如何開(kāi)展師生安全教育的論文篇二

　　淺談如何開(kāi)展學(xué)校安全教育

　　【摘 要】中學(xué)安全教育問(wèn)題是事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定與和諧的重大政治問(wèn)題。近年來(lái)學(xué)校惡性事件時(shí)有發(fā)生，暴露了學(xué)校安全教育的滯后和缺失。其原因是當(dāng)今人們過(guò)于看重學(xué)生的成才而非健康成長(zhǎng)，學(xué)校對(duì)安全教育重視不夠，教師安全意識(shí)薄弱，等等。我們應(yīng)該建立健全中學(xué)安全教育體系，系統(tǒng)開(kāi)設(shè)安全教育課程，構(gòu)建學(xué)校安全文化，開(kāi)展教師安全教育培訓(xùn)。

　　Abstract： It’s very important to promote the safety education of middle school， which involves country and area society stability and harmony. In recent years， some vicious incidents often happen in the middle schools， which expose the deficiency and delay of safety education in the middle schools. The reason for this is may be that our school and our society pay a little attention to the safety education. Most people put too much emphasis on student’s examination performance but ignore their healthy growth. We should establish and improve the school safety education system， offer courses in safety education and attach importance to teacher’s safety education training.

　　【關(guān)鍵詞】中學(xué)安全教育;規(guī)章制度;防范

　　Key words： safety education; middle school; rules and regulations;

　　近年來(lái)各學(xué)校安全事件頻繁發(fā)生，在校學(xué)生的傷害事件呈上升趨勢(shì)，學(xué)校安全工作也出現(xiàn)了一些新特點(diǎn)、新情況，學(xué)校安全工作形勢(shì)十分嚴(yán)峻。2012年9月14日教育部也正式公布了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)三大教師專業(yè)試行標(biāo)準(zhǔn)。其中對(duì)幼兒和中小學(xué)生的態(tài)度與行為方面，要求關(guān)愛(ài)學(xué)生，重視學(xué)生身心健康，將保護(hù)學(xué)生生命安全放在首位?？梢?jiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生的安全教育的重視。

　　要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高自我防范、自我救護(hù)的能力;切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對(duì)性和有效性，盡量將安全事件消于無(wú)形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對(duì)目前實(shí)際，我覺(jué)得做好防范措施是杜絕安全隱患的有力保障。

　　首先，學(xué)校應(yīng)從思想上高度重視安全防范工作，切實(shí)做好學(xué)生的安全教育。學(xué)校管理部門應(yīng)經(jīng)常對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育，經(jīng)常性地開(kāi)設(shè)各種專題講座，有條件的還可以進(jìn)行安全防范的演習(xí)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)要上好安全教育第一課。以“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”、“消防安全伴我行”、“安全校園，和諧校園”等為主題，制定方案，組織實(shí)施各類教育活動(dòng)。利用早讀、主題班會(huì)、校園廣播、櫥窗等多種途徑開(kāi)展安全主題系列教育。利用安全知識(shí)講座、安全知識(shí)征文和安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)形式，充分利用各類宣傳工具、宣傳陣地廣泛宣傳教育，使學(xué)生能夠接受比較系統(tǒng)的防溺水、防火、防電、防盜、防騙、防食物中毒、防交通事故、防運(yùn)動(dòng)活動(dòng)傷害等安全知識(shí)和技能教育，提高學(xué)生安全防范能力和自我救護(hù)能力。

　　其次，建立健全各類安全規(guī)章制度，確保安全工作規(guī)范化。每期學(xué)校要與各部門簽定安全工作責(zé)任狀，部門與年級(jí)組簽定安全工作責(zé)任狀，年級(jí)組與本組教師簽定安全工作責(zé)任狀，德育處與班主任簽定安全工作責(zé)任狀，層層簽定安全工作責(zé)任狀，明確安全職責(zé)，安全管理人人負(fù)責(zé)。并將安全工作作為教職員工考核的重要內(nèi)容，對(duì)安全上出現(xiàn)問(wèn)題的實(shí)行一票否決制度，同時(shí)貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé);誰(shuí)主辦，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，真正做到了職責(zé)明確，責(zé)任到人。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)建立與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期學(xué)校與家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人簽定《家校安全協(xié)議書(shū)》，發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》的宣傳單制度，從而使學(xué)校的安全教育得到延伸，使學(xué)校教育落到實(shí)處，增強(qiáng)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

　　第三，關(guān)心學(xué)生的心理健康問(wèn)題，做好學(xué)生心理健康教育。當(dāng)前許多學(xué)生多為獨(dú)生子女，都有比較鮮明的個(gè)性。面對(duì)學(xué)習(xí)、生活、人際交往的壓力，有的人不堪重負(fù)，長(zhǎng)期精神壓抑，心情緊張;有的人總是以自我為中心，不懂換位思考，相互謙讓，彼此理解，無(wú)法與人和諧相處……凡此種種，致人心理失衡，產(chǎn)生心理疾患，嚴(yán)重者不僅使自己無(wú)法過(guò)上正常人的生活，或輕易放棄自己的生命，還有可能引發(fā)傷人殺人事件，導(dǎo)致校園慘案的發(fā)生。因而，學(xué)校應(yīng)將關(guān)注學(xué)生心理健康納入學(xué)校安全管理之中，給予應(yīng)有的重視，開(kāi)設(shè)心理咨詢中心，幫助學(xué)生緩解各種壓力，正確面對(duì)挫折，保持良好心態(tài)，健康快樂(lè)生活。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)普及心理健康有關(guān)知識(shí)，使大家認(rèn)識(shí)到其實(shí)每個(gè)人在生活學(xué)習(xí)中都會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題，只要能夠正確處理好這些問(wèn)題，就不會(huì)產(chǎn)生不良后果。

　　第四，制定各類應(yīng)急預(yù)案并組織演練，防患于未然。

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定各類應(yīng)急預(yù)案，確保遇有緊急情況時(shí)做到有案可依。制訂、修訂應(yīng)急預(yù)案是加強(qiáng)應(yīng)急體系建設(shè)的基礎(chǔ)性工作和首要任務(wù)。學(xué)校必須明確：萬(wàn)一發(fā)生突發(fā)事件或?qū)W生傷害事件怎么辦?事發(fā)、事中、事后，誰(shuí)來(lái)處理?怎樣處理?處理什么?用什么資源處理?都要在預(yù)案中體現(xiàn)出來(lái)。堅(jiān)持做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制、早解決的應(yīng)急處置原則。第一時(shí)間處置得好壞往往決定損失的大小和處置成本的高低。不管什么原因的突發(fā)事故發(fā)生后，都應(yīng)立即采取措施，控制事態(tài)發(fā)展，組織開(kāi)展救援工作，并及時(shí)向上級(jí)部門報(bào)告。要遵循應(yīng)急管理的五項(xiàng)原則即：以人為本，安全第一;預(yù)防為主，預(yù)防與應(yīng)急相結(jié)合;統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級(jí)負(fù)責(zé);快速反應(yīng)，協(xié)同應(yīng)對(duì);依法規(guī)范，加強(qiáng)管理。應(yīng)急預(yù)案制定后，要加強(qiáng)預(yù)案的演練，在演練中要使各人明確自己的職責(zé)，以便當(dāng)突發(fā)情況發(fā)生時(shí)各責(zé)任單位及個(gè)人能夠迅速到場(chǎng)，指揮應(yīng)急工作。防止因責(zé)任不明出現(xiàn)相互推諉無(wú)人管理，應(yīng)急人員無(wú)所適從，應(yīng)急現(xiàn)場(chǎng)混亂無(wú)序的現(xiàn)象。所有參演人員都應(yīng)了解應(yīng)急處理程序，都應(yīng)知道應(yīng)急電話，使每個(gè)人都能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，依據(jù)應(yīng)急處理程序有序地實(shí)施報(bào)警、自救、救援等減災(zāi)工作，防止因慌亂無(wú)知造成更大的損失。

　　第五，定期排查安全隱患，消除不安全因素。

　　學(xué)校應(yīng)成立一支專門的安保隊(duì)伍，定期對(duì)校園內(nèi)外各種安全隱患進(jìn)行排查，并對(duì)查出的隱患及時(shí)下發(fā)整改通知書(shū)，限期整改。對(duì)正在使用的教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓以及師生生活、學(xué)習(xí)經(jīng)常涉及的各種場(chǎng)所要定期檢查，適時(shí)維修整改，尤其是要及時(shí)更換老化的電線，增大配電容量，注意使用的安全。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)校食堂和小賣部的檢查，強(qiáng)化食品衛(wèi)生的監(jiān)督力度，確保師生的食品安全。對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行深入調(diào)查，將嚴(yán)重影響師生安全的各種因素上報(bào)相關(guān)部門，請(qǐng)求政府部門配合處理，并及時(shí)向師生做好宣傳講解工作，遠(yuǎn)離“危險(xiǎn)地帶”。阻止學(xué)生組織各種高危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)或娛樂(lè)項(xiàng)目，以確保學(xué)生在校期間的安全。

　　總之，確保校園安全是學(xué)校德育工作的重要組成部分，如果學(xué)校沒(méi)有安全的教育教學(xué)環(huán)境，便無(wú)法實(shí)施有效的教育教學(xué)活動(dòng)。全校師生都要認(rèn)清安全工作的嚴(yán)峻形勢(shì)，認(rèn)真分析安全事故的主要成因，全面落實(shí)安全工作的防范措施。只有全員參與齊抓共管，才能保證學(xué)校工作的正常開(kāi)展，才能確保學(xué)校平安穩(wěn)定。

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