美國(guó)心理學(xué)家布魯納曾指出：“探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線”.沒有探索就沒有創(chuàng)造.。今天學(xué)習(xí)啦小編要與大家分享的是：數(shù)學(xué)教學(xué)要注意創(chuàng)造性思維相關(guān)數(shù)學(xué)論文。具體內(nèi)容如下，歡迎閱讀：

數(shù)學(xué)教學(xué)要注意創(chuàng)造性思維

　　一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激起思維的自覺性

　　1.以良好的師生關(guān)系來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　良好的師生關(guān)系，可以說(shuō)是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的載體.教師首先要放下架子，與學(xué)生多溝通，跟他們交朋友，在生活上，學(xué)習(xí)上都關(guān)心他們，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)老師的愛，對(duì)數(shù)學(xué)的愛.

　　2.用教師的人格魅力來(lái)喚起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　平時(shí)教師若對(duì)數(shù)學(xué)時(shí)時(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，若以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、勤懇的態(tài)度精心備課，組織教學(xué)，學(xué)生必受其感染.

　　3.用教材內(nèi)容的豐富內(nèi)涵來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

　　教材內(nèi)容是否有趣，很大程度上在于教師對(duì)教材內(nèi)容的精心設(shè)計(jì)及挖掘程度上.教師要盡可能創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，在教學(xué)中可設(shè)計(jì)懸念、設(shè)計(jì)驚詫、設(shè)計(jì)幽默、設(shè)計(jì)欣喜、設(shè)計(jì)競(jìng)爭(zhēng)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等等.這些情境的設(shè)置可使得數(shù)學(xué)概念和引入，展開合情合理、定理、公式的推證情趣盎然.

　　4.用靈活多變的教學(xué)方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　教師采用哪種教學(xué)方法要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，要看是否有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段，不同課型采用靈活多變的教學(xué)方法是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有力手法.

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和能力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的基礎(chǔ)

　　勇于探索的精神和能力是數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力的前提與基礎(chǔ).美國(guó)心理學(xué)家布魯納曾指出：“探索是數(shù)學(xué)教學(xué)的生命線”.沒有探索就沒有創(chuàng)造.教師可以從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和能力，為創(chuàng)造性思維能力打下一個(gè)良好的基礎(chǔ).

　　1.教師應(yīng)使學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本的解題思路和方法

　　要讓學(xué)生形成必要的解題技能，一切從基礎(chǔ)開始，良好的開端是成功的一半，沒有鞋子何談走路?只有具備扎實(shí)的根基，才能更深入的去探索新的知識(shí).

　　2.要重視學(xué)生數(shù)學(xué)史的教學(xué)，注重給學(xué)生講授一些數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明方法，介紹一些數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的來(lái)龍去脈.

　　3.為學(xué)生創(chuàng)造良好的探索環(huán)境，只有在和諧的氣氛下才能大膽的去探索

　　比如鼓勵(lì)學(xué)生 “尋根刨底”.通過(guò)對(duì)一道題、一種方法提高了能力，也可以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和能力的目的.

　　從探索該不等式證明的多種方法，直至這一結(jié)論的得出，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是創(chuàng)造性的，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力.

　　總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要以有關(guān)知識(shí)為載體，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更有意識(shí)地滲透和突出數(shù)學(xué)思想，自覺地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)到了思考問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的能力.
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