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關于啟發(fā)幼兒思維的小故事有哪些

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關于啟發(fā)幼兒思維的小故事有哪些

  啟發(fā)思維是歷史教學藝術的主旋律 培養(yǎng)學生的能力,是歷史教學的任務之一,而在諸種能力之中,思維能力又居于核心地位。下面小編為你整理啟發(fā)幼兒思維的小故事,希望能幫到你。

  關于啟發(fā)幼兒思維的小故事1

  笨狼阿灰 故事內(nèi)容

  狼阿灰經(jīng)常想歪點子欺負其他小動物,還得意洋洋。

  這一天,笨狼阿灰又嚇唬小公雞,說要吃掉他。

  小公雞請求阿灰晚上再來,笨狼同意了。小動物們知道了,一起來幫小公雞想辦法。

  大家在小公雞的家里布置了一些特別的陷阱。

  小狗說:"小公雞,這下你可不用害怕了。

  笨狼阿灰一走進小公雞家就掉進了陷阱里,大家高興得拍手稱快。

  幼兒討論

  1、笨狼阿灰是一只什么樣的狼?你喜歡故事中的小公雞嗎?為什么?

  2、如果笨狼阿灰不同意小公雞的請求,沒有等到晚上就來了,公雞可以想什么辦法呢?

  向幼兒提出新的假設條件,幫助幼兒思考新的可能性,然后要求幼兒想象并表達自己的見解。

  關于啟發(fā)幼兒思維的小故事2

  愛笑的小花 故事內(nèi)容

  公園里有朵花,真好看,看見小天天,總是笑瞇瞇的。

  天天問花兒:"你叫什么名字?"

  花兒只是笑,不說話。

  天天伸出小手,要采這朵花。

  外公擺擺手說:"天天別采!你不采她,花兒總是對你笑,你一采下來,花兒就哭了。"天天不想看到小花對他哭,天天沒有采。

  這時,小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。

  天天回家以后,告訴外婆:"公園里有一朵花,很乖很乖,對我一直笑,一直笑。"

  外婆說:"天天也很乖,你也是一朵愛笑的小花。"

  故事目標

  1、知道微笑是一種美。

  2、懂得要愛護花。(周末帶孩子去公園看花)

  幼兒討論

  1、小天天和花兒都有一個什么特點讓人喜歡?

  2、小天天為什么一直沒有摘公園里的那朵花?

  3、外婆為什么說:"天天也是一朵愛笑的小花?"

  讓幼兒明白:微笑會讓大家喜歡,愛護花的孩子更讓人喜歡。

  關于啟發(fā)幼兒思維的小故事3

  小猴子掰玉米 故事內(nèi)容

  有一天,一只小猴子下山來.它走到一塊玉米地里,看見玉米結得又大又多,非常高興,就掰了一個,扛著往前走。

  小猴子扛著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。

  小猴子捧著幾個桃子,走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著,看見一只小兔蹦蹦跳跳的,真可愛。

  它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子,不見了。小猴子只好空著手回家去。

  幼兒討論

  1、小猴子為什么會空手而歸?

  2、如果你是小猴子你會怎么做?

  關于啟發(fā)幼兒思維的小故事4

  老爺爺?shù)拿弊?/strong>

  (這是一篇社會性教育童話故事,適用于中班年齡的孩子。)

  故事內(nèi)容

  冬天到了,北風呼呼地吹,天氣很冷。有一只小鳥真可憐,它在樹枝上冷得直發(fā)抖。

  一位老爺爺走來,看見了小鳥,心想:“這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,它一定會凍死的”。小鳥對老爺爺說:“風把我們的窩給走了,我們沒有家了”。

  老爺爺說:“別著急,我來幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩,帽子真暖和。”

  小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥,就把它們都叫來,一起飛進了老爺爺?shù)拿弊?。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥,小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。

  有一天老爺爺沒有來,原來他病了。小鳥想:"一定是爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥,他的病很快就好了。

  故事講解

  《老爺爺?shù)拿弊印愤@則童話以"老爺爺關心小鳥,小鳥關心老爺爺,"這一主題,將我們還入了一個溫馨、和諧、充滿愛的世界。

  現(xiàn)在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要,而不會考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心,不懂得關心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小"學會生活,學會關心"。

  故事目的

  1、引導幼兒初步理解他人的需要,學會關心、幫助他人。

  2、激發(fā)幼兒的同情心,獲得被人關心和幫助他人的內(nèi)心感受。

  3、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,發(fā)展口語表達能力和交往能力。

  關于啟發(fā)幼兒思維的小故事5

  想飛的小象 故事內(nèi)容

  有一只小象,剛剛生下來。第一天,他看到了許多小動物。到了第二天,他認識了許多花兒、草兒。第三天呢,媽媽帶他到河邊,他看見了河水和高山。小象說:"世界真大呀!"這時,一只小鳥在天空中飛來飛去。

  小象想:"要是我也會飛,可以看更多的東西,多好呀!

  小象爬到樹上學飛,"哎喲"一聲,摔了一個大跟頭。

  蛇看見了說:"小象,我們有自己的本事。我不會飛,可是我會在樹上睡覺。"

  獅子說:"我也不會飛,可是,我能跳過寬寬的大河。"

  老虎說:"我不會飛,可是,我會游泳。"

  爸爸媽媽對小象說:"我們大象力氣大,這是小鳥不能比的。"

  小象明白了,他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤,大木頭就搬走了。大家都喜歡他。

  小象說:"我是小象真幸福。"

  故事目標

  1、專心聽故事,記住故事中的各種角色,對有生活哲理的趣味童話感興趣。

  2、學習動詞:爬、摔、鉤、搬。

  3、學說完整句:"我不會×,可是我會×××。"

  4、知道每一個人都有自己的本事,別小看自己。

  幼兒討論

  1、小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中,哪一種動物會飛?哪一種動物會爬?哪一種會游泳?

  2、小象從樹上摔下來后,誰對他說了什么?小象一開始為什么總是羨慕別人?他是怎樣變得看得起自己,而且感到"我是小象真幸福"的?學習并運用句式"我不會×,可是我會×××。"

  學習完整句:"我不會×,可是我會×××。"

  請幼兒說一說:"我也能做×××事,我是媽媽的孩子真幸福。"

  關于啟發(fā)幼兒思維的小故事6

  小荷花找朋友 故事內(nèi)容

  一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤單,因為沒有朋友和她玩。一條小魚游過來,小荷花說:"小魚弟弟,咱們一起玩吧。"小魚說:"不行,我還要去參加游泳比賽呢。"說完,小魚就游走了。

  一只青蛙跳到荷葉上,小荷花說:"青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱們做朋友吧。"小青蛙說:"不行,不行,我還要練唱歌呢!"

  天漸漸黑了,小荷花很傷心。月亮看見了,問小荷花:"荷花妹妹,你為什么不高興呢?"小荷花說:"因為我沒有朋友和我玩。"月亮說:"那我和你做朋友吧。"

  小荷花看了看月亮說:"可你在天上,我在地上,怎么和我玩呢?"月亮說:"不要緊,我可以陪你說話呀!可以唱歌、講故事給你聽呀!"于是,月亮天天晚上陪小荷花說話,她們倆成了好朋友。

  幼兒討論

  1、啟發(fā)幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心,為什么?

  2、小魚弟弟和青蛙哥哥為什么不和荷花妹妹玩?它們怎么說?

  3、小荷花最后找到朋友了嗎?

  關于啟發(fā)幼兒思維的小故事7

  小豬和靴子 故事內(nèi)容

  清晨,小豬去樹林里玩。忽然,他發(fā)現(xiàn)樹邊有一個紅紅的東西,口小底大,摸上去很滑:"咦,這是什么?好像是個皮袋子,是誰丟的呢?

  小豬手里拿著這東西,嘴里叫著:"誰丟了袋子,誰丟了袋子?"

  樹上的八哥聽見了,"嘰嘰喳喳"地說:"小豬,這不是袋子,是一頂漂亮的紅帽子呀!"

  "噢,不是袋子是帽子。"小豬連忙戴在頭上,一邊走一邊叫,"誰丟了帽子,誰丟了帽子?"

  狐貍看見了,嘻嘻地笑起來:"小豬,這不是帽子,是一只好看的瓶子呀!"

  "嗯,這瓶子真不錯。"小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。

  "誰丟了瓶子?"小豬捧著瓶子走一步,叫一聲。

  這時候,來了一只小花狗。他知道了這事,對小豬說:"沒人丟,沒人領,就送給生病的小熊吧!"

  小豬和小狗來到了小熊家,把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看,高興地跳起來:"哇,這不是瓶子,是我心愛的紅靴子呀!"小熊炙得病也好了,三個好朋友嘻嘻哈哈,慶祝紅靴子找到了主人,回到了家。

  目標

  1、理解故事內(nèi)容,學習故事中角色的語言。

  2、理解角色的性格特點,體驗樂于助人的情感。

  引導幼兒討論:你喜歡故事中的小豬嗎?為什么?(幫助幼兒總結出小豬的性格特點)[憨厚、善良、助人為樂]

  可組織幼兒圍繞"我丟了東西以后"為主題進行談話。

  例如:你丟過東西嗎?心里怎么樣?如果別人撿到了,還給你,你心里怎么樣?如果你撿到了東西會怎么做?

  學習量詞的不同用法:一樣、一頂、一只、一雙。

  關于啟發(fā)幼兒思維的小故事8

  借你一把雨傘 故事內(nèi)容

  下雨了,糟糕了,娜娜沒有帶傘,娜娜站在雨中。

  小螞蟻拿著小小的酢漿草走過來,說:"借你一把傘。"娜娜拿著,小螞蟻的傘真小。

  青蛙拿著瓜的葉子跳過來,說:"借你一把傘。"青蛙的傘是漏斗傘。

  兔子拿著上頭有葉須的有蘿卜,說:"借你一把傘。"兔子的傘會漏雨。

  小狐貍拿著"芋頭葉"給娜娜,小狐貍的傘是不是剛好呢?撐著撐著,啊雨漏下來了,娜娜和小動物跑了起來。

  大熊拿著大大的荷葉過來說:"借你一把傘。"大熊的傘好大好重啊。

  小狗強強拿著傘跑了過來,說:"借你一把傘。"啊,那就是娜娜的傘嘛!

  下雨天,拿著傘排隊走,還有誰沒有傘嗎?

  故事目標

  探索像傘的植物,感受故事人文懷的溫情。

  幼兒討論

  故事中出現(xiàn)了哪些動物?它們拿了哪些傘?人家借你一把傘(或你借別人一把傘),心情會怎樣?

  學習句式

  "××拿著××說:'借你一把傘'。"啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意地表演,體驗人與人之間互相關心的情感。

  關于啟發(fā)幼兒思維的小故事9

  膽小先生 故事內(nèi)容

  有一位先生,住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小,大家都電他膽小先生。

  一天,一只大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉,結果在地下室捉住了它。

  "你放了我!"大老鼠掙扎著說,"我要是一跺腳,整個房子就塌了。"

  膽小先生害怕了,連忙放開了他,還允許他住在地下室里。

  地下室里吃的東西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真開心。后來,大老鼠生了一窩小老鼠,小老鼠又長成大老鼠……很快,地下室住滿了老鼠。

  "不行,不行!"大老鼠沖著膽小先生嚷嚷:"這么多老鼠住這么一個小小的地下室,而你一個人住那么多房間,太不合理了,得換房子。"

  "換房子?"膽小先生住在地下室,老鼠們住進各個房間,他們在寬大的客廳里唱呀,跳呀,在噴香的廚房里喝呀,吃呀,每天都像過節(jié)一樣。

  "你應該搬出去!"大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷,"你干嘛住在地下室?這么好的地下室,你配住嗎?"

  "什么?"膽小先生氣憤得跺了一下右腳,"咚--"老鼠們害怕了,他們個個抱頭亂竄,以為地震了。

  "哦,原來我是很有力量的!"膽小先生抓起舊掃帚,這兒一撲,那兒一打,這兒一戳,那兒一搗,老鼠被打得"吱吱"叫,全逃走了。

  膽小先生后來怎么樣了?小朋友能猜到嗎?

  故事目標

  1、感受故事人物幽默的語言和夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。

  2、理解童話內(nèi)容及"膽小先生"的形象特點。

  3、學習故事中人物的對話,根據(jù)自己的想象力表演故事。

  幼兒討論

  大老鼠為什么要與膽小先生換房子?膽小先生為什么答應換房子?房子換成后,大老鼠又怎么樣了?

  膽小先生是一個什么樣的人?膽小先生最后有什么變化?

  關于啟發(fā)幼兒思維的小故事10

  小猴穿鞋 故事內(nèi)容

  有一只小猴跑到山下去,看見人們都穿著鞋走路,感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家,偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。

  他穿上鞋后,很得意地走來走去,伙伴們見了都笑話它。這時來了一只兇猛的老虎,猴子們一見紛紛爬上了樹。

  小猴穿著鞋怎么也爬不上樹。猴媽媽叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了樹,從此再也不亂模仿別人了。

  幼兒討論

  1、小猴在山下玩時看到什么,它臉上的是什么樣的?

  2、小猴怎樣溜到別人家里去,它干什么,又怎樣想的呢?

  3、小猴怎樣跑回山上,它臉上的表情是什么樣的,說明了什么?

  4、伙伴們看見小猴穿上了鞋,感到怎樣?可能對它說什么?

  5、老虎來了,猴子們心里怎么想?

  6、小猴被媽媽救上了樹,臉上的表情是什么樣的,說明它心里怎么樣的?

  7、小猴最后怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對它說了些什么?

  8、穿鞋的猴子是什么樣的小猴?


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