幼師作為人的啟蒙之師，需要提高個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德境界。在實(shí)踐中，幼師要有意識地培養(yǎng)職業(yè)道德意志，遇到問題積極應(yīng)對，百折不撓。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的幼師職業(yè)道德論文，希望大家喜歡!

　　幼師職業(yè)道德論文篇一

　　《當(dāng)代幼師職業(yè)道德修養(yǎng)淺析》

　　【摘 要】近年來，幼師職業(yè)道德失范現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，其主要原因是幼師的職業(yè)道德修養(yǎng)缺失。通過分析其原因，并采取有效的解決途徑，有助于提高幼師的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升幼師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我國學(xué)前教育的發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】幼師;職業(yè)道德修養(yǎng);培養(yǎng)途徑

　　中國有句話叫：一日為師終生為父?？梢姡處熢谌说囊簧泻纹渲匾?。教師不僅是知識的傳播者，更是靈魂的塑造者，尤其是在人的啟蒙教育階段，幼師的一言一行都對幼兒具有啟蒙性、示范性。因此，幼師的職業(yè)道德修養(yǎng)不容忽視。

　　一、幼師職業(yè)道德失范

　　2012年10月24日，浙江省溫嶺市某幼兒園教師顏某強(qiáng)行拽住一名幼兒雙耳向上提起，該幼兒雙腳離地近20厘米，表情十分痛苦，而顏某面帶笑容，自得其樂，并用手機(jī)將其拍下，放進(jìn)網(wǎng)絡(luò)。該照片一經(jīng)發(fā)布，就遭到了輿論譴責(zé)，照片被網(wǎng)友大量轉(zhuǎn)發(fā)。網(wǎng)友還發(fā)現(xiàn)顏某的網(wǎng)絡(luò)空間中有近百張虐待幼兒的照片，照片中的幼兒有的被膠帶粘住嘴巴，有的被扔進(jìn)垃圾桶，其行為令人發(fā)指。溫嶺市教育局得知此事后立即展開調(diào)查，并上報(bào)當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)。據(jù)調(diào)查，顏某虐待幼兒的原因僅僅是為了好玩。目前，溫嶺市教育局已責(zé)令該幼兒園整改，顏某已被辭退。經(jīng)溫嶺市城西派出所調(diào)查，顏某的行為已涉嫌尋釁滋事罪，被處以刑事拘留。①

　　事實(shí)上，顏某虐待幼兒的行為只是近年來幼師職業(yè)道德失范的表現(xiàn)之一。在當(dāng)前的學(xué)前教育中，幼師的職業(yè)道德失范主要表現(xiàn)為：工作態(tài)度馬虎;缺乏責(zé)任感;行為偏激，辱罵甚至體罰幼兒。這些現(xiàn)象使我們不得不重新審視當(dāng)前幼師職業(yè)道德修養(yǎng)的問題。

　　二、幼師職業(yè)道德失范的原因

　　1.幼師缺乏職業(yè)認(rèn)識。“教師職業(yè)認(rèn)識就是對教育事業(yè)偉大意義的深刻理解。” ②教師要充分地認(rèn)識教育工作的本質(zhì)、內(nèi)容及意義，要深刻地理解教師職業(yè)道德的內(nèi)容和依據(jù)，只有這樣，教師才能產(chǎn)生榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感，從內(nèi)心深處熱愛教育事業(yè)，自覺克服教育工作中出現(xiàn)的困難，主動(dòng)糾正自己的不良行為。當(dāng)前，幼師職業(yè)道德失范現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，其根本原因就是幼師缺乏職業(yè)認(rèn)識，他們不理解教育的本質(zhì)、內(nèi)容及意義，僅僅是把它作為謀生的工具，當(dāng)工作中遇到矛盾和困難時(shí)，他們就消極應(yīng)對。

　　2.幼師缺乏職業(yè)情感。“教師職業(yè)情感是教師根據(jù)職業(yè)道德觀念，在教育活動(dòng)中形成的對自己的職業(yè)生活的喜好與崇敬的感情。” ③教師一旦具有了職業(yè)情感，就會以極大的熱情投入到教育事業(yè)中，積極地探求教育的真諦，對學(xué)生傾注更多的愛，把三尺講臺當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺。然而，一些幼師不僅對學(xué)前教育缺乏職業(yè)情感，甚至產(chǎn)生厭惡情緒。在他們看來，學(xué)前教育的工作是繁重的，收入是微薄的，這些就是他們?nèi)狈β殬I(yè)情感的直接原因。因此，在工作中，他們就表現(xiàn)得草率馬虎，拈輕怕重。

　　3.幼師缺乏職業(yè)理想。“職業(yè)理想是人們對未來的向往和追求。教師職業(yè)理想就是他們在教學(xué)活動(dòng)中為自己設(shè)立的預(yù)期目標(biāo)。” ④職業(yè)理想是教師主動(dòng)提高職業(yè)技能，自覺履行職業(yè)責(zé)任的動(dòng)力，是教師從事教育事業(yè)的精神支柱。當(dāng)前，一些幼師缺乏職業(yè)理想，他們沒有正確地認(rèn)識學(xué)前教育的本質(zhì)及意義，只看到了工作的辛苦和汗水，看不到工作的前途和未來，因此，他們?nèi)狈ぷ鳠崆?，工作態(tài)度消極，逃避工作中的困難和壓力。

　　三、幼師職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑

　　1.正確認(rèn)識學(xué)前教育。正確地認(rèn)識和理解學(xué)前教育是幼師從事教育工作的前提。幼師應(yīng)當(dāng)全面而正確地認(rèn)識學(xué)前教育，明確自己的職業(yè)身份定位。幼師擔(dān)負(fù)的是幼兒的保育和教育工作，照顧幼兒的飲食起居，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣是基本的工作。在此過程中，幼師要遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，開發(fā)幼兒的智力，促進(jìn)其全面發(fā)展。因此，幼師的工作是艱苦的，責(zé)任是重大的。幼師必須明確自己的職業(yè)身份定位，只有這樣，才能更好地履行職責(zé)，承擔(dān)起教育賦予的使命。

　　2.提高師德境界。幼師不僅要有正確的職業(yè)認(rèn)識，還要對自己的職業(yè)充滿熱愛之情，這是幼師首要的職業(yè)道德準(zhǔn)則。在市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，一些幼師十分注重個(gè)人利益，以追求名利為工作的目的。如果沒有利益的驅(qū)使，他們的工作態(tài)度就會變得散漫、敷衍，這是極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。因而幼師應(yīng)深入了解教育工作的意義，發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，找到自己的人生價(jià)值，從而走出功利化傾向，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圩约旱氖聵I(yè)，并以積極的姿態(tài)投入工作。

　　3.培養(yǎng)職業(yè)道德意志。幼師的工作看似簡單，其實(shí)非常繁重。幼師不僅要照顧好幼兒的日常生活，還要幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣，科學(xué)地設(shè)置課程，以開發(fā)智力，促進(jìn)其全面發(fā)展。如果沒有堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志，幼師將難以完成復(fù)雜的工作任務(wù)，難以應(yīng)對工作中的各種矛盾、沖突。堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志不僅是教育工作順利開展的保證，也是幼師實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要條件。所以，在實(shí)踐中，幼師要有意識地培養(yǎng)職業(yè)道德意志，遇到問題積極應(yīng)對，百折不撓。

　　4.與時(shí)俱進(jìn)，提高職業(yè)技能。具備高超的專業(yè)知識技能也是教師職業(yè)道德的一個(gè)重要內(nèi)容。如果幼師不精通業(yè)務(wù)，缺乏專業(yè)知識技能，這便是誤人子弟。當(dāng)今世界的發(fā)展日新月異，新知識、新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，如果不及時(shí)更新知識，提高技術(shù)，教育工作將難以進(jìn)行。幼師作為啟蒙之師，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)的重要性，要積極參加各種培訓(xùn)、進(jìn)修，研究教育理論，探索教育規(guī)律，提高教學(xué)技能，使自己熟練專業(yè)，精通業(yè)務(wù)，這樣，幼師才能在教育事業(yè)中從容應(yīng)對不斷發(fā)展的教育事業(yè)。

　　5.樹立遠(yuǎn)大而高尚的職業(yè)理想。理想是基于現(xiàn)實(shí)，又高于現(xiàn)實(shí)的，教師的職業(yè)理想亦是如此。教師一旦樹立職業(yè)理想，不僅有利于為教育工作指明方向，更有利于促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。當(dāng)教師面對工作困難時(shí)，職業(yè)理想是克服困難的精神支柱;當(dāng)教師感到工作枯燥乏味時(shí)，職業(yè)理想是行動(dòng)的精神動(dòng)力。所以，幼師要重視職業(yè)理想的樹立，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，使自己全身心投入工作。

　　學(xué)前教育作為人的啟蒙教育，對于人一生的發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。而幼師作為人的啟蒙之師，更需要提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提升職業(yè)道德境界。幼師要愛崗敬業(yè)，忠于職守，為人師表，誨人不倦，積極投身教育事業(yè)，為國家的教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生，真正做到傳道、授業(yè)、解惑，才能無愧于“人類靈魂的工程師”的殊榮。

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