經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展,旅游業(yè)已經(jīng)成為世界上最重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一,它對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)日益擴(kuò)大,早已為世界矚目,人們稱之為“朝陽產(chǎn)業(yè)”。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于旅游管理專業(yè)碩士畢業(yè)論文的范文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　旅游管理專業(yè)碩士畢業(yè)論文的范文篇1

　　論森林生態(tài)旅游發(fā)展重點(diǎn)及對(duì)策

　　【前言】：森林生態(tài)旅游主要指的是在被保護(hù)的生態(tài)環(huán)境中，以自然景觀為主而形成的旅游。旅游者通過這樣的方式能更進(jìn)一步的獲得與自然接近的結(jié)匯，從而更好的享受到自然環(huán)境所帶來的愜意感受。下面將對(duì)我國的森林生態(tài)旅游發(fā)展重點(diǎn)及對(duì)策進(jìn)行詳細(xì)分析。

　　1、我國森林生態(tài)旅游發(fā)展現(xiàn)狀

　　近年來我國的旅游行業(yè)逐漸發(fā)展起來，森林生態(tài)旅游作為當(dāng)中的重要組成部分自然也得到了蓬勃的發(fā)展。我國是世界上森林系統(tǒng)比較多的國家，在廣袤的森林中蘊(yùn)含著多種多樣的物種和森林資源，具有極高的旅游價(jià)值。從上個(gè)世紀(jì)八十年代開始我國就開始步入到了有計(jì)劃的管理森林公園和建設(shè)森林保護(hù)區(qū)的行列當(dāng)中去，當(dāng)前已經(jīng)初具模型，并且展現(xiàn)出了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。當(dāng)前我國已經(jīng)建立起了各級(jí)森林公園共1476處，自然保護(hù)區(qū)共1757處，更有張家界、黃山和提上等多處國家森林公園被列入了世界遺產(chǎn)保護(hù)區(qū)域[1]。同時(shí)，森林公園和自然保護(hù)區(qū)也逐漸的向完善化方向發(fā)展，各種配套設(shè)施逐漸完善，形成了吃、住、行等方面全面發(fā)展的旅游配套服務(wù)體系?？梢哉f在當(dāng)前森林生態(tài)旅游資源已經(jīng)成為了我國旅游業(yè)發(fā)展中最具有前景的事業(yè)。

　　2、森林生態(tài)旅游發(fā)展中遇到的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

　　我國的森林旅游資源十分豐富，再加上我國的自然景觀類型比較多，周邊的文化特色濃郁等特點(diǎn)，使得我國的森林生態(tài)旅游行業(yè)在近年來迅速的發(fā)展起來，為我國的旅游接待奠定了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。隨著人們生活條件的改善和收入的提升，當(dāng)前可以說我國的旅游行業(yè)發(fā)展中存在著巨大的市場(chǎng)。但與此同時(shí)我國的森林生態(tài)旅游發(fā)展中也存在著一定的挑戰(zhàn)和難題。就現(xiàn)階段而言我國的森林生態(tài)旅游中存著很多的問題。人類的改造能力逐漸提升，能將原本自然的環(huán)境和物質(zhì)進(jìn)行轉(zhuǎn)化形成經(jīng)濟(jì)上的效益，但往往人們更加看重的是眼前的利益，而不是長遠(yuǎn)性的利益，因此出現(xiàn)了森林資源濫砍濫伐以及其他方面的生態(tài)環(huán)境破壞問題。森林資源的承載能力本身有限，長時(shí)間的對(duì)森林資源進(jìn)行開發(fā)和利用將會(huì)導(dǎo)致森林資源受到嚴(yán)重的破壞，這在當(dāng)前已經(jīng)成為了森林生態(tài)旅游發(fā)展中的瓶頸問題。

　　3、森林生態(tài)旅游發(fā)展重點(diǎn)及對(duì)策

　　3、1提升環(huán)保意識(shí)

　　森林旅游主要依靠的是發(fā)揮森林生態(tài)效益和社會(huì)效益等，最終形成經(jīng)濟(jì)效益。當(dāng)前我國的許多森林生態(tài)資源風(fēng)景區(qū)，包括自然保護(hù)區(qū)中都經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些不文明行為，例如亂扔垃圾，隨意采花等現(xiàn)象[2]。這種現(xiàn)象就會(huì)在長時(shí)間以來導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重的影響。因此，現(xiàn)階段一定要重視起環(huán)保意識(shí)的強(qiáng)化。不僅要提升工作人員的環(huán)保意識(shí)，還要從全面角度來提升游客的環(huán)保意識(shí)，告訴他們森林資源是怎樣為人類的生活做出貢獻(xiàn)，并講解一些環(huán)保小知識(shí)等，促使游客能認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。只有人人在思想上得到了環(huán)保意識(shí)的提升，才能更好的促使我國森林生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)得到持續(xù)性的發(fā)展。

　　3、2采取保護(hù)性開發(fā)措施

　　我們?cè)趯?duì)森林生態(tài)資源進(jìn)行開發(fā)的過程中應(yīng)當(dāng)重視起保護(hù)性資源開發(fā)，將目標(biāo)定位在促使旅游資源能持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)上。開發(fā)與保護(hù)之間必須是統(tǒng)一的，對(duì)資源的保護(hù)要建立在開發(fā)的前提上，而開發(fā)則是保護(hù)的進(jìn)一步發(fā)展。資源環(huán)境是基礎(chǔ)和物質(zhì)的載體，社會(huì)文化是資源的精神內(nèi)涵，經(jīng)濟(jì)則是保護(hù)的重要?jiǎng)恿λ?，三者之間相互依靠，并形成統(tǒng)一。我國當(dāng)前十分重視可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，那么在這樣的環(huán)境條件下，一定要對(duì)森林資源的管理和開發(fā)加以重視，保證森林資源能持續(xù)發(fā)展。

　　3、3完善相關(guān)制度

　　我國在森林資源的保護(hù)上一直以來都缺少相應(yīng)的法律條文支持。新西蘭的《保護(hù)法》當(dāng)中明確的規(guī)定了必須提供與保護(hù)有關(guān)的資料為游客服務(wù)，因此新西蘭也格外的重視相關(guān)的宣傳資料制作和展示，為游客提供幫助[3]。而我國森林生態(tài)旅游發(fā)展中也應(yīng)當(dāng)積極的建立起相關(guān)條例規(guī)定，鼓勵(lì)有人參與到自然中感受自然、了解自然，而不是實(shí)施豪華游方式來感受自然風(fēng)光。

　　3、4做好人才培養(yǎng)工作

　　要想建立起高品位、高檔次的森林生態(tài)旅游景區(qū)，那么就必須要積極的提升服務(wù)的質(zhì)量，而專業(yè)人才在這里所起到的作用將是無法替代的。尤其是森林公園中涉及到了多個(gè)相關(guān)學(xué)科，包括林業(yè)、旅游、建設(shè)、環(huán)保等方面的內(nèi)容，就更加需要專業(yè)人才的支撐。對(duì)此一方面應(yīng)當(dāng)積極的培養(yǎng)起專業(yè)人才，為人才提供更多的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，發(fā)揮他們的優(yōu)秀才能。另一方面則要積極的吸取一些優(yōu)秀的國外經(jīng)驗(yàn)，做好人才培訓(xùn)工作，從而提升業(yè)務(wù)的水平和整體服務(wù)的質(zhì)量，為我國的森林生態(tài)旅游行業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

　　結(jié)語

　　森林生態(tài)旅游的發(fā)展促使人們提升了對(duì)自然景觀的認(rèn)識(shí)。作為我國的重要森林資源，在景區(qū)和保護(hù)區(qū)的開發(fā)和利用上一定要保證其合理性和保護(hù)性，促使森林生態(tài)旅游能向持續(xù)性的方向發(fā)展。此外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)森林旅游區(qū)的管理工作，強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí)，并進(jìn)一步的提升專業(yè)人才能力和素質(zhì)，從而為森林生態(tài)旅游的發(fā)展真正的做出保障，促使我國旅游業(yè)蓬勃發(fā)展。

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　　淺析旅游管理專業(yè)的建設(shè)思路

　　摘要：近年來，我國旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，同時(shí)也面臨著激烈的國際市場(chǎng)競爭，社會(huì)對(duì)高等院校培養(yǎng)的旅游管理人才的素質(zhì)提出了新的要求。本文對(duì)旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生就業(yè)前景以及旅游管理專業(yè)建設(shè)的特點(diǎn)進(jìn)行了分析，并在此基礎(chǔ)上提出了旅游管理專業(yè)建設(shè)思路及其保障措施。文章指出旅游管理本科專業(yè)建設(shè)應(yīng)結(jié)合廣東的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，因地制宜地促進(jìn)廣東旅游業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游管理專門人才。

　　關(guān)鍵詞：旅游管理;專業(yè)建設(shè)

　　一、概述

　　旅游業(yè)是當(dāng)今世界規(guī)模最大的產(chǎn)業(yè)，是許多國家和地區(qū)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛和持續(xù)發(fā)展的有效切入點(diǎn)和重要突破口[1]。近年來，我國的旅游業(yè)蓬勃發(fā)展，同時(shí)也面臨著激烈的國際市場(chǎng)競爭，社會(huì)對(duì)高等院校培養(yǎng)的旅游管理人才的素質(zhì)提出了新的要求，高等院校能否為社會(huì)提供高素質(zhì)的旅游管理人才，將是市場(chǎng)競爭成敗的關(guān)鍵。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程明顯加快、科技進(jìn)步日新月異、綜合國力競爭日益激烈的新形勢(shì)，教育部高等教育司提出“學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要充分體現(xiàn)時(shí)代特征，要主動(dòng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略調(diào)整，適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求和國際的競爭與變化”、“大力發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的應(yīng)用型本科專業(yè)”、“加強(qiáng)傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)的改革、建設(shè)和發(fā)展，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改革課程式體系”等原則性指導(dǎo)意見。旅游管理專業(yè)是一門新興專業(yè)。根據(jù)教育部和廣東省教育廳指示精神，廣州大學(xué)華軟軟件學(xué)院在工商管理專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上，于2010年開設(shè)了旅游管理專業(yè)方向，同時(shí)參照國內(nèi)已開設(shè)旅游管理專業(yè)院校的人才培養(yǎng)方案并結(jié)合本校的特點(diǎn)制定了旅游管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，并與國內(nèi)一些高等院校同類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置進(jìn)行了對(duì)比，認(rèn)識(shí)到該校旅游管理本科專業(yè)的人才培養(yǎng)應(yīng)結(jié)合廣東的經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，因地制宜地為促進(jìn)廣東旅游業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游管理專門人才。

　　二、旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)前景

　　旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)主要是培養(yǎng)具有以旅游工商管理和公共管理專業(yè)知識(shí)為核心的、多學(xué)科共同研究為支撐的旅游活動(dòng)整體知識(shí)體系，能在各級(jí)公私旅游相關(guān)部門、機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事管理工作的中高級(jí)專門人才。從國內(nèi)實(shí)踐來看，旅游管理專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生除了在旅游直接相關(guān)部門(如旅游城市、旅游區(qū)、旅行代理、接待酒店、旅游電子商務(wù)、目的地營銷、旅游教育)工作，也有相當(dāng)比例的畢業(yè)生在與旅游活動(dòng)關(guān)系緊密的餐飲、娛樂、航空、交通、會(huì)展、房地產(chǎn)、金融、保險(xiǎn)等第三產(chǎn)業(yè)部門工作，旅游管理專業(yè)訓(xùn)練使學(xué)生們具備從事服務(wù)性行業(yè)的基本素質(zhì)。隨著我國“大力發(fā)展入境旅游、積極開展國內(nèi)旅游、適度開展處境旅游”的方針政策，廣東省旅游業(yè)發(fā)展迅猛，有近50萬人從事旅游業(yè)，每年新增2萬個(gè)崗位缺口，目前，旅游行業(yè)缺口達(dá)18萬左右。廣東省旅游人才流動(dòng)性強(qiáng)、缺口大，旅游畢業(yè)生供不應(yīng)求，為緩解旅游企業(yè)用工壓力，旅游局、公務(wù)員局等單位多次在省內(nèi)招開有針對(duì)性的招聘會(huì)[2]。因此，該校培養(yǎng)的旅游管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景極為光明。

　　三、旅游管理專業(yè)建設(shè)特點(diǎn)分析

　　3.1專業(yè)建設(shè)是高等學(xué)校建設(shè)的龍頭。專業(yè)建設(shè)涉及到專業(yè)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、交叉專業(yè)發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)以及本科教育質(zhì)量等諸多方面。結(jié)合學(xué)校自身的辦學(xué)條件和實(shí)際情況，調(diào)整專業(yè)配置，重組專業(yè)資源，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，對(duì)提升學(xué)院辦學(xué)水平，加快學(xué)院發(fā)展步伐具有重要意義。旅游業(yè)是新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，旅游管理專業(yè)是在這種新形式下建立起來的。國內(nèi)各個(gè)院校根據(jù)自己所在地區(qū)的特點(diǎn)專業(yè)內(nèi)容和所設(shè)專業(yè)方向都有所不同。如：北京第二外國語大學(xué)所設(shè)旅游管理專業(yè)方向是以外語教學(xué)為主，培養(yǎng)涉外旅游從業(yè)人員和管理人員。云南大學(xué)所設(shè)旅游管理專業(yè)方向是以酒店、旅行社從業(yè)人員和管理人員為主等等。與上述比較，該校的旅游管理專業(yè)建設(shè)有以下特點(diǎn)：第一，目的明確，定位準(zhǔn)確。充分利用廣東風(fēng)土人情及特殊的地質(zhì)地貌自然資源，培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游管理人才。

　　3.2廣東擁有獨(dú)具風(fēng)格的丹霞山世界地質(zhì)公園，有濃郁的客家地方民俗風(fēng)情，有開發(fā)森林旅游、海濱度假旅游的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。例如，獨(dú)具特色的客家文化被稱為漢文化的“活化石”。廣東省梅州地區(qū)是客家人長期遷徙的最后一個(gè)中轉(zhuǎn)站，是最大的客家人聚居地和擴(kuò)散地，其語言、居住、飲食、服飾、教育、風(fēng)俗、宗親、娛樂等都完整地保持了客家文化的獨(dú)有特征，具有豐富的旅游資源[3]。因此，該校在旅游管理專業(yè)建設(shè)中，有針對(duì)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行客家民俗旅游方面知識(shí)的灌輸和培養(yǎng)，適應(yīng)社會(huì)的需求。第二，培養(yǎng)手段靈活高效，有的放矢。廣東旅游業(yè)人才數(shù)量上是缺，但質(zhì)量上更缺，廣東目前最缺的就是優(yōu)質(zhì)人才，而一些旅游公司對(duì)從業(yè)人員的整體素質(zhì)要求也不斷變高，以導(dǎo)游為例，如果普通導(dǎo)游只需要背背導(dǎo)游詞就行了，但隨著人們生活水平的提高，游客更喜歡導(dǎo)游綜合水平高。

　　3.3優(yōu)秀的導(dǎo)游不僅知識(shí)面要廣，還要善于溝通、熟練掌握外語，肯吃苦、肯鉆研。為此，我們每年都舉辦模擬導(dǎo)游大賽等活動(dòng)，來訓(xùn)練和培養(yǎng)旅游管理專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)的提升。第三，課程設(shè)置與時(shí)俱進(jìn)，突出地方特色。廣東是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，有著得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，旅游開發(fā)有著廣闊發(fā)展的空間，如節(jié)事與會(huì)展經(jīng)濟(jì)就發(fā)展非常迅速。因此，學(xué)校設(shè)置了相應(yīng)的課程，加強(qiáng)對(duì)這方面專門的人才的培養(yǎng)?？傊?，該校的旅游管理專業(yè)建設(shè)，突出了地方特色，為促進(jìn)廣東旅游業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游管理專門人才。當(dāng)然，該校還存在諸如實(shí)踐教學(xué)不足、學(xué)生外語口語水平不高等問題。

　　四、旅游管理專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路

　　4.1隨著我國旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展和廣大旅游者對(duì)大眾旅游活動(dòng)意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，社會(huì)對(duì)旅游專業(yè)的高等教育發(fā)展提出了更高的要求。這對(duì)旅游管理專業(yè)的高等教育來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)。面臨飛速發(fā)展的旅游產(chǎn)業(yè)對(duì)高素質(zhì)專業(yè)人才的巨大需求，高等學(xué)校需要將旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)的理論和技能朝著更為寬泛和更為深入的基礎(chǔ)知識(shí)面和專業(yè)技能方向改革，學(xué)校要加快培養(yǎng)學(xué)生具備更完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和具有更強(qiáng)的就業(yè)能力，以及對(duì)多種職業(yè)工作的適應(yīng)和應(yīng)變能力。

　　4.2為適應(yīng)新形勢(shì)下的旅游業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游管理專業(yè)技術(shù)人才，傳統(tǒng)的辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)方案、課程體系及教學(xué)內(nèi)容，難以培養(yǎng)出符合當(dāng)今時(shí)代要求的人才。只有轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教育改革，修訂教學(xué)計(jì)劃，才能培養(yǎng)出德、智、體全面發(fā)展、基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面廣、適應(yīng)性強(qiáng)、富有創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)高的復(fù)合型人才、創(chuàng)新型人才及創(chuàng)業(yè)型人才。因此，該校旅游管理專業(yè)應(yīng)針對(duì)時(shí)代的發(fā)展需要，確定旅游管理專業(yè)建設(shè)思路，并在此基礎(chǔ)上調(diào)整旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案。該校目標(biāo)是培養(yǎng)從事旅游管理工作的高素質(zhì)的專門人才，同時(shí)確保這些人才適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的需要，同時(shí)具有符合廣東地方特點(diǎn)旅游管理專業(yè)知識(shí)。

　　4.3在業(yè)務(wù)方面，要求學(xué)生掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，進(jìn)一步適應(yīng)旅游管理專業(yè)發(fā)展的需要;在基本技能方面，需要接受旅游經(jīng)營管理方面的訓(xùn)練，具備分析問題、解決問題的能力，同時(shí)具有獲取知識(shí)，以及對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析、解決的能力;對(duì)人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，以及相關(guān)的政策法規(guī)等做到全面的了解;掌握一門外語，能夠閱讀相應(yīng)的專業(yè)外文書刊;另外，在文字、語言表達(dá)方面，以及社會(huì)活動(dòng)等方面具有較強(qiáng)的能力。

　　4.4在知識(shí)能力方面，要求學(xué)生熟練掌握旅游管理學(xué)科的基本理論、知識(shí);在旅游管理問題研究方面，掌握相應(yīng)的定性分析和定量分析方法;能夠利用旅游管理理論對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析和解決;關(guān)于我國旅游業(yè)發(fā)展的政策、方針，以及法律法規(guī)等要有一定的了解;熟悉掌握旅游業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì);在文獻(xiàn)檢索、資料查詢方面，掌握相應(yīng)的方法，在科學(xué)研究、實(shí)際工作方面，具備一定的能力。在課程設(shè)置方面，為了滿足旅游市場(chǎng)的需求，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)旅游方面的技能，需要開設(shè)管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng)等方面的相關(guān)課程。

　　4.5總之，在今后旅游管理專業(yè)建設(shè)上，首先是堅(jiān)持借鑒與自主創(chuàng)新相結(jié)合。專業(yè)建設(shè)一方面需要對(duì)國內(nèi)外著名工商管理學(xué)院旅游管理專業(yè)建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法進(jìn)行吸收和借鑒，另一方面做到融會(huì)貫通，避免出現(xiàn)照搬照套。在教學(xué)過程中，需要結(jié)合自身的實(shí)際情況，進(jìn)一步繼承發(fā)揚(yáng)自己成功做法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)需要做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)而在一定程度上不斷推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步建立起具有自身特色的專業(yè)體系。其次，將長期目標(biāo)與當(dāng)前任務(wù)進(jìn)行結(jié)合。在專業(yè)建設(shè)的過程中，需要逐步深化、不斷完善，在這一過程中不能一蹴而就。同時(shí)，專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在專業(yè)建設(shè)的過程中，需要同時(shí)建設(shè)師資隊(duì)伍、課程體系、教材體系等，在教學(xué)、科研兩方面做到協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，一方面需要明確長期的發(fā)展目標(biāo)，另一方面明確當(dāng)前的工作重點(diǎn)。

　　五、旅游管理專業(yè)建設(shè)保障措施

　?、偌訌?qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在專業(yè)建設(shè)方式，全體教職工需要達(dá)成共識(shí)，形成合力。在全系范圍內(nèi)，需要從自身發(fā)展做起，為廣東經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的旅游管理人才，對(duì)于專業(yè)建設(shè)給予高度的重視。通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)。在旅游管理專業(yè)人才需求方面，加大調(diào)研力度，從專業(yè)建設(shè)的角度出發(fā)，研究前沿性問題，進(jìn)而在一定程度上明確專業(yè)建設(shè)的方向。組織發(fā)動(dòng)全體教職工，為專業(yè)建設(shè)積極出謀劃策，進(jìn)一步達(dá)成共識(shí)，形成合力。

　?、趯?duì)于旅游管理專業(yè)教研室來說，需要結(jié)合專業(yè)建設(shè)規(guī)劃的實(shí)際情況下，對(duì)旅游管理專業(yè)建設(shè)的具體方案和實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行修訂。通過認(rèn)真調(diào)查研究，根據(jù)本專業(yè)的實(shí)際情況，建立和完善與專業(yè)建設(shè)發(fā)展相協(xié)調(diào)的課程體系、教材體系。

　?、墼趲熧Y隊(duì)伍方面，加大建設(shè)力度。對(duì)于高素質(zhì)、高學(xué)歷的旅游管理專業(yè)人才需要進(jìn)行積極的培養(yǎng)和引進(jìn)，同時(shí)鞏固和強(qiáng)化教師的教學(xué)能力和科研能力，進(jìn)一步培養(yǎng)專業(yè)負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)帶頭人、骨干教師，進(jìn)而在一定程度上形成相應(yīng)的教學(xué)、科研、管理學(xué)術(shù)群體。

　?、芙⒔∪珜I(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制。為了促進(jìn)專業(yè)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，需要進(jìn)一步完善專業(yè)體系建設(shè)機(jī)制，使旅游管理專業(yè)有明確的專業(yè)人，以學(xué)校確定的專業(yè)負(fù)責(zé)人為契機(jī)，制定和完善旅游管理專業(yè)建設(shè)與管理方面的規(guī)章制度及保障措施。

　　⑤建立健全激勵(lì)約束機(jī)制，積極創(chuàng)造良好的科研條件。獎(jiǎng)勵(lì)獲得省級(jí)課題基金資助的項(xiàng)目、以及在國內(nèi)核心權(quán)威學(xué)術(shù)期刊發(fā)表的論文、具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的專著。加強(qiáng)和完善模擬導(dǎo)游大賽等專業(yè)素質(zhì)提升訓(xùn)練的建設(shè);不斷加強(qiáng)與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的溝通和聯(lián)系，建設(shè)旅游管理專業(yè)“產(chǎn)——學(xué)———研”的人才培養(yǎng)基地，加強(qiáng)對(duì)外聯(lián)系的紐帶，拓寬旅游專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)渠道。

　?、藜訌?qiáng)對(duì)外的學(xué)術(shù)交流與合作。積極加強(qiáng)與兄弟院校的合作與交流，學(xué)習(xí)和借鑒兄弟院校在旅游管理專業(yè)建設(shè)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);積極邀請(qǐng)省內(nèi)外著名學(xué)者來管理系學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告，不斷提高旅游管理專業(yè)的師資水平和擴(kuò)大對(duì)外影響。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3]鄧宗清.旅游環(huán)境與保護(hù)(第1版)[M].科學(xué)出版社，北京：2011，6.