非教學(xué)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育自我管理的研究論文
高校思想政治教育工作者要高度重視大學(xué)生自我管理在大學(xué)生思想政治教育中的作用,提高對強(qiáng)化學(xué)生自我管理重要意義的認(rèn)識,切實(shí)采取激發(fā)學(xué)生主體意識、健全規(guī)章制度體系、探索課堂教學(xué)創(chuàng)新、做好學(xué)生骨干培養(yǎng)和建好學(xué)生工作隊(duì)伍等策略,提升大學(xué)生自我管理水平,增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：非教學(xué)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育自我管理的研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
非教學(xué)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育自我管理的研究全文如下：
【摘 要】為進(jìn)一步做好大學(xué)生在非教學(xué)環(huán)境下思想狀態(tài)輿情調(diào)研工作，準(zhǔn)確把握和研判大學(xué)生思想政治教育的自我管理工作，從而來增強(qiáng)教育管理的針對性、時效性和主動性。
【關(guān)鍵詞】非教學(xué)環(huán)境下;思想政治教育;自我管理
一、調(diào)查方式
本次調(diào)查是采取問卷形式，按照年級進(jìn)行分層的隨機(jī)抽樣調(diào)查。共發(fā)問卷200份，收回200份問卷，其中有效問卷200份，回收率100%，有效率100%。
二、調(diào)查對象基本信息
本次調(diào)查對象中我院2010級學(xué)生40人，占2010級總數(shù)8.04%;2011級學(xué)生50人，占2011級總數(shù)10.9%;2012級學(xué)生50人，占2012級總數(shù)9.56%。2013級學(xué)生60人，占2013級總數(shù)14.4%。
三、調(diào)查分析
(一)學(xué)生非教學(xué)狀態(tài)下生活情況調(diào)查分析
問卷第3題主要調(diào)查學(xué)生假期生活情況及社會實(shí)踐活動。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，假期間學(xué)生除了必要的節(jié)日活動外，主要把精力放在了娛樂、學(xué)習(xí)、打工三方面，其中娛樂占26%。18.5%的學(xué)生選擇了學(xué)習(xí)，而選擇打工的學(xué)生也占到了16.5%，僅有4.5%的學(xué)生會在假期做義工等活動。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，學(xué)生假期生活關(guān)注社會程度不高，投入娛樂休閑活動精力偏高，導(dǎo)致運(yùn)動健身、外出旅游以及關(guān)注社會弱勢群體時間減少;同時，學(xué)生對開展關(guān)注社會弱勢群體、做義工服務(wù)的重要性認(rèn)識不足，很少有學(xué)生愿意在假期參加義工等社會公益性活動。
(二)國際國內(nèi)時事關(guān)注程度調(diào)查分析
問卷4-8題是針對同學(xué)對國際國內(nèi)時事關(guān)注程度進(jìn)行的調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)途徑了解國內(nèi)外時事政治的遠(yuǎn)高出其他途徑，另外同學(xué)對國內(nèi)外時事關(guān)注度也較高，6項(xiàng)國際國內(nèi)重要時事受到學(xué)生廣泛關(guān)注的前四位分別為索契冬奧會、北京霧霾天氣、目前中日關(guān)系的局勢以及昆明暴恐事件，這四項(xiàng)分別占總?cè)藬?shù)百分比的55.5%、50.5% 43%和38.5%，很少一部分學(xué)生會選擇關(guān)注中非關(guān)系以及其他國際時事。特別是針對如何看待烏克蘭緊張局勢方面，認(rèn)為該事件是美俄較量的“棋子”和國家內(nèi)部分裂與對立的產(chǎn)物的占絕大多數(shù)。而針對2014年2月奧巴馬會見__的觀點(diǎn)則相對來說很統(tǒng)一，都認(rèn)為美國是在粗暴干涉中國內(nèi)政，嚴(yán)重違反國際關(guān)系準(zhǔn)則，將嚴(yán)重?fù)p害中美關(guān)系。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，學(xué)生假期間對國內(nèi)外時事的關(guān)注程度較高。在國內(nèi)時事中，學(xué)生對貼近民生的社會自然環(huán)境的關(guān)注程度最高。近幾年來，伴隨我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，區(qū)域間人口流動數(shù)量加大，社會自然環(huán)境變化大，國際環(huán)境錯綜復(fù)雜。學(xué)生對這些問題比較關(guān)注的原因，一是學(xué)生本身具有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感;二是學(xué)生對社會問題的擔(dān)憂。但學(xué)生的政治敏銳性不高，了解國家大事的積極性和主動性較弱，對有關(guān)問題認(rèn)識比較容易受到網(wǎng)絡(luò)輿論影響，容易出現(xiàn)認(rèn)識偏頗。
(三)對黨和國家的發(fā)展關(guān)心程度及參與意愿調(diào)查分析
問卷9-14題是針對從學(xué)生對黨和國家發(fā)展、社會主義建設(shè)以及目前黨政時事的關(guān)心程度以及參與意愿的調(diào)查研究。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，對于培育和踐行社會主義核心價值觀認(rèn)為“自由、平等、公正、法治”是應(yīng)倡導(dǎo)的內(nèi)容的學(xué)生最多，占的比例是31.4%。對于宗教信仰的調(diào)查多數(shù)人則表示無宗教信仰，僅僅10.5%的人表示有宗教信仰。針對目前黨政時事的調(diào)查則顯示學(xué)生最關(guān)注的熱點(diǎn)問題前三位分別是：反腐倡廉、破解霧霾天氣以及“中國夢”。對于目前反腐力度，50%的學(xué)生認(rèn)為目前反腐力度大，較為徹底。對于惡意煽動集會、游行、示威，學(xué)生的態(tài)度主要集中在能夠有清醒的認(rèn)識，堅(jiān)決反對并阻止身邊的人參加。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，學(xué)生假期間對國內(nèi)黨政新聞事實(shí)關(guān)注度較高、特別是涉及自身利益的就業(yè)、霧霾等問題。而針對反腐、惡意游行等問題學(xué)生們也能夠保持清醒頭腦，有較好的社會責(zé)任感和正確的價值觀。值得一提的是關(guān)于宗教信仰的調(diào)查，為尊重同學(xué)信仰，貫徹宗教信仰自由政策。
(四)學(xué)生對自己未來規(guī)劃以及學(xué)校發(fā)展關(guān)心程度及建設(shè)問題調(diào)查分析
1. 學(xué)生對自身發(fā)展以及自己未來規(guī)劃調(diào)查分析。調(diào)查問卷15、16、19題分別針對自身發(fā)展以及自己未來規(guī)劃做出調(diào)查，調(diào)查分析顯示，學(xué)生對于大學(xué)期間最應(yīng)該注重的問題是什么的觀點(diǎn)主要集中在吸收新的知識，完善人格;學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我控制，學(xué)會規(guī)劃人生。在調(diào)查對自己未來規(guī)劃時，求職占大部分，占總數(shù)的46%。而對于新學(xué)期，55.5%的同學(xué)認(rèn)為對新的學(xué)期中充滿了期待和希望，頗有動力，想要努力學(xué)習(xí)，好好工作。調(diào)查分析顯示多數(shù)同學(xué)對自己未來規(guī)劃較好，生活有目標(biāo)有方向。
2. 對學(xué)校發(fā)展關(guān)心程度及建設(shè)問題調(diào)查分析。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，本次調(diào)查問卷的第17、20題為調(diào)查學(xué)生對學(xué)校發(fā)展關(guān)心程度及建設(shè)問題。人才培養(yǎng)方面，學(xué)生最為關(guān)注的選項(xiàng)為加強(qiáng)學(xué)生對外交流，占36%。關(guān)注程度最少的是師資隊(duì)伍建設(shè)，僅占7.5%。針對希望學(xué)校加強(qiáng)哪方面指導(dǎo)的問題，超過一半的學(xué)生表示需要加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，在學(xué)校學(xué)生對外交流、未來就業(yè)情況兩個方面是學(xué)生普遍關(guān)心關(guān)注的問題，而對于師資隊(duì)伍則無明顯需求。這表明兩種情況，一是學(xué)生認(rèn)為學(xué)生對外交流、學(xué)生畢業(yè)就業(yè)及其概況兩個方面有待進(jìn)一步改善，但師資隊(duì)伍較好，勿需改善;二是學(xué)生普遍不關(guān)心學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，僅是強(qiáng)調(diào)就業(yè)方面亟需改善。特別是就業(yè)問題，大學(xué)生就業(yè)難不僅是一個現(xiàn)實(shí)問題，更是一個社會問題。無論哪種情況，共性的問題是要充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，搭建資源共享平臺，為師生提供全面、系統(tǒng)、形式多樣、高質(zhì)量的多媒體教育教學(xué)資源。
非教學(xué)環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的自主管理研究，更好了解大學(xué)生的自我觀念、自我意識、自我服務(wù)，對培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立性、自主性、責(zé)任性，充分發(fā)揮大學(xué)生主體的能動性，極為重要。
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