你知道什么叫立體思維嗎?運用立體思維方法，是在對事物進(jìn)行縱向和橫向分析的基礎(chǔ)之上，把分析所獲得的各個層次、各個方面的認(rèn)識，融合成為一個整體，形成新的認(rèn)識，完整地揭示事物立體聯(lián)系的原貌。接下來，學(xué)習(xí)啦小編跟你分享立體型思維的作用和訓(xùn)練方法。

　　什么叫立體思維

　　立體思維也稱“多元思維”、“全方位思維”、“整體思維”、“空間思維”或“多維型思維”，是指跳出點、線、面的限制，能從上下左右，四面八方去思考問題的思維方式，也就是要“立起來思考”。其實，有不少東西都是躍出平面，伸向空間的結(jié)果。小到彈簧、發(fā)條，大到奔馳長嘯的列車，聳入云天的摩天大廈最典型的要數(shù)電子王國中的“格里佛小人” ——集成電路了。在電子線路板上也制造出立體形的，它不僅在上下兩面有導(dǎo)電層，而且在線路板的中間設(shè)有許多導(dǎo)電層，從而大大節(jié)約了原材料，提高了效率。

　　從多個角度，角色，心態(tài)，時間，文化，環(huán)境因素組合基礎(chǔ)上思考過程固體，得出的過程即為立體思維解答。

　　一位心理學(xué)家曾經(jīng)出過這樣一個測驗題:在一塊土地上種植四棵樹,使得每兩棵樹之間的距離都相等.受試的學(xué)生(肯定是中國學(xué)生)在紙上畫了一個又一個的幾何圖形:正方形、菱形、梯形、平行四邊形……然而，無論什么四邊形都不行。這時，心理學(xué)家公布出了答案，其中一棵樹可以種在山頂上!這樣，只要其余三棵樹與之構(gòu)成正四面體的話，就能符合題意要求了。這些受試的學(xué)生考慮了那樣長的時間卻找不到答案，原因在于他們沒有學(xué)會使用一種創(chuàng)造性的方法——立體思維法。

　　人們進(jìn)行思維活動時總會受過去的生活經(jīng)驗和已有思維方法的影響。對于這些受試者來說，平面幾何是他們比較熟悉的知識。于是，當(dāng)他們碰到幾何問題的時候，也往往先從平面幾何而不是立體幾何的角度來進(jìn)行思考。這時，為他們所牢固掌握的平面幾何也就成了他們思考問題的框框，于是也就想不出正確的結(jié)果來。

　　立體型思維的作用

　　自然中萬事萬物，大多都有立體的構(gòu)象，因此立體思維方法在認(rèn)識客觀世界中有著非常重要的作用。

　　1.立體型思維在自然科學(xué)中的運用

　　出席美國1998年科學(xué)年會的科學(xué)家和教育家認(rèn)為，21世紀(jì)的教育應(yīng)該把幾何學(xué)放在頭等地位。這是因為當(dāng)代的許多高新技術(shù)，無論像CT掃描、磁核共振儀、多普勒彩色B超等醫(yī)療設(shè)備的成像技術(shù)，抑或是機器人、光盤、高清晰度電腦都離不開傳統(tǒng)的和現(xiàn)代的幾何學(xué)理論。換句話說，也就是需要廣泛應(yīng)用到立體思維方法。所以有人說：“21世紀(jì)的教育——幾何學(xué)萬歲!”

　　2.立體型思維在創(chuàng)造發(fā)明中的作用

　　運用立體思維方法從事科學(xué)技術(shù)發(fā)明的一個典型例子，是對集成電路的研討。

　　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和軍事裝備中，經(jīng)常要用到非常精確而且靈敏度很高的電子設(shè)備，而裝備這些設(shè)備，往往需要幾十萬甚至幾百萬個晶體管、電阻、電容等電子元件。如果把數(shù)量如此之大的元件組裝成設(shè)備，不僅體積龐大，攜帶和使用不便，而且設(shè)備的性能也受到極大的影響。怎么解決這個矛盾呢?能否把所需要的電子元件整體地制作在半導(dǎo)體的晶片上，從而制成具有特定功能的集成電子線路呢?

　　科學(xué)家們經(jīng)過研究，把電子元件的平面式的接線方式改為立體式的連接，充分利用真空擴散、表面處理、摻雜等工藝，制成了平面型的包含晶體管、電阻、電容的固體組件，并且把這些很薄的固體組件通過層層重疊的方式組裝起來，構(gòu)成了微型組合電路。在經(jīng)過了小型、中型和大型試驗后，第一塊大規(guī)模集成電路誕生了。在30平方毫米的硅晶片上，擁有13萬個晶體管的電子線路。

　　很顯然，如果沒有立體思維方法的指導(dǎo)，那么就不會有集成電路的發(fā)明，也不會出現(xiàn)今天這樣高度發(fā)達(dá)的微電子工業(yè)。

　　3.立體型思維在建筑和交通上的應(yīng)用

　　一幢結(jié)構(gòu)別致的高樓大廈，其本身就是一個立體的景物。作為建筑設(shè)計師，必須具有豐富的立體觀念，他們的每一幅設(shè)計產(chǎn)品，就是一種立體思維的再現(xiàn)。

　　現(xiàn)代化的大都市，隨著人口的增加和私人汽車的普及，城市交通越來越擁擠。出路何在呢?發(fā)展立體交通是解決問題的出路之一。用立體思維方法來思考交通問題，突破了平面的限制，為解決地面交通擁擠提供了多種可能性。例如，地下鐵路、地下隧道、雙層公共汽車、高架橋車道、立交橋、地下停車場、立體車庫等，從而極大地提高了空間的利用率。

　　4.立體型思維在藝術(shù)創(chuàng)作上的作用

　　在以油畫和雕塑為特色的西方藝術(shù)的創(chuàng)作中，立體思維方法更是具有舉足輕重的作用。

　　在現(xiàn)代藝術(shù)史上，任何雕塑作品都沒有《思想者》那么大的影響。《思想者》是羅丹在1880年創(chuàng)作的，先是泥塑的，后來由石膏模子鑄成青銅像，高僅72公分，全世界僅有56尊。1902年，羅丹應(yīng)雕塑家亨利·勒博塞的要求，制作了“巨無霸”式的《思想者》，高2公尺，重700公斤?，F(xiàn)在，已知的“巨無霸”式《思想者》雕像僅僅有22個。據(jù)拍賣商估計，如果有一個真品到市場上拍賣的話，至少可以賣到1000萬美元。

　　《思想者》是一件雕塑作品，栩栩如生，是作者立體思維的再現(xiàn)。《思想者》在思考什么呢?作者給我們留下了十分廣闊的思考空間：如果他是藝術(shù)家，他可能是在想藝術(shù)創(chuàng)作;如果他是科學(xué)家，他一定是在想未來的世界到底是什么樣子?總之，想什么并不重要，問題在于觀賞者本人，你認(rèn)為他在想什么。也許，這才是作者創(chuàng)作的主要目的。

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