特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 論文大全 > 畢業(yè)論文 > 理學(xué)論文 > 物理學(xué) > 化學(xué)教學(xué)研究論文

化學(xué)教學(xué)研究論文

時(shí)間: 斯娃805 分享

化學(xué)教學(xué)研究論文

  興趣是最好的老師。化學(xué)教學(xué)應(yīng)該從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,唯有學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,才能調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的化學(xué)教學(xué)研究論文,供大家參考。

  化學(xué)教學(xué)研究論文篇一

  《 初中化學(xué)教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策 》

  摘要:初中化學(xué)是學(xué)生接觸化學(xué)的初始階段,對(duì)學(xué)生以后學(xué)習(xí)化學(xué)有著相當(dāng)重要的影響,但由于初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,致使化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量較低,給學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習(xí)造成不良影響。因此了解初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,找出合理的解決對(duì)策,提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,提升學(xué)生的化學(xué)水平,已成為初中化學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)。本文簡(jiǎn)要分析了初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,并提出了合理的解決對(duì)策,以期能為提高初中化學(xué)的教學(xué)質(zhì)量提供有價(jià)值的參考。

  關(guān)鍵詞:初中化學(xué);教學(xué)質(zhì)量;問(wèn)題及對(duì)策;

  學(xué)生的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)能力等差異,會(huì)給教師的教學(xué)活動(dòng)造成很大的影響,因此,在教學(xué)活動(dòng)中只是教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取合理的措施,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的化學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  一、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

  (一)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣不濃厚

  目前,化學(xué)教學(xué)效果較差的原因之一是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中只是被動(dòng)地接受化學(xué)知識(shí),致使化學(xué)教學(xué)的效率較低,而且化學(xué)本身具有很強(qiáng)的邏輯性,化學(xué)理論也比較嚴(yán)謹(jǐn),很容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒,加上如果沒(méi)有及時(shí)解決學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理,進(jìn)而嚴(yán)重降低學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

  (二)缺乏強(qiáng)大的師資力量

  在大力提倡素質(zhì)教育的背景下,化學(xué)教師的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化,教師的主導(dǎo)地位也得以確立。作為教學(xué)活動(dòng)中的引導(dǎo)者,教師的執(zhí)教能力影響著教學(xué)效果,然而目前很多初中學(xué)校缺乏足夠的化學(xué)教師,甚至出現(xiàn)一位教師同時(shí)擔(dān)任多個(gè)班級(jí)的化學(xué)課,或者一位教師擔(dān)任多個(gè)年級(jí)的化學(xué)課的現(xiàn)象,繁重的教學(xué)任務(wù)給化學(xué)教師的體力、精力和注意力造成巨大的壓力,降低了教學(xué)效果。同時(shí),少數(shù)化學(xué)教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有待提高,這些都給化學(xué)教學(xué)帶來(lái)了負(fù)面影響。

  (三)缺乏教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施

  實(shí)驗(yàn)課是化學(xué)教學(xué)中必不可少的部分,通過(guò)實(shí)驗(yàn)課,能夠培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的實(shí)際操作能力以及綜合能力。作為理論課的補(bǔ)充,實(shí)驗(yàn)課離不開(kāi)化學(xué)儀器的支持,然而在實(shí)際教學(xué)中,許多學(xué)校缺乏相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)藥品,不僅影響了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)質(zhì)量,而且存在著安全隱患。另外,部分實(shí)驗(yàn)物品過(guò)期,設(shè)施陳舊或破損,增加了開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課的難度。(四)缺乏完善的教學(xué)管理有效管理教學(xué)過(guò)程可以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),而進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、選擇教學(xué)方式、開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)等是教學(xué)管理中的組成部分,管理水平的高低直接影響著教學(xué)質(zhì)量。但是,在初中化學(xué)的教學(xué)管理中,教學(xué)設(shè)計(jì)不合理、教學(xué)方式不科學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)不夠客觀等問(wèn)題,嚴(yán)重降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,影響了化學(xué)教學(xué)效果。

  二、解決初中化學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題的對(duì)策

  (一)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

  初中化學(xué)教學(xué)效率不高的原因之一是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣,因此教師應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái),以提高化學(xué)教學(xué)的有效性。在教學(xué)活動(dòng)中,教師可以采用多種多樣的教學(xué)方式,營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,提高教學(xué)效率。另外,教師可以根據(jù)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)情況、心理特點(diǎn),幫助學(xué)生解決化學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在學(xué)習(xí)“氧氣的性質(zhì)與用途”時(shí),教師可以通過(guò)“磷在氧氣中的燃燒”、“木炭在氧氣中的燃燒”等實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (二)建立強(qiáng)大的化學(xué)教師師資隊(duì)伍

  教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力直接影響到教學(xué)質(zhì)量,故應(yīng)該建立強(qiáng)大的化學(xué)教師師資隊(duì)伍,以確?;瘜W(xué)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。學(xué)??梢赃m當(dāng)?shù)販p少化學(xué)教師的工作量,確保教師能夠以飽滿的精力投入到工作之中。同時(shí),初中學(xué)??梢苑e極開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高化學(xué)教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平,及時(shí)更新化學(xué)教師的教學(xué)理念,豐富化學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),從而為化學(xué)教學(xué)提供強(qiáng)有力的人力支持。

  (三)加強(qiáng)建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施

  實(shí)驗(yàn)課是提高學(xué)生實(shí)際操作能力的前提,因此初中學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)建設(shè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施,為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)條件,以提高學(xué)生的化學(xué)水平。初中學(xué)校應(yīng)該加大投資力度,根據(jù)自身的實(shí)際情況,適當(dāng)購(gòu)買(mǎi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施,確?;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)課的有效開(kāi)展。同時(shí),在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,初中化學(xué)教師應(yīng)該重視安全問(wèn)題,合理引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)的安全性,避免化學(xué)實(shí)驗(yàn)中安全事故的發(fā)生。

  (四)落實(shí)教學(xué)管理工作

  教學(xué)管理是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,因此教師應(yīng)該制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,合理指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,確保教學(xué)評(píng)價(jià)的客觀性、公正性,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的執(zhí)教能力,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)的信心,從而提高學(xué)生的化學(xué)水平??偠灾鳛槌踔姓n程中的重要組成部分,化學(xué)是學(xué)生深入學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),因此教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不斷提高自身的執(zhí)教能力,采用先進(jìn)的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高教學(xué)的有效性,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,為學(xué)生以后的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  參考文獻(xiàn)

  [1]成長(zhǎng)義.解析初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].才智,2012(32).

  [2]王文艷.初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備,2011(04):157-158.

  [3]張志超.初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策[J].科學(xué)咨詢(科技?管理),2013(05):123-124.

  [4]張貴紅.對(duì)初中化學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析[J].中國(guó)校外教育,2014(29).

  化學(xué)教學(xué)研究論文篇二

  《 能源化學(xué)工程無(wú)機(jī)及分析化學(xué)教學(xué)改革 》

  [摘要]通過(guò)模塊化教學(xué)改革是培養(yǎng)能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的有效途徑。無(wú)機(jī)及分析化學(xué)課程模塊化教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力方面起著重要的作用。我們進(jìn)行模塊化優(yōu)化無(wú)機(jī)及分析化學(xué)教學(xué)內(nèi)容、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)的興趣、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)革新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力以及適應(yīng)能源化工專(zhuān)業(yè)要求方面的改革,能有效提高無(wú)機(jī)及分析化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才。

  [關(guān)鍵詞]無(wú)機(jī)及分析化學(xué);能源化學(xué)工程;模塊化;教學(xué)改革

  當(dāng)前,大多數(shù)工科專(zhuān)業(yè)將無(wú)機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)的課程內(nèi)容進(jìn)行重新組合,形成無(wú)機(jī)及分析化學(xué)。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握化學(xué)的基本概念、基本理論以及化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣和解決化學(xué)問(wèn)題的能力。無(wú)機(jī)及分析化學(xué)中的化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動(dòng)力學(xué)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、四大平衡理論是要求必須掌握的。這些基本理論和知識(shí)在能源化學(xué)中的應(yīng)用是很基礎(chǔ)的東西,能為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定良好的化學(xué)基礎(chǔ)。[1]我們所開(kāi)設(shè)的新專(zhuān)業(yè)能源化學(xué)工程,主要研究方向?yàn)椋耗茉辞鍧嵽D(zhuǎn)化、煤化工、環(huán)境催化、綠色合成、環(huán)境化工。它以化工的理論與技術(shù)為應(yīng)用基礎(chǔ),圍繞新能源利用與化學(xué)轉(zhuǎn)化,實(shí)現(xiàn)能源利用和可持續(xù)發(fā)展。重視與提高課堂教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力與實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力方面起著重要作用,是無(wú)機(jī)及分析化學(xué)課程改革必須直面的棘手問(wèn)題。因此,進(jìn)行模塊化優(yōu)化無(wú)機(jī)及分析化學(xué)教學(xué)內(nèi)容、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)化學(xué)的興趣、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)革新教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力、有效提高無(wú)機(jī)及分析化學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量,可以滿足社會(huì)及區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)人才的需求和素質(zhì)教育的要求。

  一、模塊化優(yōu)化無(wú)機(jī)及分析化學(xué)教學(xué)內(nèi)容

  所謂課程模塊,描述的是圍繞特定主題或內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)的組合,或是一個(gè)內(nèi)容上及時(shí)間上自成一體、帶學(xué)分、可檢測(cè)、具有限定內(nèi)容的教學(xué)單元,它可以由不同的教學(xué)活動(dòng)組合而成。模塊化教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)、實(shí)踐、練習(xí)、研討的同步式一體化的教與學(xué),強(qiáng)調(diào)在專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中,把理論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)緊密結(jié)合?;谝陨险n程模塊化的考慮,將無(wú)機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)兩門(mén)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模塊化教學(xué)(見(jiàn)表1)。由于將無(wú)機(jī)化學(xué)和分析化學(xué)的課程內(nèi)容打亂后進(jìn)行重新組合,導(dǎo)致概念和知識(shí)點(diǎn)多,各章節(jié)之間存在較強(qiáng)的獨(dú)立性。[2]因此,要合理安排大一第一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,這樣有助于學(xué)生轉(zhuǎn)變思維方式和學(xué)習(xí)方法。

  二、多方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)的興趣

  興趣是最好的老師,良好的學(xué)習(xí)興趣是主動(dòng)學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。要學(xué)好無(wú)機(jī)及分析化學(xué),激發(fā)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。[3]在緒論教學(xué)過(guò)程中,要做好本課程的介紹及發(fā)展前景和學(xué)生學(xué)習(xí)心理方面的工作,在無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)中建立好教師、學(xué)生和教材三者之間的相互關(guān)系。第一,在緒論課上介紹無(wú)機(jī)和分析化學(xué)發(fā)展過(guò)程及發(fā)展前景,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)本課程的重要性,以達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的;接著主要介紹無(wú)機(jī)及分析化學(xué)的作用及學(xué)習(xí)方法和相關(guān)考核辦法。第二,闡明化學(xué)與人類(lèi)生活密切相關(guān)的環(huán)境、能源、材料以及人類(lèi)社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題,以此為載體深入淺出地介紹化學(xué)與人類(lèi)生活、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。第三,在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課上強(qiáng)調(diào)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)是能源化工類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課,能為以后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和將來(lái)從事工作奠定基礎(chǔ)。第四,通過(guò)新生認(rèn)知見(jiàn)習(xí),讓學(xué)生在參觀相關(guān)無(wú)機(jī)化工企業(yè)中獲得感性認(rèn)識(shí);在平時(shí)的課堂教學(xué)中,利用一些貼近生活的例子解答知識(shí)疑惑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五,建立合作學(xué)習(xí)小組,布置課后課題作業(yè),利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)無(wú)機(jī)及分析化學(xué),查找相關(guān)資料完成課程論文作業(yè)。

  三、充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)革新教學(xué)方法

  在無(wú)機(jī)及分析化學(xué)教學(xué)中,利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)革新教學(xué)方法能提高教學(xué)效果。要面對(duì)的教學(xué)問(wèn)題有:課前制作精美的多媒體課件,發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢(shì);主講教師課堂講授“動(dòng)”與“靜”結(jié)合,活躍課堂氣氛;不可徹底忽略傳統(tǒng)的板書(shū);進(jìn)行多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)相結(jié)合,有效提高課堂教學(xué)效果。[4]第一,使用多媒體技術(shù)教學(xué)可以模擬化學(xué)反應(yīng)歷程,讓學(xué)生清晰地看到原子或分子的拆分及重新組合的過(guò)程,化抽象概念變?yōu)榫唧w事物,這樣可以加深學(xué)生對(duì)化學(xué)概念的理解。如,F(xiàn)lash動(dòng)畫(huà)制作了各種類(lèi)型分子雜化軌道(sp,sp2,sp3,dsp2等)的形成過(guò)程。第二,采用多媒體教學(xué)手段展示教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話,有助于學(xué)生理解和記憶課本內(nèi)容。第三,進(jìn)行多媒體教學(xué)時(shí),應(yīng)以學(xué)生為主體,但教師依然是教學(xué)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。

  四、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的運(yùn)用能力

  通過(guò)學(xué)校組織學(xué)生參加各類(lèi)化工學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)是調(diào)動(dòng)能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)基礎(chǔ)課程興趣的重要舉措。[5]第一,積極組織學(xué)生參加廣西各類(lèi)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽,堅(jiān)持開(kāi)展國(guó)家級(jí)、省部級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。第二,為了鼓勵(lì)和培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力,學(xué)院組織學(xué)生參加化工年會(huì)化工論文競(jìng)賽。第三,開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的研究課題;設(shè)立創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基金,由學(xué)生自由申請(qǐng),對(duì)實(shí)驗(yàn)取得階段性成果的學(xué)生給予創(chuàng)新基金資助。此外,改革無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)方法,必須將傳統(tǒng)的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷奶骄啃詫?shí)驗(yàn),通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案中能夠開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),鍛煉自學(xué)能力。

  五、適應(yīng)能源化工專(zhuān)業(yè)要求方面的改革

  能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)綜合性、實(shí)踐性很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè),在理論教學(xué)上要求學(xué)生掌握能源化學(xué)工程基礎(chǔ)理論和相關(guān)技能。在實(shí)踐教學(xué)上,應(yīng)明確教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn),尤其是熱力學(xué)方面的內(nèi)容應(yīng)該重點(diǎn)詳細(xì)講解,使學(xué)生更好地理解能源轉(zhuǎn)化及利用過(guò)程中的一般規(guī)律,為低碳環(huán)保使用能源奠定基礎(chǔ)。我們針對(duì)實(shí)踐性很強(qiáng)的能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè),依據(jù)其專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)實(shí)施校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)相結(jié)合,使課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)能為培養(yǎng)具備高素質(zhì)的能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)人才服務(wù)。此外,我們還完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè),向企業(yè)提供人才培養(yǎng)方案,共同建設(shè)與加強(qiáng)人才培養(yǎng)方案中的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在實(shí)踐評(píng)價(jià)體系的建設(shè)中,收集專(zhuān)家評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)接收單位評(píng)價(jià)、系(分院)自評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)等信息,做到以評(píng)促建。

  六、結(jié)論

  本文針對(duì)我校能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的無(wú)機(jī)及分析化學(xué)課程,在優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生興趣、利用各種教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生能力以及適應(yīng)專(zhuān)業(yè)要求方面對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了總結(jié)和探究。加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)使學(xué)生具備扎實(shí)的實(shí)踐技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高教學(xué)質(zhì)量,能為培養(yǎng)能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

  [參考文獻(xiàn)]

  [1]韓洪晶,楊金保,劉淑,等.能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的建立與實(shí)踐[J].教育教學(xué)論壇,2013(15):228-229.

  [2]孟廣波,畢孝國(guó),付洪亮.能源化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系研究[J].中國(guó)電力教育,2014(3):145-146.

  [3]朱清,李成勝,張征林.無(wú)機(jī)及分析化學(xué)教學(xué)改革初探[J].化工時(shí)刊,2013(4):49-50.

  [4]芮光偉,蔣珍菊,岳松.無(wú)機(jī)及分析化學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].高等教育研究,2007(3):75-76.

  [5]葉英杰,張永興.無(wú)機(jī)及分析化學(xué)課程教學(xué)改革與實(shí)踐[J].廣州化工,2014(4):156-157.

有關(guān)化學(xué)教學(xué)研究論文推薦:

1.淺談高中化學(xué)教學(xué)研究論文

2.高中化學(xué)教學(xué)研究論文范文

3.有關(guān)高中化學(xué)教學(xué)研究論文范文

4.化學(xué)教學(xué)綜述論文

5.淺談化學(xué)教育教學(xué)論文

6.有關(guān)化學(xué)教學(xué)論文

1734950