課外科技學(xué)術(shù)論文比賽作品(2)
課外科技學(xué)術(shù)論文比賽作品
課外科技學(xué)術(shù)論文比賽作品篇二
重視中學(xué)生物學(xué)課外科技活動(dòng)
摘要：中學(xué)生物教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是為培養(yǎng)生物科技人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在培養(yǎng)的途徑上，除了在中學(xué)開設(shè)生物教學(xué)課程和實(shí)驗(yàn)外，在校外開展廣泛的生物學(xué)科技活動(dòng)是必不可少的手段，中學(xué)生物教學(xué)有必要而且必須開展課外科技活動(dòng)?；顒?dòng)形式、活動(dòng)設(shè)計(jì)和活動(dòng)指導(dǎo)直接決定了課外科技活動(dòng)的效果。教師實(shí)施好課外科技活動(dòng)應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，適時(shí)督促檢查并做好課外活動(dòng)的總結(jié)交流和評(píng)價(jià)。
關(guān)鍵詞：重視 中學(xué)生物 課外活動(dòng)
中學(xué)生物教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是為培養(yǎng)生物科技人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在培養(yǎng)的途徑上，除了在中學(xué)開設(shè)生物教學(xué)課程和實(shí)驗(yàn)外，在校外開展廣泛的生物學(xué)科技活動(dòng)是必不可少的手段。但是，由于種種原因，目前中學(xué)生物教學(xué)普遍存在課外科技活動(dòng)缺乏科學(xué)性、持續(xù)性和系統(tǒng)性，活動(dòng)流于形式，出現(xiàn)活動(dòng)目的模糊、內(nèi)容單調(diào)、效果不佳等問題。筆者所在城市地處東南沿海，生物資源相當(dāng)豐富，十分有利于中學(xué)生開展各種課外科技活動(dòng)，也能為開展活動(dòng)積累有益的經(jīng)驗(yàn)。本文從中學(xué)生物課外科技活動(dòng)的重要意義、組織方式和注意問題等方面進(jìn)行闡述，以期對(duì)生物教學(xué)有所幫助。
一、中學(xué)生物教學(xué)有必要而且必須開展課外科技活動(dòng)
由于中學(xué)生要應(yīng)對(duì)中考和高考，課業(yè)十分繁重，以及由于有的教師認(rèn)識(shí)上的不足，只把課外活動(dòng)當(dāng)做生物教學(xué)的補(bǔ)充，因而出現(xiàn)生物學(xué)課外科技活動(dòng)時(shí)冷時(shí)熱，甚至完全被忽視的情況。這就要求我們及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)課外科技活動(dòng)在培養(yǎng)中學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)上的重要作用，把課外活動(dòng)當(dāng)做生物教學(xué)不可或缺的內(nèi)容和手段，樹立課外活動(dòng)和校內(nèi)教學(xué)同等重要，不可偏廢的理念?？傮w來說，開展生物學(xué)課外科技活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的重要意義：
1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意愿。興趣是最好的老師，被稱為“第二課堂”的課外科技活動(dòng)不僅豐富多彩而且貼近自然，充滿生活氣息，最符合中學(xué)生的心理要求和成長(zhǎng)規(guī)律，有利于引發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的探究興趣，增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。
2.有利于鞏固課內(nèi)所學(xué)知識(shí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。課外活動(dòng)對(duì)鞏固和加深中學(xué)生課本所學(xué)內(nèi)容的作用非常明顯。例如，學(xué)生通過對(duì)野外植物分布情況的調(diào)查，可以更加明確不同植物對(duì)光照條件的不同要求。同時(shí)，生物學(xué)知識(shí)內(nèi)容極為豐富，教師在課堂上只能講授理論知識(shí)，課外活動(dòng)則給學(xué)生提供了觀察操作、分析辨別、收集應(yīng)用的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足，進(jìn)一步完善了學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3.有利于拓展視野，提高中學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。系列化、多樣化、規(guī)范化的生物學(xué)課外活動(dòng)對(duì)中學(xué)生來說是一次次的心靈和知識(shí)的放飛，往往能給學(xué)生帶來驚奇和驚喜，會(huì)有許多意想不到的收獲。
4.有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和思想意志。課外活動(dòng)有很強(qiáng)的知識(shí)性和廣泛性，可以提高中學(xué)生自學(xué)知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)的能力;有很強(qiáng)的主動(dòng)性和實(shí)踐性，可以培養(yǎng)中學(xué)生的觀察思維和提高實(shí)際操作能力;有很強(qiáng)的協(xié)作性，可以培養(yǎng)中學(xué)生的合作交流能力。此外，課外活動(dòng)還能鍛煉中學(xué)生吃苦耐勞精神，使中學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛、成功的不易，以更加堅(jiān)強(qiáng)的意志來面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
二、組織方式直接決定課外科技活動(dòng)的效果
課外科技活動(dòng)的形式、活動(dòng)的設(shè)計(jì)和正確的指導(dǎo)是活動(dòng)能否取得最佳效果的決定因素。教師要力戒“為活動(dòng)而活動(dòng)”的做法，因地制宜、因人而異開展活動(dòng)。同時(shí)，教師要對(duì)整個(gè)學(xué)年的活動(dòng)進(jìn)行精心規(guī)劃，力求與教學(xué)進(jìn)度合拍，循序漸進(jìn)。
1.活動(dòng)的形式?；顒?dòng)的形式主要分為集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)。集體活動(dòng)的特點(diǎn)是課外活動(dòng)的內(nèi)容較易選擇，同時(shí)，學(xué)生的參與面最廣，對(duì)生物學(xué)知識(shí)的普及和提高作用顯著。集體活動(dòng)內(nèi)容有專題報(bào)告會(huì)或講座、參觀考察、知識(shí)競(jìng)賽、舉辦展覽、課外閱讀、觀看電影或錄像等。小組活動(dòng)一般控制在十人以內(nèi)，優(yōu)點(diǎn)是課外活動(dòng)內(nèi)容比較豐富而廣泛，活動(dòng)效果較理想。個(gè)人活動(dòng)主要針對(duì)有特殊興趣或?qū)ｉL(zhǎng)的學(xué)生而開展?；顒?dòng)內(nèi)容具有一定的個(gè)別性，難度也較大，有利于個(gè)別尖子生的發(fā)展。
2.活動(dòng)的類別?；顒?dòng)課題類別較多，主要可概括為采集制作類、栽培或飼養(yǎng)觀察類、專題調(diào)查類和科技實(shí)驗(yàn)類等。采集制作類特別適合于初中階段的學(xué)生。教師可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源狀況和教學(xué)需要讓學(xué)生采集允許采集的各類動(dòng)植物進(jìn)行分類觀察并制作成各種標(biāo)本、教具和模型等。栽培或飼養(yǎng)類有利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察能力。教師可通過對(duì)動(dòng)植物的飼養(yǎng)或栽培、對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育和生活習(xí)性的觀察、生理實(shí)驗(yàn)、解剖分析等方式來提高中學(xué)生的實(shí)踐水平。專題調(diào)查類活動(dòng)的目標(biāo)明確而又集中，不分年級(jí)，只要具備生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生均可參加，如調(diào)查分析血型的遺傳原理、植物群落與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系等。科技實(shí)驗(yàn)類適合高年級(jí)的學(xué)生，尤其是對(duì)生物學(xué)感興趣的學(xué)生參與，其目的是讓學(xué)生掌握某種專門的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，或是驗(yàn)證課本上所學(xué)的原理。開展探究性實(shí)驗(yàn)還能實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的進(jìn)一步應(yīng)用和提高。
此外，教師還可以在中學(xué)生中開展環(huán)境保護(hù)、消滅病蟲害、宣傳生物學(xué)知識(shí)、生物學(xué)演講比賽、猜謎游園以及創(chuàng)辦生物園、生物角等形式多樣的課外活動(dòng)來拓展和加深中學(xué)生的生物學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)生物科學(xué)素養(yǎng)。
3.活動(dòng)的指導(dǎo)。在課外科技活動(dòng)中，生物學(xué)教師的精心指導(dǎo)至關(guān)重要。首先，教師要對(duì)所選擇的活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行充分全面的論證，項(xiàng)目應(yīng)有基本的事實(shí)依據(jù)和理論依據(jù)。其次，教師要考慮開展活動(dòng)的可行性，根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和教學(xué)進(jìn)度做到因人制宜，根據(jù)教學(xué)時(shí)間段的安排做到因時(shí)制宜，根據(jù)自然條件和學(xué)習(xí)、生活條件做到因地制宜，根據(jù)學(xué)校的財(cái)力物力和實(shí)驗(yàn)條件做到因力制宜。在活動(dòng)過程中，教師也應(yīng)適時(shí)跟蹤進(jìn)展情況，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生解決在活動(dòng)過程中遇到的理論和實(shí)踐方面的難題，保證課外活動(dòng)的順利開展。
三、實(shí)施好課外科技活動(dòng)應(yīng)注意的問題
充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、適時(shí)督促檢查并做好課外活動(dòng)的總結(jié)交流和評(píng)價(jià)。
1.充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生課外活動(dòng)的主動(dòng)性。學(xué)生是課外科技活動(dòng)的主體，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，變“要我活動(dòng)”為“我要活動(dòng)”。教師是活動(dòng)的指導(dǎo)者，既不能包打天下，也不能不管不顧。教師的作用重在引導(dǎo)活動(dòng)、講授知識(shí)并幫助學(xué)生解決活動(dòng)中遇到的各種難題。
2.適時(shí)督促檢查，做好課外活動(dòng)記錄。教師可要求學(xué)生準(zhǔn)備好專用記錄本，記錄活動(dòng)過程和體會(huì)，并做到實(shí)事求是、詳細(xì)全面、科學(xué)規(guī)范、觀點(diǎn)獨(dú)立。
3.認(rèn)真做好總結(jié)交流和活動(dòng)評(píng)價(jià)。教師在每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后都要抓緊時(shí)間，及時(shí)要求學(xué)生做好總結(jié)，并在學(xué)生間交流課外活動(dòng)的實(shí)施過程，得出結(jié)果和活動(dòng)感受，努力實(shí)現(xiàn)每一項(xiàng)活動(dòng)均能使全體學(xué)生受益。教師對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)也應(yīng)該發(fā)揮正面的引導(dǎo)作用，評(píng)價(jià)要以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)自信、提高自主實(shí)踐能力為目標(biāo)，才能充分發(fā)揮課外活動(dòng)的效果和作用。
看了“課外科技學(xué)術(shù)論文比賽作品”的人還看：