心理咨詢相關(guān)論文(2)
心理咨詢相關(guān)論文
心理咨詢相關(guān)論文篇二
《我國(guó)心理咨詢發(fā)展淺析》
作者簡(jiǎn)介：石春林(1990-)，男，漢，上海，研究生，單位：重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)，研究方向：心理咨詢技術(shù)學(xué)。
摘 要：心理咨詢從20世紀(jì)80年代在中國(guó)興起后，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，我國(guó)的心理咨詢已取得了初步的發(fā)展，本文主要從中國(guó)心理咨詢的行業(yè)需求和發(fā)展現(xiàn)狀以及未來(lái)前景等幾方面，分析了心理咨詢?cè)谥袊?guó)的發(fā)展?fàn)顩r。
關(guān)鍵詞：心理咨詢;發(fā)展
心理咨詢是由專業(yè)人員即心理咨詢師運(yùn)用心理學(xué)以及相關(guān)知識(shí)，遵循心理學(xué)原則，通過(guò)各種技術(shù)和方法，幫助求助者解決心理問(wèn)題。心理咨詢服務(wù)最早起源于西方國(guó)家，目前該行業(yè)在西方得到了很好的發(fā)展，各方面的技術(shù)和條件也很成熟。但是，心理咨詢?cè)谖覈?guó)仍處于起步階段、其發(fā)展水平與西方國(guó)家相比還存在明顯的差異。
一、中國(guó)心理咨詢行業(yè)需求
中國(guó)心理咨詢需求量明顯增多，隨著中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，個(gè)體所承受的壓力也在不斷增加，由此導(dǎo)致的心理問(wèn)題也正不斷地凸顯出來(lái)而成為一個(gè)社會(huì)問(wèn)題。
據(jù)統(tǒng)計(jì)在我國(guó)13億人口，有各種精神障礙和心理障礙患者高達(dá)1600多萬(wàn);在我國(guó)34億的未成年人中，有28%的學(xué)生存在輕度心理問(wèn)題，39%是中度心理問(wèn)題，01%存在嚴(yán)重心理問(wèn)題，這些問(wèn)題大多沒(méi)有得到及時(shí)解決[1]。2002年11月，我國(guó)首次大規(guī)模自殺調(diào)查結(jié)果顯示：我國(guó)每年有25萬(wàn)人死于自殺，占全部死亡人數(shù)的36%，而每年自殺未遂的人數(shù)高達(dá)200萬(wàn)。在15～35歲人群死亡原因中，自殺成為第一原因[2]。在中國(guó)，目前保守估計(jì)，大概有19億人在一生中需要接受專業(yè)的心理咨詢或心理治療[3]
按照美國(guó)每100萬(wàn)人中有1000人提供心理咨詢服務(wù)的比例算的話，在我國(guó)每100萬(wàn)人中只有24人。因此，專家普遍認(rèn)為中國(guó)的心理咨詢師仍有476萬(wàn)的缺口。
二、我國(guó)心理咨詢發(fā)展現(xiàn)狀
(一)我國(guó)心理咨詢?nèi)藛T專業(yè)素質(zhì)偏低
我國(guó)心理咨詢的從業(yè)人員的專業(yè)水平讓人擔(dān)憂，心理咨詢從業(yè)人員的學(xué)歷背景為心理學(xué)的僅占總體的348%[4]。從專業(yè)背景上來(lái)看，我國(guó)的心理咨詢師大多不是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的，而是其他專業(yè)或是社會(huì)工作人員，他們只是對(duì)心理學(xué)感興趣，或者只是為了自身職業(yè)發(fā)展的需求而考了咨詢師職業(yè)證書。他們只接受了短期的心理學(xué)方面的培訓(xùn)，專業(yè)素養(yǎng)與嚴(yán)格意義上的咨詢師的從業(yè)要求相差較大。這與國(guó)外心理咨詢員一般要具備心理學(xué)相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位并且經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)5年以上的專業(yè)訓(xùn)練相比，差距甚大。
(二)傳統(tǒng)文化對(duì)心理咨詢發(fā)展的影響
心理咨詢是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，而它的理論和技術(shù)的發(fā)展又受制于社會(huì)的文化背景。我國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)心理咨詢?cè)谥袊?guó)的發(fā)展有著重大的影響，其中儒家文化、道家文化、佛家文化在價(jià)值觀、思維方式、行為風(fēng)格等方面影響著我國(guó)國(guó)名的心理[5]。由此導(dǎo)致了某些西方的心理咨詢的理論并不適用于我國(guó)的國(guó)民。因?yàn)檫@也決定了我國(guó)心理咨詢本土化的發(fā)展方向。
(三)專業(yè)教育力度不夠
我過(guò)現(xiàn)在總共1731所普通高校中，目前只有華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)、西南大學(xué)、浙江大學(xué)和華中師范大學(xué)建立了心理學(xué)院，不到100所大學(xué)開設(shè)了心理學(xué)課程，其中沒(méi)有一所高校有心理咨詢的專業(yè)，只是把其作為一門學(xué)期課程來(lái)教授。即便是在應(yīng)用心理學(xué)中，只有26所高校于2006年招收該方向的碩士研究生，而最后會(huì)從事專業(yè)心理咨詢的人員則是少之又少。因此雖然我國(guó)對(duì)心理咨詢的需求量很大，但真正具備專業(yè)心理咨詢能力的人員卻十分匱乏。
三、我國(guó)心理咨詢發(fā)展前景
(一)心理咨詢的職業(yè)化和正規(guī)化
2001年，勞動(dòng)和社會(huì)保障部聯(lián)合中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)和中國(guó)心理學(xué)會(huì)，宣布正式啟動(dòng)心理咨詢師職業(yè)資格鑒定工作，批準(zhǔn)、頒布了《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》，使中國(guó)的心理咨詢工作獲得了合法的地位。2002年，衛(wèi)生部出臺(tái)了“心理治療師”專業(yè)技術(shù)資格考試，開始針對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)內(nèi)部“心理治療師”的培訓(xùn)和考核。2005年又正式頒布了《心理咨詢師國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，這些都為我國(guó)的心理咨詢行業(yè)的職業(yè)化和正規(guī)化奠定了基礎(chǔ)。
(二)心理咨詢形式的多樣化
傳統(tǒng)心理咨詢的形式主要以門診式為主，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的日新月異以及社會(huì)對(duì)心理咨詢需求的不斷擴(kuò)大，心理咨詢的形式也將發(fā)生更大的改變和擴(kuò)充。目前市場(chǎng)上已有的心理咨詢的形式包括：電話咨詢、宣傳咨詢、信函咨詢、現(xiàn)場(chǎng)咨詢、以及以比較多的人為對(duì)象的團(tuán)體咨詢等。而筆者相信在日后的發(fā)展過(guò)程中這些現(xiàn)有的形式將更加健全和完善同時(shí)也相信將有更豐富的形式產(chǎn)生。
(三)心理咨詢的本土化
我國(guó)現(xiàn)有的很多心理咨詢的方法、理論和技術(shù)大多引進(jìn)于西方，由于文化的差異，這些方法、理論和技術(shù)并不一定適用于我國(guó)人民的心理。因此對(duì)于心理咨詢本土化的呼聲在中國(guó)心理學(xué)界收到了重視。通過(guò)多年的努力我們欣喜地看到了一些中國(guó)咨詢師創(chuàng)建的一些適合中國(guó)文化的心理咨詢的理論、方法和技術(shù)。其中包括朱建軍的意象對(duì)話療法和鐘友斌的認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法都在心理咨詢的實(shí)踐中取得了很好的效果。
當(dāng)然心理咨詢的本土化離不開中國(guó)心理咨詢師人才的培養(yǎng)，因此首先在高校應(yīng)加大對(duì)心理學(xué)人才培養(yǎng)的重視程度。其實(shí)還應(yīng)做好以下三點(diǎn)：首先加強(qiáng)對(duì)心理咨詢師的正規(guī)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)要求。在心理咨詢師的培訓(xùn)方面我們可以明顯地感受到國(guó)內(nèi)的要求和國(guó)外的要求之間的差距之大。為了中國(guó)心理咨詢的正規(guī)化和專業(yè)化我們必須提高對(duì)心理咨詢師的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)要求。只有這樣才能培訓(xùn)出合格的專業(yè)的心理咨詢師。其次，加強(qiáng)對(duì)心理咨詢從業(yè)人員的督導(dǎo)培訓(xùn)。隨著心理咨詢行業(yè)的蓬勃發(fā)展，心理咨詢從業(yè)人員的督導(dǎo)培訓(xùn)與自我成長(zhǎng)日益成為一個(gè)突出的問(wèn)題。可惜到目前為止我國(guó)的心理督導(dǎo)機(jī)制仍沒(méi)有建立起來(lái)。最后，加強(qiáng)對(duì)心理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)機(jī)制的資質(zhì)鑒定。當(dāng)前在我國(guó)心理咨詢的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比比皆是，培訓(xùn)者只要交幾千塊錢就可以參加培訓(xùn)。而培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大多以盈利為目的，因此我們可以看到有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了增加收益，大大降低了培訓(xùn)對(duì)象的資質(zhì)要求，而且培訓(xùn)的周期也只有一個(gè)多月，這就直接導(dǎo)致了心理咨詢從業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)偏低。因此加強(qiáng)對(duì)心理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)鑒定勢(shì)在必行。
中國(guó)的心理咨詢行業(yè)有著很好的發(fā)展空間，但這個(gè)過(guò)程中需要我們?nèi)ゲ粩嗤晟坪透倪M(jìn)的事情還有很多。
參考文獻(xiàn)：
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[3] 曾大興，陳統(tǒng)奎.心理咨詢面臨職業(yè)化尷尬、南風(fēng)窗.2004.16
[4] 秦漠等.國(guó)內(nèi)心理治療和心理咨詢專業(yè)人員及工作狀況調(diào)查[J].心理科學(xué).2008，31，(5)：1233-1237.
[5] 王昌盛.我國(guó)心理咨詢的發(fā)展現(xiàn)狀分析.考試周刊.2009年第30期
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