1500字左右的思修修養(yǎng)論文
在學(xué)生的教育中,思想道德的建立具有重要的意義,良好的思想道德修養(yǎng)對于培養(yǎng)優(yōu)秀的人才有著極其重要的作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的1500字左右的思修論文,希望大家喜歡!
1500字左右的思修論文篇一
淺析當(dāng)代大學(xué)生的道德品質(zhì)
摘要:大學(xué)生,作為國家新生力量的代表,如何平衡理想與現(xiàn)實(shí)、權(quán)利與義務(wù)、個(gè)人與集體、競爭與合作、自由與紀(jì)律、友誼與愛情、學(xué)習(xí)與工作等的關(guān)系尤為重要。本文將簡要介紹當(dāng)代大學(xué)生的道德現(xiàn)狀并對其發(fā)展前景做出分析。
關(guān)鍵詞:道德修養(yǎng) 世界觀 人生觀 價(jià)值觀 思索發(fā)展
當(dāng)代大學(xué)生的道德品質(zhì)現(xiàn)狀
自誕生起,幾千年來,中華民族自古即是禮儀之邦、文明古國,道德,隨著人類的進(jìn)化史發(fā)展了幾千年,有了越來越深刻的內(nèi)涵。道德品質(zhì),亦稱品德或德行,它是一定社會(huì)或一定階段的道德原則、規(guī)范在個(gè)人身上的體現(xiàn)和凝結(jié),是處理個(gè)人與他人、個(gè)人與社會(huì)關(guān)系等一系列行為中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的特征和傾向。積極、健康、向上是我國當(dāng)代大學(xué)生的思想道德主流,但隨著經(jīng)濟(jì)體制的變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)、利益格局的變遷、思想觀念的變化,當(dāng)代大學(xué)生的道德品質(zhì)出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的隱患。
在機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的21世紀(jì),當(dāng)代大學(xué)生中涌現(xiàn)出了大批思想道德建設(shè)的楷模。
2009年10月24日,長江大學(xué)三位年僅19歲的大學(xué)生,在荊州寶塔河江段江灘上,用生命演繹了一幕舍身忘己的悲壯傳奇。當(dāng)日下午,兩名正在江灘玩耍的小男孩不慎滑入江中,正在附近游玩的長江大學(xué)十余名學(xué)子奮不顧身地跳進(jìn)江水中對兩名男孩施救,最終,兩名男孩脫離了危險(xiǎn),而陳及時(shí)、何東旭、方釗三位同學(xué)卻永遠(yuǎn)地消失在了湍急的江水中。事發(fā)之后,無數(shù)大學(xué)生與市民來到江邊,對小英雄表達(dá)了深切的敬畏與緬懷。國家教育部授予長江大學(xué)徐彬程等15位舍己救人大學(xué)生“全國見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”榮譽(yù)稱號,追授陳及時(shí)、何東旭、方釗同學(xué)“全國舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號。
如果道德品質(zhì)的高尚一定要用生命去證明,那么我們所需要付出的代價(jià)太大,但并非只有付出生命代價(jià)來證明的高尚才值得贊揚(yáng)。近年來,被評為我國道德模范先進(jìn)個(gè)人的大學(xué)生有增無減,河南中醫(yī)學(xué)院王一碩同學(xué)被評為“全國誠實(shí)守信模范”,成都紡織高等??茖W(xué)校的曹于亞、浙江林學(xué)院的劉霆、甘肅平?jīng)鲠t(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校的張曉等同學(xué)先后被授予“全國孝老愛親模范”。更有苦難中堅(jiān)強(qiáng)書寫人生傳奇的洪戰(zhàn)輝、義務(wù)投身大山深處的支教大學(xué)生徐本禹、背著盲人媽媽上大學(xué)的劉艷芳同學(xué),他們用自己高貴的品質(zhì),感動(dòng)了十三億中國人。近年來,畢業(yè)后不怕苦、不怕累,積極投身我國基層建設(shè)的大學(xué)生屢見不鮮,國防生、鄉(xiāng)村教師、志愿者、村官,大學(xué)生們把自己最寶貴的青春與智慧,交給了他們最愛的祖國和人民。
但是,高尚的另一端,丑陋并不可被忽視。他們猶如雪原上的困獸,沖撞著我們每一個(gè)善良的人的心臟。2010年,駕車撞人后大言不慚的李剛之子、為情所困殘忍殺害同窗的李博、撞人后殺人滅口的藥家鑫,作為當(dāng)代大學(xué)生道德建設(shè)的反面教材,更需要引起我們每一個(gè)人的反思。
這些案例反映了我國當(dāng)代大學(xué)生道德品質(zhì)優(yōu)劣并存的現(xiàn)狀,我們無法用單一的尺度評價(jià)概括我國當(dāng)代大學(xué)生現(xiàn)今的道德水準(zhǔn)。這符合大多數(shù)事物都具有兩面性的規(guī)律,我們應(yīng)該公平、公正地用辯證與發(fā)展的眼光去看待我國當(dāng)代大學(xué)生的道德品質(zhì)。
當(dāng)代大學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展前景
大學(xué)生是國家寶貴的人才資源,是民族的希望、祖國的未來,肩負(fù)著人民的重托、歷史的重任。大學(xué)階段,是人生發(fā)展的重要時(shí)期,是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生的道德品質(zhì),在一定程度上體現(xiàn)了一個(gè)國家的精神風(fēng)貌,擁有健康積極的道德品質(zhì)于每一位大學(xué)生十分必要。基于我國當(dāng)代大學(xué)生的道德品質(zhì)魚龍混雜的現(xiàn)狀,總體來說,我國當(dāng)代大學(xué)生的道德水準(zhǔn)仍有待提高。
大學(xué)生作為祖國的棟梁之才,必須要樹立良好的人生觀與價(jià)值觀,不同的價(jià)值觀造就不同的人生。人類是生活的人,一個(gè)人的道德品質(zhì),亦可以稱之為生命的品質(zhì)。人最寶貴的兩樣?xùn)|西,一是生命,二是靈魂。老天給了每個(gè)人一條命,一顆心,把命照看好,把心安頓好,人生既是圓滿。把命照看好,就是要保持生命的單純,珍惜平凡的生活,把心安頓好,就是要積累靈魂的財(cái)富,注重內(nèi)在的生活。平凡的生活體現(xiàn)了生命的自然品質(zhì),內(nèi)在生活體現(xiàn)了生命的精神品質(zhì)。
生命的精神品質(zhì),在一大部分程度上由人的道德品質(zhì)呈現(xiàn)。
也許我們可以不拘小節(jié),但我們必須明辨大是大非。追求遠(yuǎn)大理想、堅(jiān)定崇高信念,繼承愛國傳統(tǒng)、弘揚(yáng)民族精神,遵守社會(huì)公德、維護(hù)公共秩序,增強(qiáng)法律意識、弘揚(yáng)法律精神是每一位大學(xué)生必須樹立的信仰。然而只有信仰是不夠的,我們需要把信仰化為行動(dòng),才能從本質(zhì)上提高自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。高尚只是一個(gè)簡單的詞匯,然而要想將之化為現(xiàn)實(shí),不僅需要我們在成長中不斷地完善自我,更需要多年如一日地堅(jiān)持。由善入惡易,由惡入善難,只有將善良進(jìn)行到底,才能保持良好的道德品質(zhì),才能稱之為真正的高貴,從而當(dāng)之無愧地得到他人的尊重。
今天,我國大學(xué)生道德修養(yǎng)的加強(qiáng)不容忽視,道德品質(zhì)的錘煉刻不容緩。
現(xiàn)今,大學(xué)生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)越來越被重視,思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程成為每位大學(xué)生的必修課,從法律的角度加強(qiáng)每一位大學(xué)生的道德修養(yǎng),同時(shí),全國各地紛紛展開大學(xué)生道德模范認(rèn)定,各種鼓勵(lì)措施激勵(lì)著每一位大學(xué)生積極主動(dòng)地提升自身道德品質(zhì)。各項(xiàng)措施共同作用使得我國大學(xué)生道德品質(zhì)建設(shè)取得了不菲的成就,但我們并不能因此止步不前,道德品質(zhì)的建設(shè),沒有最好,只有更好,高貴永無止盡,我們需要不斷完善自我,努力攀登一個(gè)又一個(gè)道德高峰。
人類精神始終在追求某種永恒的價(jià)值,這種追求已經(jīng)形成一種持久的精神事業(yè)和傳統(tǒng)。作為大學(xué)生的我們,自身道德品質(zhì)的提高,是我們永遠(yuǎn)不能放棄的追求。
參考文獻(xiàn):
1、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》緒論,2010年修訂版
2、周國平《生命的品質(zhì)》序,2011年
3、周國平,《風(fēng)中的紙屑》之《堅(jiān)守精神的家園》,2006年
1500字左右的思修論文篇二
試談我的人生
摘要:平凡的大學(xué)生有著相同的平凡,而不平凡的大學(xué)生卻有著各自的輝煌,平凡中你必須要有原則,在思想道德和法律的范圍內(nèi)行事。在你有足夠能力的時(shí)候,多做一些有意義的事情,在你的正確觀念下,塑造完美的人生。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 理想 思想道德 法律 人生真諦與價(jià)值
正文:
大學(xué)生,應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)定正確的政治方向,熱愛社會(huì)主義祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義制度,努力學(xué)習(xí)馬克思主義;應(yīng)當(dāng)熱心于改革和開放,有艱苦奮斗的精神,走與工農(nóng)群眾相結(jié)合的道路,努力為人民服務(wù),為實(shí)現(xiàn)具有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化而獻(xiàn)身;應(yīng)當(dāng)自覺地遵守憲法、法律,嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),增強(qiáng)法制觀念,有良好的品德;應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),努力掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識,立志成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格人才,做無產(chǎn)階級革命事業(yè)的接班人。我,一位新世紀(jì)的大學(xué)生,應(yīng)該努力將自己培育成符合新世紀(jì)發(fā)展的。社會(huì)需要的接班人。
大學(xué)是知識的海洋,大學(xué)有教書育人的良師,大學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)研究和成才的氣氛,身為大學(xué)身有義務(wù)把自己培養(yǎng)成德智體美全面你發(fā)展的人才。
我的人生,我的理想,小的時(shí)候,我幼想過很多職業(yè),有過無數(shù)次的理想,但是,想歸想,還是要用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
上小學(xué)時(shí),我的理想是考上理想的大學(xué),所以小學(xué)的成績特別好,因?yàn)檎J(rèn)學(xué),這時(shí),錢在我眼中看的也就不那么重了,只想上大學(xué),聽老師說,上了大學(xué)就輕松了,全靠自己學(xué)習(xí),沒人管,多自由,沒有父母的管束,每天無憂無慮的,這樣的大學(xué)生活是我當(dāng)時(shí)最向往的了。初中的時(shí)候,我的思想就不是那么單純了,我喜歡玩,雖然玩是孩子的天性,但我的天性卻并不是那么簡單,小時(shí)侯小就玩小的,大了就玩的越來越大,但自己心里也有分寸,只是玩的不好控制,所以成績越滑越嚴(yán)重,不像小時(shí)侯那樣是個(gè)十足的好學(xué)生了。
我的人生,不能就這樣被浪費(fèi)掉,我的人生,我要自己去努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,我的人生,我自己說了算,為此,我明確了自己的理想:在學(xué)好自己專業(yè)知識的同時(shí),不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為以后的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),以自己的微薄之力去幫助需要幫助的人,讓自己無悔于生命。雖然在實(shí)現(xiàn)人生理想時(shí)會(huì)遇到種種困難,但我會(huì)堅(jiān)定自己的信念,正確對待實(shí)現(xiàn)理想過程中的順境與逆境,勇于實(shí)踐、艱苦奮斗地去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我的人生,我的理想,小的時(shí)候,我幼想過很多職業(yè),有過無數(shù)次的理想,但是,想歸想,還是要用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
上小學(xué)時(shí),我的理想是考上理想的大學(xué),所以小學(xué)的成績特別好,因?yàn)檎J(rèn)學(xué),這時(shí),錢在我眼中看的也就不那么重了,只想上大學(xué),聽老師說,上了大學(xué)就輕松了,全靠自己學(xué)習(xí),沒人管,多自由,沒有父母的管束,每天無憂無慮的,這樣的大學(xué)生活是我當(dāng)時(shí)最向往的了。初中的時(shí)候,我的思想就不是那么單純了,我喜歡玩,雖然玩是孩子的天性,但我的天性卻并不是那么簡單,小時(shí)侯小就玩小的,大了就玩的越來越大,但自己心里也有分寸,只是玩的不好控制,所以成績越滑越嚴(yán)重,不像小時(shí)侯那樣是個(gè)十足的好學(xué)生了。
我的人生,不能就這樣被浪費(fèi)掉,我的人生,我要自己去努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,我的人生,我自己說了算,為此,我明確了自己的理想:在學(xué)好自己專業(yè)知識的同時(shí),不斷積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),為以后的創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),以自己的微薄之力去幫助需要幫助的人,讓自己無悔于生命。雖然在實(shí)現(xiàn)人生理想時(shí)會(huì)遇到種種困難,但我會(huì)堅(jiān)定自己的信念,正確對待實(shí)現(xiàn)理想過程中的順境與逆境,勇于實(shí)踐、艱苦奮斗地去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的必要前提;有序的公共生活是提高社會(huì)成員生活的基本保證;有序的公共生活是國家現(xiàn)代化和文明程度的重要標(biāo)志。
在社會(huì)中遵守以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會(huì)公德,在實(shí)踐中增強(qiáng)社會(huì)公德意識,踐行社會(huì)公德規(guī)范。
培養(yǎng)職業(yè)精神樹立家庭美德
?、?、社會(huì)主義職業(yè)道德:它繼承了傳統(tǒng)職業(yè)道德的優(yōu)良成分,體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)道德的基本特征,具有嶄新內(nèi)涵,為:愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻(xiàn)社會(huì)。
?、?、正確的擇業(yè)與創(chuàng)業(yè):
?、贅淞⒄_的擇業(yè)觀:樹立崇高職業(yè)理想,重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn);服從社會(huì)需要,追求長遠(yuǎn)利益;打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),做好充分準(zhǔn)備。
②樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀:要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備;要有感于創(chuàng)業(yè)的勇氣;要提高創(chuàng)業(yè)的能力。
?、?、樹立正確的戀愛婚姻觀:
?、賾賽壑械牡赖拢鹤鹬厝烁衿降?、自覺承擔(dān)責(zé)任、文明相親相愛。在現(xiàn)在的大學(xué)生活中,不誤把友誼當(dāng)愛情、不錯(cuò)置愛情的地位、不片面地或功利化地對待愛情、不只重過程不顧后果。
②家庭美德:指人們在家庭生活中調(diào)整家庭成員間關(guān)系、處理家庭問題時(shí)所遵循的高尚的道德規(guī)范。家庭美德的內(nèi)容主要包括尊老愛幼、男女平等,夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)等。
增強(qiáng)法律意識弘揚(yáng)法治精神
?、拧㈩I(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神:法律是指由一定的物質(zhì)生活條件所決定,由國家制定或認(rèn)可,由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施,具有普遍約束力和嚴(yán)格程序的行為規(guī)范的總和,是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。社會(huì)主義法促進(jìn)和保障社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè);社會(huì)主義法促進(jìn)和保障社會(huì)主義政治文明建設(shè);社會(huì)主義法促進(jìn)和保障社會(huì)主義精神文明建設(shè);社會(huì)主義法促進(jìn)和保障對外經(jīng)濟(jì)、政治、文化關(guān)系的發(fā)展。
?、?、樹立社會(huì)主義法制觀念:在社會(huì)領(lǐng)域,它表現(xiàn)為“有法可依,有法必依,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究”。在法治領(lǐng)域,它就表現(xiàn)為依法立法、依法行政(依法執(zhí)法)、依法司法、依法監(jiān)督等。樹立依法享有和行使自由的觀念;樹立法律面前人人平等的觀念;堅(jiān)持公平公正的觀念;樹立權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的觀念。
?、?、增強(qiáng)國家安全意識:確立新的國家安全觀;掌握國家安全法律知識;履行維護(hù)國家安全的義務(wù)。
⑷、加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng):培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式;樹立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。
在以后的社會(huì)工作中,依法辦事,維護(hù)法律尊嚴(yán),以德做人,維護(hù)個(gè)人尊嚴(yán),最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,追求個(gè)人幸福的人生。
人的一生是否幸福快樂,最終取決于他的人生觀和價(jià)值觀,即為什么活著,怎樣活著,活著干什么等。
人作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,還要有自我,或者說要有個(gè)性、獨(dú)立的人格以及個(gè)人化的趣味和行為。
一個(gè)人只要在生活中有做為,就不會(huì)感到無聊,無聊最大的起因便是無所事事,因此我們應(yīng)該想方設(shè)法充實(shí)自己的人生,讓生活更豐富多彩一些。
生活是人的實(shí)在的生活流逝過程,是人們每日每刻活著的內(nèi)容;而人生則是人們對這實(shí)在生活流程的主觀感受,是人們對活著的內(nèi)容的主觀評價(jià),因此,人人皆是先有生活而后有人生,人們活著是生活之事,而人們活得怎樣則是人生大事。
對于生活,我們有選擇權(quán),我們能夠選擇、改變平庸的生活。我人生選擇為:
1、確立目標(biāo),艱苦奮斗
有位名人曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”。的確,有了興趣,就有了學(xué)習(xí),探索的動(dòng)力,就有了學(xué)習(xí)的方向。因此在我們?yōu)樽约阂?guī)劃之前要考慮好。自己真的是否對選擇的學(xué)科或研究的事物感興趣?如果只是因?yàn)榧议L的要求或其它的原因,那么會(huì)影響自己更深更遠(yuǎn)的發(fā)展。相反若對自己選擇的學(xué)科是發(fā)自內(nèi)心的熱愛,那樣我們就會(huì)花更多的精力去研究它,離成功就會(huì)更近一步。
僅僅有了興趣那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,除此之外我們還需要制定一個(gè)奮斗的長遠(yuǎn)目標(biāo),為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),我們還得學(xué)會(huì)付出更多的努力和汗水;文學(xué)家說,勤奮是打開文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙;科學(xué)家說勤奮能使人聰明;而政治家說勤奮是實(shí)現(xiàn)理想的基石;而最寶貴的勤奮,不光是身體上的勤奮,而是精神上的勤奮,勤奮靠的是毅力,更是永恒。有毅力堅(jiān)持到最后的人,那才是在真正的成功者。還需要?jiǎng)?chuàng)新的勇氣:勇氣引領(lǐng)人生勇氣就是在挑戰(zhàn)面前勇往直前,永不言敗的精神力量。缺乏勇氣的人永遠(yuǎn)也無法體會(huì)到追尋成功者的豪情壯志,這就像在灌木叢中跳躍覓食的鳥雀永遠(yuǎn)也無法知道"絕云氣"、"負(fù)青天"、"扶搖而上九萬里"的鯤鵬為什么會(huì)不畏艱險(xiǎn)地搏擊長空一樣。正是有了這些精神,我們才能不斷進(jìn)步、成功!
2、樹立正確的人生、價(jià)值觀
市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們價(jià)值觀念的更新,使我們的價(jià)值取向趨于多元化,義與利的關(guān)系,個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的沖突,大學(xué)生的人生價(jià)值觀變得異常復(fù)雜和矛盾,如何正確定位人生價(jià)值,完善自我,如何樹立正確積極的人生觀顯得更加重要。
?、?、樹立正確的人生觀
首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己。二不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰別人。三不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。人的一生應(yīng)當(dāng)是不斷的快樂的積累才構(gòu)成幸福。
其次選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇,決定著不同的人生。不同的選擇表現(xiàn)出不同的人生態(tài)度,體現(xiàn)著不同的人生觀。
再次,人應(yīng)當(dāng)追求高尚的品格。樹立積極進(jìn)取、樂觀向上、厚德載物、自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。
?、啤淞⒄_的價(jià)值觀
我們當(dāng)前在校大學(xué)生們正面臨著人生發(fā)展的最為關(guān)鍵的時(shí)期。時(shí)代要求我們要在學(xué)習(xí)生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系等一系列重大問題。我們要學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),這些都是我們將來面向社會(huì)和生活所必須具有的最基本、最重要的品質(zhì)。其中,我認(rèn)為最核心的就是學(xué)會(huì)如何做人,學(xué)會(huì)做一個(gè)符合國家繁榮富強(qiáng)與社會(huì)不斷進(jìn)步發(fā)展所需要的人格健全的人;學(xué)會(huì)做一個(gè)能正確處理人與人,人與社會(huì),人與自然關(guān)系并使之能協(xié)調(diào)發(fā)展的人;做一個(gè)有理想、有道德、有高尚情操的人。一句話,做一個(gè)有利于社會(huì)、有利于人民、有利于國家的人。這就要求我們每個(gè)在校大學(xué)生,必須從現(xiàn)在做起牢固樹立正確的人生價(jià)值觀。
⑶、德質(zhì)體全面發(fā)展
一個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),不僅決定于個(gè)人的學(xué)識、才能、機(jī)遇和人際關(guān)系,也與個(gè)人品德密切。我不僅希望自己成為一個(gè)成功的人,也希望自己成為一個(gè)受尊重的人。當(dāng)然,這種尊重是互相的。孝敬體貼父母,尊重并關(guān)心朋友,尊重對手,以及以后涉及的理性處理感情問題,我想著都是我應(yīng)該做到的。
3、具備良好的心理素質(zhì)
作為一個(gè)成功的人,在面對復(fù)雜的社會(huì),各種各樣的人,還更應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)。培養(yǎng)良好的情趣,培養(yǎng)良好的性格,培養(yǎng)積極正確的人生觀和價(jià)值觀。所謂培養(yǎng)良好的情趣,就是積極參與各項(xiàng)活動(dòng),努力培養(yǎng)對各項(xiàng)活動(dòng)的情趣;學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的性格,養(yǎng)成一個(gè)有自制力、性格果斷、堅(jiān)毅、善于向周圍學(xué)習(xí)、善于聽取意見、克服缺點(diǎn)的人。培養(yǎng)積極的,正確的價(jià)值觀和人生觀。價(jià)值觀和人生觀屬于人格中的核心成份,是人對現(xiàn)實(shí)生活中各種事物現(xiàn)象評價(jià)及取舍時(shí)所持的準(zhǔn)則。大學(xué)生價(jià)值和人生目標(biāo)的確定與追求在很大程度上影響著活動(dòng)的方向和途徑。只有將價(jià)值走向與自身成才聯(lián)系起來,與崇高的人生目標(biāo)聯(lián)系起來,才能防止個(gè)人主義過強(qiáng)價(jià)值觀和人生觀的沖突。
我會(huì)盡自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。人最寶貴的是生命,生命對于人只有一次。一個(gè)人的一生應(yīng)該這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。這樣,在他臨的時(shí)候,它可以說我的整個(gè)生命和全部精力,都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和真諦!
1500字左右的思修論文篇三
淺談思修課教學(xué)下的思想道德
1教師對學(xué)生了解不足
影響思修課教學(xué)效果的關(guān)鍵在于學(xué)生對教師的認(rèn)知度。思修課的主導(dǎo)者是教師,教師的教學(xué)水平、知識結(jié)構(gòu)、修養(yǎng)情操等對思修課教學(xué)效果有著直接影響。教學(xué)水平高的教師善于掌控學(xué)生的思維及言行,學(xué)生愿意上他的課,對其認(rèn)知度自然就高。教師的教學(xué)水平表現(xiàn)在駕馭教材、選擇恰當(dāng)教學(xué)方式、語言表達(dá)、課堂管控水平等方面。
教師的知識結(jié)構(gòu)表現(xiàn)在是否有淵博的理論知識,對相關(guān)知識的掌握程度(如政治學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等社會(huì)科學(xué)及相關(guān)自然科學(xué)等)以及對知識的再消化,在表述中蘊(yùn)含的個(gè)人閱歷、經(jīng)驗(yàn)、理論等。教師的修養(yǎng)情操表現(xiàn)在是否熱愛思修課并對其毫不動(dòng)搖地認(rèn)可,是否有堅(jiān)定的政治理想及公認(rèn)的好思想、好品德、好言行及人格魅力。這些內(nèi)容決定著學(xué)生對教師的認(rèn)知度。
2提高思修課教學(xué)效果的途徑
2.1提高學(xué)生對思修課教師的認(rèn)知度
2.1.1改善教師知識結(jié)構(gòu)提高對思修課教師認(rèn)知度的關(guān)鍵在于改善其知識結(jié)構(gòu)。思修課涉及的知識領(lǐng)域非常寬泛,如不具備淵博的知識就很難完成教學(xué)任務(wù),又何談好的教學(xué)效果。所以思修課教師一定要“破萬卷書”,筑牢自己的知識功底,既要有扎實(shí)的專業(yè)理論知識,更需博覽群書,掌握相關(guān)社科理論知識,還要結(jié)合自身人生閱歷進(jìn)行總結(jié)概括,形成個(gè)人知識結(jié)構(gòu)。而形成的知識結(jié)構(gòu)絕非一成不變,必須與時(shí)俱進(jìn)、吐故納新,與國家、民族需要和時(shí)代發(fā)展同步,并兼顧學(xué)生知識需求。
2.1.2提升教師修養(yǎng)提高思修課教師認(rèn)知度的另一方面是提升其修養(yǎng)。一位受到學(xué)生認(rèn)同的思修課教師應(yīng)該具備較好的修養(yǎng)和情操,有堅(jiān)定的政治信念,深信自己的言談舉止可以啟迪學(xué)生、感染學(xué)生。教師應(yīng)將思修課教學(xué)看成自己的光榮事業(yè),注重自身思想道德的強(qiáng)化、修養(yǎng)情操的提升、精神境界的升華,體現(xiàn)自身人格魅力,以高尚的精神塑造人,通過言傳身教提高學(xué)生對自己的認(rèn)知度。
2.1.3提升教師教學(xué)水平教師教學(xué)水平是決定其認(rèn)知度的重中之重,包括課堂管控、語言使用、教學(xué)方式選擇、教材內(nèi)容把握等。這幾點(diǎn)做到位了,就能獲得學(xué)生的好感及認(rèn)同,提升思修課教學(xué)效果便水到渠成。
首先,科學(xué)管理課堂,張弛有度。課堂管控效果關(guān)系到思修課教學(xué)效果。一位善于管控課堂、懂得烘托課堂氣氛的教師,其教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)很好。
其次,精煉教學(xué)語言。思修課內(nèi)容廣博,所以教師要做到語言精煉準(zhǔn)確,運(yùn)用格言、名言警句及網(wǎng)絡(luò)流行語,活躍課堂氣氛,拉近師生距離,讓學(xué)生對教師的好感油然而生。
再次,教學(xué)方式選擇得當(dāng)。恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式關(guān)系著思修課教學(xué)效果。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、參與熱情高等特點(diǎn),在思修課教學(xué)中采用啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式、案例式、專題式、研究式教學(xué)方式,通過分析社會(huì)熱點(diǎn),用通俗易懂的語言、生動(dòng)鮮活的事例、新穎活潑的形式,吸引學(xué)生參與教學(xué)中,增強(qiáng)思修課教學(xué)效果。
最后,教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確。教師務(wù)必認(rèn)真鉆研教材,整理好教材脈絡(luò)和框架,熟知教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)。同時(shí),準(zhǔn)確捕捉學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)及現(xiàn)實(shí)問題,用教材中的主導(dǎo)思想、基本概念和理論知識進(jìn)行剖析、解釋,引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法觀察、理解、處理所遇到的問題,從而達(dá)到思修課教學(xué)目的。
2.2改革教學(xué)模式
2.2.1集體備課模式如我院為了使思修課教師政治方向更加明確,思想品德和職業(yè)道德進(jìn)一步提升,責(zé)任意識和敬業(yè)精神更強(qiáng),教學(xué)能力更高,嘗試實(shí)行集體備課,教師相互聽課、說課等。集體備課使教師優(yōu)勢互補(bǔ),進(jìn)一步明確思修課教學(xué)要求,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教材修訂情況,從而理清教學(xué)思路,交流教學(xué)方法。通過相互聽課、說課等,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,及時(shí)商討,形成共識,最終提升思修課教學(xué)效果。
2.2.2“聽讀看說寫”模式聽,即聽教師講課;讀,即讀教材、原著及其他參考資料;看,即觀看電視錄像、參觀實(shí)踐教學(xué)基地等;說,即積極參與課堂討論、演講等;寫,即寫作業(yè)、演講稿、小論文和調(diào)查報(bào)告等。這一模式使思修課教學(xué)內(nèi)容更豐富,形式更多樣,學(xué)生參與興趣更濃。
2.2.3多媒體教學(xué)模式現(xiàn)我院思修課已全部實(shí)行了多媒體教學(xué)。教師在電子課件制作中自己動(dòng)手,各顯其能,同時(shí)積極借鑒他人好的方法、經(jīng)驗(yàn),提高電子課件制作水平。事實(shí)證明,多媒體教學(xué)圖文并茂、聲畫結(jié)合,教學(xué)效果理想,學(xué)生反映良好。
2.2.4實(shí)踐教學(xué)模式即走出課堂,走向社會(huì),開辟第二課堂。實(shí)踐教學(xué)要與學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生處、院(系)學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等配合,利用第二課堂,組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí),開展多種活動(dòng),既充實(shí)了思修課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容,又加深了學(xué)生對理論內(nèi)容的理解,增強(qiáng)了教學(xué)針對性和吸引力。
思修課教師組織學(xué)生到烈士陵園掃墓,祭拜革命先烈,參觀省博物館、八路軍駐蘭辦事處紀(jì)念館以及歌頌祖國建設(shè)成就的各類展覽等。組織學(xué)生進(jìn)行知識競賽、演講比賽、辯論賽、愛國歌曲比賽、詩歌比賽等,參加紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)、假期“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)以及寒暑假社會(huì)實(shí)踐,開展新生軍訓(xùn)和軍事理論教育,走訪教管所、養(yǎng)老院,為抗震救災(zāi)捐款等。
這些活動(dòng)內(nèi)容豐富,既涉及社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,也涉及學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、人格、心理素質(zhì)、興趣培養(yǎng)問題,還涉及認(rèn)識社會(huì),了解社情、民情、國情問題。這些實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生走出課堂,走出校門,走向社會(huì),使其在實(shí)踐中拓寬視野,加深對所學(xué)理論的理解,從而培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析和解決問題的能力;同時(shí)為樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀以及增強(qiáng)法律意識、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感打下基礎(chǔ)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),思修課實(shí)踐教學(xué)激發(fā)了高職生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,提高其對思修課教學(xué)的滿意度,教學(xué)效果顯著。
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