與心理學(xué)有關(guān)的論文

　　所謂心理學(xué)，就是徹底的反映出每個(gè)人在不同場合的心理活動(dòng)，有助于人們更好地掌握自己的心理活動(dòng)。然而我們?cè)撊绾螌懹嘘P(guān)心理學(xué)的論文呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的與心理學(xué)有關(guān)的論文，希望大家喜歡!

　　與心理學(xué)有關(guān)的論文篇一

　　《淺談行為心理學(xué)的重要作用》

　　摘要：為更好地建立良好的人際關(guān)系，尋求最佳的合作伙伴，我們必須準(zhǔn)確地把握對(duì)方的心理需求，有效地表達(dá)自己的情感，以獲得良好的交流效果。行為心理學(xué)可以有效、準(zhǔn)確地幫助我們揣摩對(duì)方的心理，把握對(duì)方行為暗示的意義，為我們迅速了解對(duì)方，及時(shí)采取相應(yīng)的對(duì)策，建立良好的人際關(guān)系起著非常重要的作用。

　　關(guān)鍵詞：行為心理學(xué);職場;良好;人際關(guān)系

　　現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)人在面對(duì)人際交往、重大選擇、戀愛婚姻、求職應(yīng)聘等事件時(shí)，影響事態(tài)發(fā)展的其實(shí)不是別的，往往是我們的心理狀態(tài)。為什么有的人可以左右逢源，而有的人就四處碰壁，這不能簡單地以一個(gè)人的社交能力來衡量。因此，若想把握好自己的人生，在重要的時(shí)刻做出正確的抉擇，我們有必要學(xué)點(diǎn)心理學(xué)。研究心理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律，對(duì)于我們建立良好的人際關(guān)系，在職場中立于不敗之地具有積極的指導(dǎo)意義。

　　本文所講的“心理學(xué)”是指心理學(xué)的一個(gè)重要組成部分——行為心理學(xué)。

　　行為是20世紀(jì)初起源于的一個(gè)心理學(xué)流派，它的創(chuàng)建人為美國心理學(xué)家華生。行為主義觀點(diǎn)認(rèn)為，心理學(xué)不應(yīng)該研究，只應(yīng)該研究行為。所謂行為就是有機(jī)體用以適應(yīng)環(huán)境變化的各種身體反應(yīng)的組合。這些反應(yīng)不外是肌肉收縮和腺體分泌，它們有的表現(xiàn)在身體外部，有的隱藏在身體內(nèi)部，強(qiáng)度有大有小。

　　我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性，而個(gè)性在很大程度上又決定著一個(gè)人的行為。留心觀察自己與別人的行為，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身體的一舉一動(dòng)都在告訴別人：我是什么樣的人!同理，我們對(duì)一個(gè)人個(gè)性的了解，不僅可以掌握其當(dāng)前的行為，而且可以根據(jù)其個(gè)性，預(yù)見其未來的行為。那么，是什么“出賣”了我們的個(gè)性呢———是我們身體的反應(yīng)!

　　行為心理學(xué)的奧妙就在于通過對(duì)行為的觀察分析心理，從而采取不同的對(duì)策，讓你在日常生活中逐漸了解到自己的內(nèi)心深處，并幫助你分析你周圍人的行為和個(gè)性。這樣做，不但可以讓我們避免尷尬的場面，有時(shí)甚至可以幫助我們挽回自己語言或行為不當(dāng)造成的損失。

　　很多初次求職的人，由于緊張，回答招聘官的問題時(shí)只是一味地自顧自地說自己想說的話，卻不懂得注意觀察招聘官的肢體語言。例如：招聘人員在聽你說話時(shí)，時(shí)不時(shí)地閉上眼睛或者打哈欠，這個(gè)肢體語言表明他心不在焉，對(duì)你的話不感興趣。那么你的對(duì)應(yīng)策略應(yīng)該是：及時(shí)轉(zhuǎn)換話題。再如：當(dāng)招聘人員側(cè)耳傾聽，甚者從椅子上欠起身子，這個(gè)肢體語言就告訴你：你的聲音太小!對(duì)應(yīng)策略就是：你應(yīng)該大聲些!聽者皺眉、搖頭等肢體語言，代表著聽者對(duì)你的回答有不滿之處……另外，求職應(yīng)聘時(shí)，千萬不要做出“緊握雙手”的動(dòng)作，因?yàn)檫@樣的動(dòng)作，表明焦慮和緊張的心理。這個(gè)行為如果讓你的招聘官看到，對(duì)你的求職會(huì)很不利哦!

　　職場上，很多時(shí)候要想把握與對(duì)方的距離感是很困難的。當(dāng)你和一個(gè)還不太熟悉的合作方談判的時(shí)候，你需要了解對(duì)方投資的底線究竟是多少?他們打算采取哪個(gè)風(fēng)格的設(shè)計(jì)方案?他是否愿意和你合作……由于關(guān)系還不是很熟悉，而這些問題既是很敏感的話題，也是很難以啟齒的問題，直截了當(dāng)?shù)貑?，難免會(huì)出現(xiàn)尷尬的場面。那應(yīng)該怎么辦才可以了解你急需了解的問題呢?這就需要依靠行為心理學(xué)了———一個(gè)杯子，就可以解決你的難題!找個(gè)機(jī)會(huì)，約對(duì)方喝杯咖啡或喝喝茶，先聊一些生活瑣事，為的是放松精神，使氣氛更自然。等到差不多的時(shí)候，你可以裝作漫不經(jīng)心地把自己的杯子慢慢地推向?qū)Ψ降谋?。這時(shí)，你一定要仔細(xì)觀察對(duì)方的舉動(dòng)：如果對(duì)方?jīng)]有挪開自己的杯子，就意味著你們倆的關(guān)系有了一定的進(jìn)步，它暗示你可以進(jìn)一步發(fā)展你們的關(guān)系;如果對(duì)方默默地為你的杯子留出了距離，說明你們之間的關(guān)系還很遠(yuǎn)，你就不要貿(mào)然行事啦!

　　大家知道，生活中，高個(gè)子男性更有明顯的優(yōu)勢，女性也更愿意選擇個(gè)子高的男性做伴侶。在社會(huì)交往中，當(dāng)兩個(gè)人的身高差距過大時(shí)，他們?cè)谛睦砩暇蜁?huì)產(chǎn)生失衡，這很不利于雙方的交流。其實(shí)，人們的身高和自尊心有很大關(guān)系。加拿大阿爾波特大學(xué)心理學(xué)家尤金?菜切魯特博士經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)：身材高的人在生活中自然地俯視他人，自尊心也比較強(qiáng)。了解了個(gè)子高的人的心理優(yōu)勢，如果你個(gè)子比較矮，在和高個(gè)子的人打交道的時(shí)，就可以通過視覺效應(yīng)改變自己的劣勢。比如：你可以穿高跟鞋;也可以采取坐著談話時(shí)，悄悄地調(diào)整自己的座椅高度的方式和對(duì)方保持高度上的平衡進(jìn)行交流。

　　握手，是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷男袨榱?。?dāng)握住他人的手之后，對(duì)方若用力回握，則說明他有好動(dòng)的性格，心理優(yōu)勢較強(qiáng);若對(duì)方回握乏力，則說明他缺乏氣魄，是個(gè)個(gè)性懦弱的人，有自卑心理。

　　微笑，也是我們與人交往常見的行為之一。那么，如何判斷對(duì)方的微笑是不是發(fā)自內(nèi)心的呢?一個(gè)簡單的方法就是觀察對(duì)方的眼角是否有“魚尾紋”。因?yàn)榉笱芑蛱摷俚男θ葜荒芤痣p唇四周肌肉的收縮，而發(fā)自內(nèi)心的笑不僅會(huì)使雙唇后扯，嘴角上提，還會(huì)帶動(dòng)眼輪匝肌的運(yùn)動(dòng)而形成“魚尾紋”。

　　再如“站相”。有這樣一位部門經(jīng)理，在和部下談話時(shí)，雙臂交叉在胸前。他看到，部下常常用忐忑的眼光打量他，生怕自己說錯(cuò)話，結(jié)果越說越結(jié)巴。這個(gè)經(jīng)理突然想到“行為心理學(xué)”中“雙臂交叉胸前”的身體語言是“給對(duì)方居高臨下的感覺，做出這種姿勢，表明他具有極強(qiáng)的戒備心理和權(quán)威感”時(shí)，及時(shí)地調(diào)整了自己的體態(tài)，把交叉的雙臂放開，專注地、微笑著看著部下。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，部下的語速恢復(fù)了自然，說話的內(nèi)容也變得有調(diào)理了，而且，剛剛不斷摩搓的雙手也很自然地垂放到了身體的兩側(cè)。結(jié)果，他得到了自己想要的滿意的信息。

　　剛剛步入職場的大學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問題：常常很辛苦地做事，卻得不到上司的欣賞。其實(shí)，行為心理學(xué)在職場上大有用途!比如：在和老板談話時(shí)，不要使用“塔尖形手勢”。“塔尖形手勢”是將一只手的指尖相對(duì)應(yīng)地接觸另一只手的指尖部位，形成一個(gè)塔尖形的手勢。如果在領(lǐng)導(dǎo)面前做出這樣的手勢，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)很不開心———因?yàn)檫@個(gè)手勢是一個(gè)表示高度自信的動(dòng)作，做這樣動(dòng)作的人一般具有非常高的心理優(yōu)勢。試想：你在領(lǐng)導(dǎo)面前做出這么強(qiáng)勢的舉動(dòng)，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)覺得你不自量力，對(duì)他不夠尊重，那領(lǐng)導(dǎo)還能高興嗎?

　　總之，行為心理學(xué)在我們生活的方方面面都具有非常重要的指導(dǎo)意義，讓我們大家都來學(xué)點(diǎn)兒行為心理學(xué)吧!

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]孫海芳.社交禮儀中的心理學(xué)2010.4

　　[2]黃大釗.觀色觀行觀心：洞察他人心理2005.4