也可以使他們?cè)诎咐治鲋辛私馐袌?chǎng)營(yíng)銷人員所必備的一些素質(zhì)和特性。
(三)實(shí)踐教學(xué)
所謂社會(huì)實(shí)踐教學(xué)指的就是讓學(xué)生通過實(shí)習(xí)來進(jìn)一步地接觸不同的企業(yè),可以讓學(xué)生來根據(jù)企業(yè)的具體情況完善自身的營(yíng)銷技能。教師可以聯(lián)系一些和高校固定合作的企業(yè),為企業(yè)進(jìn)行廣告策劃,或者對(duì)企業(yè)進(jìn)行形象設(shè)計(jì)等。這種實(shí)踐教學(xué)可以使學(xué)生在參與的過程中不斷地提升專業(yè)技巧,使學(xué)生更加了解企業(yè)、了解市場(chǎng)。
四、結(jié)語(yǔ)
對(duì)于高校市場(chǎng)營(yíng)銷的教學(xué)工作進(jìn)行創(chuàng)新改革并不是一蹴而就的,而是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過程。在這個(gè)過程中,可以提升學(xué)生的動(dòng)腦能力和操作能力。對(duì)于高校市場(chǎng)營(yíng)銷的教學(xué)改革需要高校、社會(huì)和教生的共同努力。不斷地提升教學(xué)的效率和質(zhì)量。同時(shí),在改革的過程中高校教師要有改革的精神和創(chuàng)新意識(shí),改變傳統(tǒng)的教育觀念,更新教學(xué)手段,為我國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷業(yè)不斷地輸送優(yōu)秀的營(yíng)銷人才。使得培養(yǎng)出的學(xué)生更加適應(yīng)市場(chǎng)的需要和社會(huì)的需求,符合市場(chǎng)營(yíng)銷行業(yè)的新形勢(shì),全面提升學(xué)生的素質(zhì)和能力。
市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)論文范文二:中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)策略與研究
一、中職市場(chǎng)營(yíng)銷模擬實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)存在的問題
1.教師照本宣科,實(shí)踐能力不強(qiáng)。
對(duì)于目前的中職院校來說,大部分市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教師都是多年來從事教育的老教師,這些教師雖然有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是并沒有真正的從事過真正的市場(chǎng)營(yíng)銷,相對(duì)來說實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較缺乏。所以說,在教學(xué)過程中,這些老師只會(huì)照本宣科,根本不會(huì)結(jié)合一些實(shí)際的市場(chǎng)營(yíng)銷案例來進(jìn)行講解,這樣一來學(xué)生也不能對(duì)一些具體案例進(jìn)行自主分析,如果遇到一些現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐,學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得無所適從,不知道該如何解決。所以說,市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教師實(shí)踐素質(zhì)不高,將會(huì)嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量的提高,嚴(yán)重阻礙市場(chǎng)營(yíng)銷模擬實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的正常進(jìn)行。
2.培養(yǎng)目標(biāo)和定位不準(zhǔn)確。
對(duì)于中職院校的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)來說,一般是按照國(guó)家對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷課程的培養(yǎng)目標(biāo)的定位來進(jìn)行實(shí)施,主要是培養(yǎng)出為國(guó)家社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)務(wù)服務(wù)的初級(jí)應(yīng)用型人才。這樣一來,就要求學(xué)生不僅僅要掌握一些基本的市場(chǎng)營(yíng)銷理論,還要具備一定的市場(chǎng)銷售的實(shí)踐能力,只有這樣才是符合培養(yǎng)目標(biāo)的合格型人才。但是在實(shí)際的教學(xué)過程中,大部分中職院校僅僅是照搬傳統(tǒng)的教學(xué)模式,忽視了實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),這樣就使得學(xué)生的實(shí)踐能力缺乏,在畢業(yè)后根本不能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,遇到一些實(shí)際問題,找不到合理的解決方案。
3.缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的考核。
在中職院校中,由于市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)課程的開設(shè)時(shí)間問題,對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的考核產(chǎn)生了一定的影響。由于市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)訓(xùn)課程開設(shè)較晚,這就使得一些實(shí)踐能力的考核標(biāo)準(zhǔn)沒有制定,沒有一個(gè)科學(xué)的評(píng)級(jí)體系來對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課程的成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。這樣一來,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行試訓(xùn)考核的過程中就會(huì)存在老師完全按照自己的主觀意愿來對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)定,完全不按照學(xué)生的實(shí)際能力進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定,直接或間接地影響了市場(chǎng)營(yíng)銷課程模擬實(shí)訓(xùn)的教學(xué)效果,這樣一來就會(huì)打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且也不能使學(xué)生掌握自身的真正實(shí)力,也不能夠找出自身的缺點(diǎn)所在,這樣就使得學(xué)生無法取得更大的進(jìn)步。
4.教材內(nèi)容更新慢,質(zhì)量不高。
對(duì)于中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生來說,在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)之前必須要對(duì)專業(yè)課本的知識(shí)有充分的了解和學(xué)習(xí),只有這樣才可以更好地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程的鍛煉。但是在目前的中職院校中,對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的專業(yè)教材卻并沒有進(jìn)行及時(shí)的更新,而是采用一些重復(fù)的教材,甚至是采用一些高職院校的教材進(jìn)行簡(jiǎn)單的翻版,這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)一些與時(shí)俱進(jìn)的使用技巧來說,是沒有任何幫助的。因?yàn)樵谶@些原始的教材中,一些實(shí)際案例都是非常陳舊的,內(nèi)容的更新也非常不及時(shí),甚至于一些案例都是上個(gè)世紀(jì)的,這樣的教材是無法與實(shí)際結(jié)合的,也不利于學(xué)生掌握一些新的營(yíng)銷技能。
5.學(xué)校對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)缺乏重視。
雖然說中職院校往往更加注重對(duì)學(xué)生的使用技能進(jìn)行培養(yǎng),但是在對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行調(diào)查的過程中,還是存在一些對(duì)學(xué)生實(shí)踐課程不重視的現(xiàn)象。在一些中職院校中,校方對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程資金投入較少,甚至于一些基本的實(shí)驗(yàn)室都沒有,這樣就不能夠滿足學(xué)生營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的需求,更不用說到校外開拓實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地了。而且對(duì)于一些建立實(shí)訓(xùn)基地的中職院校來說,來僅僅是局限于形式,學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地中并沒有得到很好的鍛煉,大部分的學(xué)生僅僅是在實(shí)訓(xùn)基地中進(jìn)行短暫的學(xué)習(xí),在實(shí)習(xí)結(jié)束后并沒有進(jìn)行專業(yè)的考核,這就使得學(xué)生不能夠真正掌握應(yīng)有的實(shí)踐技能。
二、促進(jìn)中職市場(chǎng)營(yíng)銷課程模擬實(shí)訓(xùn)的發(fā)展策略
1.引進(jìn)專業(yè)教師,構(gòu)建雙師型教師隊(duì)伍。
面對(duì)中職院校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教師能力問題,中職院校可以引進(jìn)專業(yè)教師,構(gòu)建雙師型教師隊(duì)伍。簡(jiǎn)單來說,就是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教師不僅僅要具備豐富的理論教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)還要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。例如中職院??梢云刚?qǐng)企業(yè)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)營(yíng)銷人員擔(dān)任兼職教師,來對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)課程的講解,對(duì)學(xué)生的實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo),彌補(bǔ)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)在校教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的不足。除此之外,還可以對(duì)教師進(jìn)行實(shí)踐能力的培訓(xùn),讓這些理論經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,進(jìn)入到企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行時(shí)間學(xué)習(xí),提高實(shí)踐教學(xué)能力,這樣一來就可以對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行科學(xué)的講解。
2.正確認(rèn)識(shí)培養(yǎng)目標(biāo),進(jìn)行合理定位。
在進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷模擬實(shí)訓(xùn)練習(xí)的時(shí)候,一定要正確認(rèn)識(shí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)進(jìn)行合理的定位。對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)來說,實(shí)訓(xùn)課程是重點(diǎn),也是該專業(yè)的一大特色,只有在實(shí)訓(xùn)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,來可以說是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的真正的完成了學(xué)生的培養(yǎng)工作。所以說,必須要提高教師對(duì)模擬實(shí)訓(xùn)課程的重視,積極開展模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié),強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)際操作能力與交流能力,把培養(yǎng)合格的初級(jí)實(shí)用型人才作為教學(xué)目標(biāo)來定位,只有這樣才可以使學(xué)生更好地滿足社會(huì)對(duì)人才的需要,提高自身的時(shí)間能力和水平,進(jìn)一步促進(jìn)就業(yè)。
3.建立科學(xué)的學(xué)生實(shí)訓(xùn)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度。
對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)來說,在對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)考評(píng)的時(shí)候,必須要建立起一個(gè)嚴(yán)格的科學(xué)的考評(píng)制度,只有這樣才可一個(gè)更好的去發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中存在的問題,以及學(xué)生優(yōu)勢(shì)所在,這樣才可以更好地去對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高。首先要對(duì)學(xué)生的理論課程進(jìn)行考核,根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)來進(jìn)行評(píng)定。當(dāng)然這僅僅是考核的一部分,除此之外還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能測(cè)評(píng),也就是看學(xué)生在實(shí)際模擬和操作過程中的具體表現(xiàn),然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)能力給出客觀的分?jǐn)?shù),通過考評(píng)能客觀、公正、合理地反映出每位學(xué)生的真正實(shí)訓(xùn)情況,有利于市場(chǎng)營(yíng)銷課程模擬實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的提高。
4.開發(fā)校本教材。
教材是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)必不可少的,所以中職院校必須要對(duì)教材進(jìn)行研究和校本,來進(jìn)一步滿足各個(gè)學(xué)校市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)際教學(xué)的實(shí)際需求。學(xué)校在進(jìn)行教材編寫的時(shí)候,要聘請(qǐng)一些有著豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員,來對(duì)教材進(jìn)行編寫,除此之外,還要廣泛的去搜集資料,使教材的難易程度適中,這樣就可以滿足各個(gè)高水平的學(xué)生來進(jìn)行學(xué)習(xí)。而且還要在教材中引用一些新穎實(shí)際的教學(xué)案例,來幫助學(xué)生與實(shí)際接軌,更好地適應(yīng)社會(huì)的需求。
5.注重實(shí)踐教學(xué),不斷探索模擬實(shí)訓(xùn)的形式。
在中職院校的教學(xué)過程中,必須要注重實(shí)踐教學(xué),通過不斷探索來找到適合市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)訓(xùn)模式,要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,增加實(shí)用性的知識(shí)與專業(yè)技能。加大資金投入,建立專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室,科學(xué)的去鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的能力,只有這樣才可以更好地去提高學(xué)生的應(yīng)變能力,促進(jìn)與社會(huì)的接軌,促進(jìn)就業(yè)。
三、結(jié)語(yǔ)
通過本文的研究發(fā)現(xiàn),在中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)的過程中,還存在一系列的問題,教師的教學(xué)方法、學(xué)校的重視程度等問題的存在都會(huì)對(duì)中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)造成嚴(yán)重的影響。本文通過對(duì)這些問題的研究和分析,針對(duì)實(shí)際的問題提出了合理的解決策略,來進(jìn)一步促進(jìn)中職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)課堂的順利開展,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,為學(xué)生進(jìn)一步融入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。