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學(xué)術(shù)論文賺錢(qián)

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學(xué)術(shù)論文賺錢(qián)

  學(xué)術(shù)論文是指專業(yè)人員進(jìn)行科學(xué)研究和表述科研成果而撰寫(xiě)的論文,那發(fā)學(xué)術(shù)論文要多少錢(qián)呢?下面小編給大家分享一些關(guān)于這方面的資料,大家快來(lái)跟小編一起欣賞吧。

  學(xué)術(shù)論文賺錢(qián)

  第一種盈利方式:中介網(wǎng)站通過(guò)自己的各種渠道和手段組織到數(shù)量較多的稿子,這樣他們即可有資本來(lái)同雜志社談判——請(qǐng)雜志社給他們一個(gè)低于正常版面收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的“代理價(jià)”或者“組稿價(jià)”,這樣中介網(wǎng)站即有了利潤(rùn)空間。
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  第三種盈利方式:有些需要發(fā)表論文的同志可能因?yàn)闆](méi)時(shí)間、沒(méi)精力、沒(méi)能力來(lái)獨(dú)立完成論文,就可能會(huì)委托一些論文中介網(wǎng)站來(lái)幫忙找些槍手來(lái)寫(xiě)稿子,那就產(chǎn)生了一個(gè)代寫(xiě)費(fèi)用了,這也是論文中介網(wǎng)站一個(gè)重要的利潤(rùn)點(diǎn)。
  還有一些其他的模式,比如作者的稿子難以在一些高要求的期刊上發(fā)表,論文中介網(wǎng)站如果有能力可以幫助作者找專家或者編輯潤(rùn)色潤(rùn)色,使文章能發(fā)表出來(lái),收取一個(gè)“潤(rùn)筆費(fèi)”。
  當(dāng)然以上說(shuō)得都是一些遵規(guī)守紀(jì)的論文中介網(wǎng)站的盈利模式,而那些純粹招搖撞騙的家伙手段可能就黑暗多了。
  存在必有存在的道理,畢竟很多作者對(duì)期刊并不是非常了解,需要懂行的人來(lái)指點(diǎn),需要有人架起作者和期刊之間的橋梁,但是由于中介行業(yè)的入行門(mén)檻過(guò)低,導(dǎo)致行業(yè)素質(zhì)良莠不齊,產(chǎn)生了不少傷害作者切身利益的情況,以致現(xiàn)在行業(yè)口碑越來(lái)越差,雖然我本人不是中介中人,但是畢竟跟各論文中介網(wǎng)站接觸甚密,真心希望各位做論文中介網(wǎng)站的朋友能夠自覺(jué)維護(hù)行業(yè)形象,讓這個(gè)行業(yè)能夠健康發(fā)展,不要讓作者提起中介二字就哀怨憤懣,失去了作者,此行業(yè)將失去生存之源,發(fā)展之基,那將是行業(yè)的最大悲哀。

  關(guān)于教師的學(xué)術(shù)論文

  體育教師素質(zhì)淺說(shuō)

  【摘要】作為一名合格的體育教師,其自身素質(zhì)尤為重要,首先要以德為先,其次要有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的基礎(chǔ)知識(shí),教學(xué)能力及技巧,藝術(shù)性,以及關(guān)注非智力因素。

  【關(guān)鍵詞】職業(yè)道德; 技術(shù)行為構(gòu)成; 能力結(jié)構(gòu); 非智力因素

  【中圖分類號(hào)】G451 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1009-5071(2012)07-0228-01

  教學(xué)實(shí)踐表明:教學(xué)過(guò)程,特別是在體育教學(xué)過(guò)程中,教師不僅要具有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)還要具有很高的藝術(shù)性。教室和操場(chǎng),不僅是教師向?qū)W生傳授知識(shí),培養(yǎng)能力的場(chǎng)所,而且也是教師發(fā)揮自己的藝術(shù)創(chuàng)造性,以科學(xué)的真、善、美塑造青少年學(xué)生美好心靈的舞臺(tái),這樣就要求教師具有較高的職業(yè)素質(zhì),具體分為以下四個(gè)部分:

  1 教師的職業(yè)道德

  教師職業(yè)與其他職業(yè)相比,有其特殊性。這些特殊性歸結(jié)起來(lái)有以下三點(diǎn):

  第一、教師在道德意識(shí)上要求有更高的標(biāo)準(zhǔn)。由于教師是代表成人社會(huì)對(duì)未成年人進(jìn)行培養(yǎng)教育,所以社會(huì)總是對(duì)教師道德水準(zhǔn)要求較高。人類道德實(shí)踐的歷史也證明,歷代的教師道德總是處在當(dāng)時(shí)社會(huì)道德較高水準(zhǔn)上,對(duì)社會(huì)道德的傳播和發(fā)展起到橋梁的作用。

  第二、教師在道德行為上要求做“人之模范”。教師道德具有強(qiáng)烈的示范性,是作用于學(xué)生的教育手段,起著以身立教的作用。

  第三、教師在道德影響上要比其他職業(yè)更大。它不僅作用于學(xué)生的心靈,塑造學(xué)生的品質(zhì),而且通過(guò)學(xué)生作用于家庭和社會(huì),它不僅影響在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)生,而且影響他們一生的生活道路。

  我認(rèn)為教師職業(yè)道德由以下四個(gè)內(nèi)容構(gòu)成:

  1.1 對(duì)待教育事業(yè)的道德:一個(gè)人一旦他選擇了教師職業(yè),就應(yīng)該意識(shí)到教師職業(yè)要求和有奉獻(xiàn)精神。從教的所有教師都必須努力做到下列四點(diǎn):

  (1)忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。

  (2)要明確教育職責(zé)。教師是履行教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)著為社會(huì)傳遞知識(shí),培養(yǎng)人才,提高民族素質(zhì)的使命。

  (3)要盡力擺脫功利影響。

  (4)要不斷完善自身素質(zhì)。

  1.2 對(duì)學(xué)生的道德:師生關(guān)系中廣泛滲透著教育內(nèi)容,發(fā)揮著重要的教育職能,教師在建立這一關(guān)系中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。教師對(duì)待學(xué)生的行為規(guī)范,不僅對(duì)學(xué)生的思想品德的發(fā)展具有影響,而且對(duì)學(xué)生的德、智、體、美等其他各方面的發(fā)展都具有深刻的影響。因而,教師對(duì)待學(xué)生的道德是構(gòu)成教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容,它主要包括:

  (1)信任學(xué)生。教師必須明確認(rèn)識(shí)到,學(xué)生首先是人。教師應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主,給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)發(fā)表他們對(duì)教師的意見(jiàn)和建議,并認(rèn)真對(duì)待這些意見(jiàn)和建議。

  (2)關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。這種關(guān)心熱愛(ài)源于教師的責(zé)任心和道德感,它可以有力地把學(xué)生吸引到教育教學(xué)過(guò)程中來(lái),能推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向前進(jìn)。

  (3)公正平等對(duì)待學(xué)生。教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)該一視同仁,在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),尤其要排除個(gè)人好惡的影響。

  1.3 對(duì)待教師集體的道德:現(xiàn)代教育是一種全方面的開(kāi)放式和主體化的教育,它培養(yǎng)人才的過(guò)程是一個(gè)多方面配合,齊心協(xié)力的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,每個(gè)教師都應(yīng)樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)心集體的職業(yè)素質(zhì)。要認(rèn)識(shí)到?jīng)]有集體的共同努力,教育的任務(wù)就無(wú)法完成。

  (1)教師之間要相互尊重和信任。

  (2)教師要做到團(tuán)結(jié)協(xié)作,關(guān)心集體。

  1.4 對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)有關(guān)人員的道德:教師必須處理好與學(xué)生家長(zhǎng)及其他與教育有關(guān)的社會(huì)人員的關(guān)系。其主要的行為準(zhǔn)則包括:

  (1)教師有責(zé)任采取書(shū)信、電話、訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)、聯(lián)誼會(huì)等方式,主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)其他有關(guān)人員取得聯(lián)系,交流學(xué)生在校內(nèi)外表現(xiàn)的信息,商討學(xué)生的進(jìn)步方式。

  (2)教師應(yīng)熱情接待學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)其他有關(guān)方面的來(lái)訪,認(rèn)真聽(tīng)取他們對(duì)教育工作的意見(jiàn)和建議。

  (3)教師應(yīng)避免暗示家長(zhǎng)去體罰孩子,還應(yīng)避免向社會(huì)傳播毀壞學(xué)生人格和聲譽(yù)的信息。

  (4)教師不應(yīng)當(dāng)利用師生之間的關(guān)系向家長(zhǎng)或有關(guān)方面謀取私利。

  2 教師的知識(shí)和技術(shù)行為構(gòu)成

  2.1 教師是知識(shí)分子和專業(yè)人才,以整理、傳播,創(chuàng)新知識(shí)為己任,知識(shí)是連接教師和學(xué)生的紐帶。因此,教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)是教師做好本職工作的決定因素。教師要在教育過(guò)程中充分發(fā)揮作用,下列知識(shí)結(jié)構(gòu)是必不可少的。

  (1)精通一門(mén)或幾門(mén)專業(yè)知識(shí),或是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

  (2)廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。任何一個(gè)教師,他對(duì)學(xué)生的影響是全面的,絕不限于某一特定的專業(yè)領(lǐng)域。

  (3)教育和心理方面的科學(xué)知識(shí)。教育涉及兒童和青少年的全面發(fā)展,教師必須了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn),因此教師不僅應(yīng)系統(tǒng)地掌握教育學(xué)和心理學(xué)的理論知識(shí),還要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。

  2.2 教師技術(shù)行為結(jié)構(gòu):教師技術(shù)行為是指教師職業(yè)活動(dòng)中那些受教育學(xué)和心理學(xué)原理支配的操作行動(dòng)。諸如鉆研教材,確定教學(xué)目標(biāo),編寫(xiě)教案、確定教學(xué)模式和方法、上課、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋、教學(xué)管理等。

  教學(xué)技能可能因人會(huì)有不同的劃分,但一般不超過(guò)教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)、終止、評(píng)估和管理等五類。從某一角度講,教學(xué)與其說(shuō)是技術(shù),不如說(shuō)它是一門(mén)藝術(shù)。比如在體育教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)藝術(shù)性體現(xiàn)如下:首先,把抽象的體育概念、體育術(shù)語(yǔ)按照體育教學(xué)原則和美學(xué)心理規(guī)律,運(yùn)用藝術(shù)手法轉(zhuǎn)化為形聲并茂,情趣感人的多媒體教學(xué);其次,要重點(diǎn)突出圖形和形體美;再者,教學(xué)的藝術(shù)性也體現(xiàn)于教學(xué)語(yǔ)言和教學(xué)姿態(tài)上。

  3 教師的能力結(jié)構(gòu)

  教師的能力結(jié)構(gòu)包括以下幾個(gè)方面:

  3.1 對(duì)各種影響進(jìn)行教育加工的能力。教師首先要選擇最有教育價(jià)值的影響,然后根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和現(xiàn)有發(fā)展水平進(jìn)行組織加工,使學(xué)生易于接受和樂(lè)于接受。

  3.2 對(duì)教育影響進(jìn)行傳導(dǎo)的能力。這主要表現(xiàn)為語(yǔ)言能力,教師語(yǔ)言的優(yōu)劣,口頭表達(dá)能力的強(qiáng)弱,直接影響著教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,也直接影響到學(xué)生的語(yǔ)言和思維的發(fā)展。

  3.3 組織管理的能力:這是指針對(duì)學(xué)生進(jìn)行組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)的能力,對(duì)于擔(dān)任體育工作的教師尤為重要。主要表現(xiàn)為明確體育課目標(biāo)和計(jì)劃的能力,組織領(lǐng)導(dǎo)能力,思想教育能力,以及自我調(diào)節(jié)和控制的能力等。

  3.4 自學(xué)能力:在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)呈爆炸態(tài)勢(shì)的當(dāng)今社會(huì),教師尤其要通過(guò)自學(xué),不斷擴(kuò)大和更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

  4 教師人格中的非智力因素

  非智力因素的總和,在最佳的狀態(tài)下形成某種獨(dú)特的人格魅力,把相關(guān)群體中的多數(shù)人吸引到人格主體周圍,大家同呼吸、共命運(yùn),不計(jì)較個(gè)人得失地發(fā)奮工作,從而保證了事業(yè)的成功。所以非智力因素對(duì)于一個(gè)人的成功,起著關(guān)鍵作用。

  一般來(lái)說(shuō),教師要性格開(kāi)朗,保持適度的外向,以便于與學(xué)生交流接觸。教師的情感要熱忱但不沖動(dòng);情緒要穩(wěn)定,不要把個(gè)人生活中可能引發(fā)的不佳心情和惡劣的情緒帶到職業(yè)活動(dòng)中,教師的意志要堅(jiān)強(qiáng),對(duì)事業(yè)執(zhí)著地追求,一旦目標(biāo)確定就要下定決心,不怕?tīng)奚懦щy,爭(zhēng)取勝利。此外,風(fēng)趣和適當(dāng)?shù)挠哪?,是教師事業(yè)成功的永遠(yuǎn)潤(rùn)滑劑。

  綜上所述,作為一名合格的體育教師,首先要以德為先,其次要有精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的基礎(chǔ)知識(shí),教學(xué)能力及技巧,藝術(shù)性,以及非智力因素。

  
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