加強大學生的安全教育不僅僅是現(xiàn)代高等教育的核心任務(wù)之一，也是大學必須正確認識安全教育的重要的途徑。下面小編給大家分享大學生正確認識安全教育措施論文，希望能對大家有所幫助。

　　大學生正確認識安全教育措施論文篇一：《大學生安全教育現(xiàn)狀與前景》

　　[摘要]針對近年來大學生安全事故特別是失聯(lián)事件頻發(fā)，本文簡要分析當下大學生安全教育現(xiàn)狀，并結(jié)合調(diào)查問卷研究結(jié)果，闡述個人觀點，最后多角度提出亟待解決的各大安全因素，以供建議與參考。

　　[關(guān)鍵詞]大學生安全教育 失聯(lián)事件 解決措施

　　如今，大學生話題成功沖出教育版面，以愈加嫻熟的傲然姿態(tài)頻繁登上社會版頭條，短短幾載，大學生救人獻身事件、校園投毒事件、宿舍大意成災事件接連不斷，到當下愈演愈熱的失聯(lián)案件，一場場悲劇誰在導演?大學生安全教育話題被一只無形的手推舉于風口浪尖，當這片池沼，淹沒于層層陰霾，我們能否在社會迭出不窮的閃光下，撥開眼前的灰暗，找到孕育活水的源泉?

　　一、大學生當前安全問題現(xiàn)狀

　　成都高校周邊整治黑車，大學新生入學季重慶交警執(zhí)法部門開展黑車專項整治，南京多部門聯(lián)手整治仙林大學城黑車現(xiàn)象，長沙交警對大學城黑車展開突擊整治・・・・・・全國各地部門高校作風一致，甚至紛紛效仿，黑車整治活動起伏不斷。大學生安全事件頻繁躍居搜索榜首與媒體頭條，一一回顧，多地女大學生失聯(lián)案件歷歷在目，事實不爭，眾人共睹，誘因何為?為此，筆者發(fā)起了一項問卷調(diào)查。

　　二、癥結(jié)所在

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學生失聯(lián)案件頻發(fā)并非獨角戲，始作俑者并非一支獨軍。內(nèi)外元素兼具，構(gòu)成了案件頻發(fā)的導火索。就大學生而言，作為受害的主體，或許承擔著很大一部分責任。

　　(一)自我意識薄弱

　　首先，當代大學生的自我防范意識比較薄弱，尤其是女生，面對計劃縝密的犯罪騙局，無力應(yīng)對，力不從心，犯罪分子固然猖獗，淪為槍靶絕為無稽之談。至于大學生變成犯罪分子的集中犯罪對象，社會上存在著這樣一種比較集中的觀點――獨生子女對父母過度依賴，離開了學校和家長的保護，自我保護意識未免太過薄弱。大學生們似乎擁有著與年齡并不匹配的心智，反被自命不凡的傲然姿態(tài)拉進社會的熔爐。

　　談及安全教育，那什么是安全教育呢?安全教育是為了孩子的健康安全成長，及早地教給他們一些必要的安全常識以及處理突發(fā)事件的方法，注意培養(yǎng)孩子的自我保護能力及良好的應(yīng)急心態(tài)。凌駕于意識之上，既已如此，何談能力?學生們都或多或少有相對的自我保護意識，卻又大都止步于意識層面，面對真正的危機卻無力抗拒。耳提面命式的安全教育在學生接受的教育方法中占據(jù)半壁江山，分析眾說紛紜，句句在理，也大抵紙上談兵。

　　再有，拋去自我保護意識不談，大學生的維權(quán)意識也相當薄弱。案發(fā)事后，大學生往往選擇自我沉淪，在反擊的黃金時刻寫一紙投降書，更有甚者與犯罪集團同流合污，不以自我為例，反將痛苦強加給更多的同齡兄弟姐妹。

　　(二)高校教育單薄

　　問卷調(diào)查中，不少大學生反映，學校的針對性教育不足是安全事故頻發(fā)的致命毒藥。交通安全、日常生活安全、活動安全。社會安全教育、意外事故處理教育、自然災害中的自我保護教育……高校的安全教育十分豐富，覆蓋層層面面。而當理論脫離實踐，終究逃不過一汪死水的最終局面。高校的安全教育僅僅停留在卑微的理論知識層面，脫離實踐的展示，在偌大的安全危機前顯得毫無生機。

　　大學生安全事故頻發(fā)，將受害人群體擴大至女大學生之外的群體，害人者或許會假借“助人為樂”等冠冕堂皇的理由降低受害人的戒備心。但換個角度來看，這種頻發(fā)的偶然也意味著若不及時檢討、補缺，誰都可能成為下一個受害者。悲劇頻繁上演，我們要問的是，心智相對成熟、接受過高等教育的大學生這樣的成年團體，在關(guān)鍵時刻都會缺乏安全防范意識和應(yīng)急處理能力，那么中小學生的抗哄騙能力究竟又能有多強呢?在2007年教育部特別制定的《中小學公共安全教育指導綱要》中，我國中小學生公共安全教育的主要內(nèi)容、實施途徑、保障機制等旨在加強小學生面臨突發(fā)安全事件自救自護的應(yīng)變能力就有過一一介紹，但是不得不承認，目前安全教育還有很多的不足，比如當下還沒有一套系統(tǒng)的教材供學校使用，而大部分學校也沒有開設(shè)專門的安全教育課等。而眾學校以及各部門單位“臨時抱佛腳”、“引以為戒”式安全教育和安全檢查顯然難以讓安全教育深入人心立竿見影。

　　(三)社會因素紛繁

　　復雜的社會因素為各種不安因素提供了孳生繁衍的溫床。隨著近些年市場經(jīng)濟的發(fā)展，我們接觸的文化也越來越多元化，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也日漸復雜。利欲熏心、迷失自我的劊子手們無情地將刀刃架上大學生的脖頸，以嗜血的快感滿足無限蔓延的欲壑。

　　調(diào)查數(shù)據(jù)里出現(xiàn)了不可忽視的亮點――遇害事件頻發(fā)，引發(fā)社會信任危機，這是十分值得令人深思的。不久前，扶老年人反被誣陷、大學生扶孕婦遇害，諸如此類的信任危機事件叢生，仿佛形成一條粗壯的鎖鏈，帶動著社會這個充滿磁力的巨大齒輪，向前滾進，吸引著更多的動蕩因素，聚集，聚集。這種由微乎其微而逐漸茁壯起來的力量是十分可怕的。于無形中指揮著頻發(fā)的安全事件，它又在醞釀怎樣的下一個危機?

　　三、對癥下藥

　　(一)內(nèi)抓

　　無可非議，大學生安全教育問題亟待解決。追根溯源，解決安全隱患終究需要學生和高校社會的雙重努力。自我保護意識也正是大學生在努力適應(yīng)這個社會時的護身屏障。這樣的挑戰(zhàn)，造就了你的戰(zhàn)場。越來越多的大學生作為獨生子女，更應(yīng)該被灌輸更多的危機意識。集萬千寵愛于一身的大學生們，不要讓溺愛滋生下的膚淺藏匿起年輕人應(yīng)有的氣魄與膽識。大學生也應(yīng)積極培養(yǎng)自我保護能力，戰(zhàn)爭永遠少不了智慧與策略。

　　(二)外防

　　除了自我保護意識的缺失，從社會上來說，最近大學生遇害的問題爆發(fā)的比較頻繁，才引起社會的廣泛關(guān)注，在這之前也沒有這些知識的普及，所以導致一出現(xiàn)問題就是爆發(fā)性的。種種跡象折射出學生應(yīng)急安全教育的缺失。因而，針對性教育亟待加強。然而，這種并非一蹴而就，而是日積月累、潛移默化的過程，需要學校和社會把行之有效的安全教育方式常態(tài)化施行，將安全教育上升到實踐層面，沖破層層局限，整合資源、協(xié)調(diào)多方搞好學生安全教育實踐。諸如開展法律知識講座以增強法制觀念，增加系統(tǒng)的安全教育講座或者宣傳欄讓安全意識深入人心，舉辦公開知識競賽以確保學生落實掌握。目前我校湖南大學對應(yīng)學生接受講座后的實際情況開展獎懲制度，針對黑的的查處，通過一定形式的處罰，讓學生心中樹立正確是非觀。

　　四、結(jié)論

　　大學生的安全教育一定是一項長期的必須堅持的工作，這也需要學生、學校、社會、家庭等方面的共同努力。從意識、能力、行為等多方面強化教育、灌輸，針對的應(yīng)當不只是校內(nèi)，觸角還應(yīng)逐漸伸到社會中可能的方方面面。目前，我國各大高校的相關(guān)工作仍處于初始階段，開展的難度可想而知。這不但需要自上而下，也需要自下而上。只有真的讓安全意識走進學生的心里，悲劇才不會再次發(fā)生。

　　[參考文獻]

　　[1]張瀟予.試析大學生安全教育的“重與輕”[J].商情. 2014(6)，112-113.

　　[2]陳韶成.大學生安全教育創(chuàng)新[J].教育.2014(5).

　　大學生正確認識安全教育措施論文篇二：《女大學生安全教育對策研究》

　　摘 要：加強女大學生的安全教育是現(xiàn)代高等教育的核心任務(wù)之一，也是高校必須承擔的責任。文章從加強女大學生安全教育的意義出發(fā)，分析了當前女大學生安全教育現(xiàn)狀，并提出了加強女大學生安全教育的對策。

　　關(guān)鍵詞：女大學生;安全教育;現(xiàn)狀;對策

　　隨著基礎(chǔ)教育的更加公平和高等教育的更加普及，女大學生的人數(shù)不斷增加。根據(jù)教育部2012年公布的數(shù)據(jù)顯示，全國在校大學生人數(shù)為2391萬，其中女大學生占比為51.35%，女大學生人數(shù)已經(jīng)連續(xù)四年超過男生。龐大的女大學生群體在為大學校園帶來活力的同時，也給很多高校的管理提出了更高的要求。

　　近段時間，關(guān)于高校女大學生失聯(lián)、遇害的報道經(jīng)常占據(jù)各大媒體的頭版頭條，女大學生安全教育話題引起全社會的廣泛關(guān)注。安全是女大學生成長成才的根本保證，事關(guān)高校的穩(wěn)定和健康發(fā)展，事關(guān)千家萬戶的切身利益。當前，高校的管理者已經(jīng)意識到安全教育的重要性和必要性，相關(guān)的安全教育工作也不斷開展，但是專門針對女大學生的安全教育在形式和內(nèi)容上均較為匱乏，缺乏理論和實踐經(jīng)驗，加之女大學生的身心特點和學習特征，以及社會經(jīng)驗的不足，對女大學生安全教育的效果并不理想，女大學生安全意識仍舊較為薄弱[1]。

　　一、加強女大學生安全教育的意義

　　(一)有利于提高女大學生的安全防范意識

　　大學階段是大學生人格發(fā)展和完善的關(guān)鍵時期，由于社會經(jīng)驗不足、心理發(fā)育不成熟、自我保護意識差，女大學生面臨著諸多安全問題的困擾，通過對女大學生安全教育對策研究，有利于提高女大學生的安全意識和增強女大學生應(yīng)對安全事故的能力，減少女大學生安全事故的發(fā)生，保障其自身的人身安全和財產(chǎn)安全。

　　(二)有利于高校教育教學工作的順利開展

　　安全穩(wěn)定工作關(guān)系到高校的全盤工作，扎實做好女大學生安全教育工作有利于減少女大學生安全事故的發(fā)生，從而有利于高校正常的教育教學工作的開展。同時，隨著高等教育管理體制改革和高效后勤社會化的發(fā)展，高校對外交往越來越頻繁，校園也越來越開放，影響高校安全發(fā)展的因素呈現(xiàn)多樣化、復雜化的趨勢，校園網(wǎng)絡(luò)的普及，使得影響校園和諧穩(wěn)定的因素增加。通過對高校女大學生安全教育的研究，能夠有效地預防非法侵害和意外傷害事故的發(fā)生，減少校內(nèi)不和諧因素，維護校園安全秩序，營造良好的校園氛圍，更有利于和諧社會的建設(shè)。

　　(三)有利于社會主義和諧社會的構(gòu)建

　　高校是培養(yǎng)高層次精英人才的場所，高校畢業(yè)生是祖國建設(shè)的骨干力量，高校的安全穩(wěn)定直接關(guān)系到社會的和諧與發(fā)展，因此，高等教育也把培養(yǎng)學生的安全素質(zhì)作為一項重要任務(wù)。隨著網(wǎng)絡(luò)在高校的普及和高校與社會接觸的頻繁，各種新矛盾、新問題不斷出現(xiàn)，威脅高校安全的因素正在不斷增加，尤其威脅著高校女大學生的安全[2]。加強對女大學生的安全教育，是高校和社會和諧穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是“辦好人民滿意的高等教育”對高校的基本要求。

　　二、女大學生安全教育現(xiàn)狀

　　(一)內(nèi)容較少且形式單一

　　目前，有關(guān)女大學生安全教育的內(nèi)容單調(diào)、涉及面狹窄，僅僅局限于消防安全、交通安全、人身安全等幾個方面，而對于其他方面的內(nèi)容如交往安全、信息安全、財產(chǎn)安全、心理安全等則涉及太少，而往往是在這幾個方面，女大學生更容易受到侵害。此外，安全教育的形式也極為單一。學?；蛲ㄟ^展板、宣傳單方式用圖片、案例向女大學生進行宣傳，或安排輔導員對學生進行零碎的安全教育，這些宣傳教育多流于形式，缺乏實際應(yīng)用時的具體操作流程，難以起到實際作用。

　　(二)安全教育的專業(yè)性不強

　　安全教育覆蓋面廣泛，涉及的理論和技能較多，專業(yè)性要求較高，而從事高校安全教育工作的教師主體是學校的保衛(wèi)干部和輔導員。然而，由于并非專業(yè)出身，本身缺乏安全教育的實踐經(jīng)驗，學校又缺乏對這些保衛(wèi)干部和輔導員的業(yè)務(wù)培訓，加之人員配備并不充足，導致了高校安全教育的專業(yè)性不強，質(zhì)量無法得到有效保障[3]。

　　(三)心理安全教育力度不足

　　心理安全是大學生安全教育的核心之一，而女大學生在其心理特征方面有其特殊性：女生情感豐富細膩，情緒敏感強烈，重感情，富有同情心。但由于現(xiàn)在的女大學生多半是在寵愛中長大，成長中鮮有批評和挫折，這也使得女生普遍存在任性、依賴性強、自私、易悲觀、集體意識淡薄、人際關(guān)系緊張等問題，易產(chǎn)生心理疾病。目前，國外許多大學已開設(shè)了女性研究的本科課程，有針對性、規(guī)范化地開展女大學生心理健康教育。我國在這方面還尚處于起步階段，關(guān)于女大學生心理健康安全教育的內(nèi)容較少，力度不足，當學生出現(xiàn)心理問題時，沒有專門的心理指導機構(gòu)及時對她們進行引導，導致心理問題惡化進而產(chǎn)生心理疾病，影響學生的身心健康，這不利于女大學生全面健康的成長和發(fā)展。

　　(四)尚未引起高校的重視

　　隨著社會的進步和發(fā)展，“以人為本，重視生命，重視安全”的理念深入人心，而大學生是祖國的未來，民族的希望，他們的安全問題更是應(yīng)該引起重視。目前，大部分學校都已開展大學生安全教育的課程和活動，但鮮有學校專門針對女大學生進行安全教育。學校的行政管理人員和教師安全意識淡薄，并且學校之間的競爭、評價更多體現(xiàn)在成績、科研等方面，安全教育理念雖然不斷深化，但畢竟是“軟指標”，多數(shù)學校對于安全教育大都流于形式，注重表面，并沒有深入的落實。近期連續(xù)發(fā)生的多起女大學生被害案件，使各高校開始加強對女大學生的安全教育，這種應(yīng)急式教育雖能取得一定效果，但從長遠來看，必須要高度重視女大學生安全教育，建立起一套完整的、系統(tǒng)的安全教育體系，才能做到“防患于未然”。 　　 三、加強女大學生安全教育的對策

　　(一)打造具有良好素質(zhì)的師生隊伍

　　女大學生安全教育的落實，最終要靠具體從事或參與學生教育工作的人員。首先，應(yīng)建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化、職業(yè)化的安全教育教師隊伍，保證女大學生安全教育質(zhì)量。這要求加強安全教育教師的培養(yǎng)和培訓工作，鼓勵開展教育教學研究，不斷提高能力和素質(zhì);積極聘請專家學者加入到教學研究隊伍中，對教育實施提出指導性意見，促進教育水平的不斷提高;還應(yīng)建立心理咨詢機構(gòu)，配備專門的教師進行心理健康教育指導和心理咨詢工作。其次，積極培養(yǎng)一支優(yōu)秀的安全教育學生骨干隊伍。一般來說，同學之間的交流更加頻繁直接，信任度也高，所以，同學之間的安全宣傳時效性更大。因此，學校應(yīng)重視學生骨干的力量，重視他們在學生之間產(chǎn)生的影響。

　　(二)豐富女大學生安全教育的內(nèi)容

　　在女大學生安全教育的內(nèi)容中，既要堅持全面教育，又要突出重點。第一，要針對女大學生的生理特點、心理特點和學習生活特點制定安全教育的內(nèi)容，將重點放在交往安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全和人身財產(chǎn)安全等幾個方面。第二，要結(jié)合學生的專業(yè)背景和理論知識，調(diào)整安全教育的內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢，結(jié)合課程內(nèi)容適時對學生講授相關(guān)的安全知識。第三，要與時俱進地開拓安全教育的內(nèi)容，區(qū)分不同教育群體和不同教育時機，有側(cè)重地開展安全教育。

　　(三)創(chuàng)新女大學生安全教育的形式

　　女大學生安全意識的提高，不能僅限于某種形式。應(yīng)拓寬安全教育的載體，豐富教育內(nèi)容。首先，要將女大學生安全教育納入學校教學計劃，通過課堂教學和安全教育實踐活動，有針對性地對女大學生進行安全知識的傳授和安全防范能力的培養(yǎng)。其次，要通過開設(shè)專題講座、召開案件事故分析會、安全問題討論等多種形式向女大學生進行形式多樣、生動活潑的宣傳教育。再次，要充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學手段。學校和教師可以把一些安全提醒、典型案例不定期地發(fā)在學生參與度較高的網(wǎng)絡(luò)平臺上，讓學生能及時看到信息，提高安全防范意識，防患于未然。

　　(四)營造良好的校園文化氛圍

　　校園文化對學生的學習和成長的作用和影響是不容小覷的，所以，要切實加強女大學生安全教育，就要著重營造良好的校園安全文化氛圍，以有利于女大學生健康成長。一方面，應(yīng)通過開展如“魅力女大學生風采展示”等豐富多彩的活動，為女大學生提供展示自我的平臺，樹立她們的自信，讓她們認識到自己生命的美麗，從而更加珍愛自己。另一方面應(yīng)注重從女性生理和心理兩個層面，從“女性視角”有目的、有計劃地進行女大學生安全教育宣傳，提高女大學生認識自身和周邊安全形勢的水平。在良好校園文化氛圍潛移默化的影響下， 女大學生群體一定會提高安全防范意識，更加注重生理和心理健康，爭做“健康美麗”女大學生。

　　面對高校女大學生安全教育普遍缺失、不成體系的現(xiàn)狀，高校必須加強對女大學生的安全教育，豐富高校女大學生安全教育的內(nèi)容，創(chuàng)新形式，建立起一套完整的、系統(tǒng)的安全教育體系，切實做好女大學生安全教育的工作。進而促進女大學生健康成長，能夠為和諧安全校園環(huán)境的建設(shè)添磚加瓦，能夠為社會主義和諧社會的構(gòu)建增添一抹活力。

　　參考文獻：

　　[1]李佳，陳娜.高校女大學生安全意識及防范能力的現(xiàn)狀 調(diào)查和對策研究[J].教育與職業(yè)，2011，(9).

　　[2]崔常銘，劉偉.淺談加強大學生安全教育與管理工作[J].教育探索，2013，(3).

　　[3]蘇廷立.加強當代大學生安全教育的有效途徑[J].煤炭 高等教育，2012，(2).

　　大學生正確認識安全教育措施論文篇三：《高校大學生安全教育》

　　近年來，隨著我國高等教育改革的進一步深入，高校的辦學規(guī)模急劇擴大，大學生在校人數(shù)劇增，對外交往日益頻繁，因而校內(nèi)人員、車輛劇增，構(gòu)成復雜，給學校安全帶來了許多新的問題，諸如消防安全、交通安全、重大治安刑事案件、爆炸事故、盜竊和詐騙、社會交往及大學生自殺等。這些現(xiàn)象的存在，已成為高校的重大安全隱患。據(jù)北京相關(guān)部門的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，從2002年到2004年，高校因交通事故累計死亡21人;2005年上半年，發(fā)生火災、火險8起，自殺大學生10人;在高校案件中，盜竊和詐騙案件占80%。2005年秋季新學期開始，安全教育已作為首都大學生必修課程，“進教材、進課堂、落實學分”。

　　安全教育是高校思想政治教育的一個重要內(nèi)容，也是大學生知識體系不可缺少的一個組成部分。因此，抓好大學生安全教育，對于加強高等院校的日常管理，維護學校的正常教學、科研及生活秩序，保障學生人身和財物安全，促進學生健康心理的形成，都具有十分重要的現(xiàn)實意義和戰(zhàn)略意義。

　　一、加強高校安全教育的重要意義

　　(一)維護國家安全和利益

　　全方位理解國家安全有助于端正大學生的思想認識，增強國家安全意識。國家安全既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟安全、國防安全、國民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。而大學生往往對國家安全的理解只是停留在軍事、戰(zhàn)爭、領(lǐng)土、國防等傳統(tǒng)、局部的認識上，不能自覺地把維護國家安全與自身的責任聯(lián)系起來，認為國家安全與己無關(guān)。其次，改革開放以來，我們國家在經(jīng)濟發(fā)展、社會穩(wěn)定方面取得了舉世矚目的成就，國際地位進一步上升，成為維護世界和平的主要力量，相對的和平環(huán)境使大學生對國內(nèi)外敵對勢力的破壞活動放松了警惕，淡化了安全意識，看不到境外敵對勢力利用各種途徑分化、西化我國的目的?？傊?，我國面臨著復雜嚴峻的安全形勢，對大學生進行安全教育，培養(yǎng)國家安全知識，在大學生中樹立國家安全觀念，是高校辦學現(xiàn)實而迫切的任務(wù)。

　　(二)維護高校治安形勢的穩(wěn)定

　　隨著教育改革的深入，高校由過去的封閉型辦學變?yōu)殚_放型辦學，高校的社會化程度提高，校園與社會相互交叉、相互滲透，校園治安形勢日趨復雜嚴峻。一是高校由原來單一的教學封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿?、多功能、開放型的“小社會”，校園內(nèi)廣泛分布著超市、書店、銀行、郵局、醫(yī)院、賓館、浴室、飲食店、影劇院等生活服務(wù)設(shè)施和機構(gòu)，而且往往對外營業(yè)，這種復雜的格局，對高校的安全防范造成很多困難。不法分子時常竄入高校進行盜竊、搶劫、詐騙、行兇等犯罪活動，有的甚至危害師生的人身安全，直接影響學校的安全穩(wěn)定。二是大量的臨時用工、經(jīng)商人員涌入校園，給學校的治安管理帶來了巨大的沖擊。隨著高校后勤社會化的改革，高校的食堂、店鋪等面向社會承包經(jīng)營，大量的外來人員來校務(wù)工、經(jīng)商。由于這部分人文化素質(zhì)偏低，法制觀念淡薄，流動性較大，不易管理。因此，部分外來人員違法犯罪現(xiàn)象比較突出。三是校區(qū)多而分散，交通安全存在較大的隱患。高校合并辦學，打破了學校獨門獨院辦學格局。由于校區(qū)分散，存在學生到不同校區(qū)上課或去學習的情況，校區(qū)之間人員流動性增大，如果稍有疏忽，易發(fā)生交通事故。四是校園周邊治安環(huán)境日趨復雜。高校周邊的酒吧、網(wǎng)吧林立，民房出租現(xiàn)象普遍，引發(fā)校園及周邊地區(qū)治安問題的消極因素仍然大量存在，侵害學校師生人身及財產(chǎn)安全的治安、刑事案件時有發(fā)生。這些案(事)件的發(fā)生，不僅會給學生本身及家庭造成傷害，而且也會直接影響到學校正常的教學、生活秩序，嚴重時將危及整個社會的穩(wěn)定。因此，在社會治安形勢嚴峻、高校周邊治安環(huán)境復雜、校園治安形勢不容樂觀的情況下，加強大學生安全教育，提高他們的安全防范能力，可以有效預防各種安全問題，從而起到維護高校安全和穩(wěn)定的積極作用。

　　(三)提高學生自我防范和自我保護能力

　　發(fā)生在校園內(nèi)外的許多涉及學生安全事故的事例，究其原因，是大多數(shù)當事學生對事故的發(fā)生沒有任何心理準備和自我保護意識，面對傷害不知所措。這是由于：首先，大學生缺乏社會經(jīng)驗，思想比較單純，缺乏保管好自己的貴重物品、現(xiàn)金的經(jīng)驗，易于發(fā)生財物被盜;缺乏人際交往中的經(jīng)驗，容易上當受騙等等。其次，安全防范意識差，沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。譬如人離開不鎖門、貴重物品隨意亂放，導致錢物失竊;有的學生在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用大功率電器、吸煙亂扔煙頭等，并由此造成各種安全事故。再次，社會消極因素對當代大學生具有很大的誘惑力。有些大學生受拜金主義、享樂主義、極端個人主義思想的影響，經(jīng)受不住金錢和貪圖享樂的誘惑鋌而走險;有些大學生受網(wǎng)絡(luò)上色情、暴力的影響而違法犯罪。因此，加強大學生安全教育，使廣大學生掌握必要的安全知識，可以起到預防犯罪，保護自身安全的積極作用。

　　二、高校安全教育工作的內(nèi)容

　　(一)加強法制宣傳教育和校紀校規(guī)教育

　　在學生中普及法律常識和進行校紀校規(guī)教育是學生工作的重要內(nèi)容，也是保障學生安全的重要手段。發(fā)生在大學中的安全事件大都與法律意識淡薄和違反校紀校規(guī)相關(guān)聯(lián)。遵紀守法，是保證學生健康成長和維護安全的重要基礎(chǔ)。要注重學生的自我養(yǎng)成教育，在學習當中不斷約束和完善自己，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣，降低個人成長風險和社會安全成本。

　　(二)強化大學生安全教育

　　學生對安全意識的認知程度和對安全防范知識的掌握程度，直接影響著學生的日常安全。首都高校將“進教材、進課堂、落實學分”的“三進”安全教育在全國高校中率先實行，在全國高校中起到了非常好的示范作用。因此要通過舉辦安全講座、播放音像資料、組織安全知識競賽活動等靈活多樣的安全教育方式增強學生的安全意識，提高安全防范能力，使廣大學生自覺從自我做起，構(gòu)筑起自我保護的安全屏障。

　　(三)認真做好大學生心理健康教育

　　當代大學生面臨學習和就業(yè)的壓力，面臨交友、戀愛、親情等問題的困擾，使得這個群體事故頻發(fā)。2003年發(fā)生在云南大學的“馬加爵殺人事件”給高校的心理健康教育切實敲響了警鐘，學生輔導員尤其是心理輔導老師特別要對存在心理障礙的大學生給予關(guān)注和關(guān)心，通過心理教育和咨詢等適當?shù)慕逃鸵龑Х绞綆椭髮W生走出心理誤區(qū)，為他們健康成長成才奠定良好的心理基礎(chǔ)。

　　(四)積極做好貧困生資助工作

　　因美國的次貸危機引發(fā)的全球性經(jīng)濟危機在世界范圍內(nèi)蔓延，我國經(jīng)濟也受到強有力的沖擊，再加上物價上漲和重大自然災害的影響，使得許多家庭的貧困加劇，負擔大學生學雜費用更是雪上加霜。貧困生群體是一個特殊的群體，由于經(jīng)濟上的壓力，他們在學習和心理上面臨著更多的困擾，關(guān)注不夠或處理不好，極易引發(fā)校園安全問題。高校應(yīng)在提供勤工儉學崗位、減免學雜費、辦理助學貸款、發(fā)放補貼等諸多方面給予貧困生特殊照顧，幫助他們解決學習、生活問題和心理問題，積極落實國家和學校關(guān)于貧困生的資助政策，以幫助大學生順利完成學業(yè)。這既解決了貧困學生的實際困難，又有助于消除校園的不安全隱患。

　　(五)切實加強大學生就業(yè)前的輔導

　　大學生就業(yè)問題已引起全社會的高度重視，事實上，由于大學畢業(yè)生剛走出校門，缺乏社會經(jīng)驗，一些別有用心的人，很容易利用大學生求職就業(yè)心切的心理，設(shè)置陷阱，使大學生上當受騙。譬如應(yīng)聘時被搶、被騙、被偷等財產(chǎn)安全問題;應(yīng)聘時誤入傳銷陷阱，被拘禁、拐賣、性侵犯等人身安全問題;應(yīng)聘屢次受挫引發(fā)的心理安全問題以及就業(yè)前的勞動合同安全問題。學生能否順利就業(yè)，既關(guān)系到學生自身的利益和安全，也關(guān)系到高校、社會的穩(wěn)定與和諧。高校應(yīng)在大學生教育中增加就業(yè)安全教育這一教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生能夠適應(yīng)社會和市場的需求，指導學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計，幫助學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，為順利就業(yè)打下基礎(chǔ)。學生輔導員和就業(yè)指導老師要積極做好畢業(yè)生就業(yè)工作，努力提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。

　　三、加強大學生安全教育應(yīng)采取的措施

　　加強學生安全教育，首先要強化教育的陣地，拓寬教育的途徑，更新教育的手段。一是要發(fā)揮思想政治教育陣地作用，利用高校思想政治教育的工作體系和優(yōu)勢，根據(jù)實際情況和需要因人因事有針對性地進行安全教育;二是要發(fā)揮課堂教學的優(yōu)勢，在有關(guān)課程和教學環(huán)節(jié)中由任課教師結(jié)合課程內(nèi)容適時對學生進行安全教育和法制教育，三是要發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢，在學校網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布安全教育的信息，分析典型案例，進行安全知識的宣傳教育，四是發(fā)揮心理咨詢的優(yōu)勢，開展心理健康普查，了解學生心理動態(tài)，把安全教育與心理咨詢結(jié)合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。

　　大學生安全教育工作是高校教書育人、管理育人、服務(wù)育人的重要內(nèi)容和體現(xiàn)，是一個系統(tǒng)工程。一方面需要高校各個部門齊抓共管，充分發(fā)揮部門優(yōu)勢和教育的安全功能，為社會培養(yǎng)素質(zhì)全面的建設(shè)者;另一方面，讓學生參與學校的安全教育管理工作，不斷完善學生自我教育、自我管理，使學生明白“安全工作自己管，管好安全為自己”。

　　是否認真開展安全教育，是衡量一所高校教育是否以人為本的重要標志之一;是否具備一定的安全知識，是衡量一個大學生素質(zhì)是否全面的重要標志之一。高校應(yīng)將安全教育納入學校教育體系之中，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，充分發(fā)揮教育的安全功能，提高大學生的綜合素質(zhì)，增強其安全防范及自我保護意識和能力，做到與時代要求相結(jié)合、與學生需求相結(jié)合、與自身建設(shè)發(fā)展相結(jié)合，為我國高等教育事業(yè)的健康順利發(fā)展、為社會培養(yǎng)素質(zhì)全面的人才做出應(yīng)有的貢獻。

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