兩歲寶寶說(shuō)話不好跟智力有關(guān)嗎
兩歲寶寶說(shuō)話不好跟智力有關(guān)嗎
孩子由于個(gè)體的差異，表現(xiàn)在語(yǔ)言能力方面也是開(kāi)口有早有晚、表達(dá)清晰不清晰的區(qū)別。但兩歲寶寶說(shuō)話不好跟智力有關(guān)嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的兩歲寶寶說(shuō)話不好跟智力有關(guān)嗎相關(guān)資料，一起來(lái)看看吧!
兩歲寶寶說(shuō)話不好跟智力不一定有關(guān)
通常影響孩子說(shuō)話有三個(gè)方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。從生理上講，如果孩子的聽(tīng)力本身有問(wèn)題或發(fā)音器官不正常，會(huì)導(dǎo)致無(wú)法正常發(fā)音。而智能上有所欠缺的孩子也可能不會(huì)說(shuō)話。
不過(guò)，大多數(shù)孩子不肯說(shuō)話是由家庭環(huán)境造成的。有些父母經(jīng)常把孩子不會(huì)說(shuō)的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽(tīng)，就不愿開(kāi)口了;也有極少數(shù)家長(zhǎng)，強(qiáng)迫孩子說(shuō)話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，于是變得不肯開(kāi)口。另外，父母少言寡語(yǔ)，或?qū)⒆佑星蟊貞?yīng)，以及監(jiān)護(hù)人變化太快等都可能導(dǎo)致孩子不說(shuō)話。
所以正確的做法應(yīng)該是：
1、父母要有意識(shí)地對(duì)孩子多說(shuō)話，多模仿。比如，讓孩子坐在腿上，媽媽指著蘋(píng)果發(fā)音，讓孩子摸媽媽的嘴唇和鼻子，然后說(shuō)“蘋(píng)果”。孩子說(shuō)對(duì)了，就給些小獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)孩子的要求要延遲滿足，盡量讓他說(shuō)出來(lái)，再把東西給他。
3、把孩子說(shuō)話與游戲結(jié)合在一起，如“寶寶接球”;每天穿衣服時(shí)說(shuō)“寶寶伸胳膊”、“腳丫出來(lái)了嗎”，以便孩子把腳丫、胳膊、腿聯(lián)系起來(lái)。
4、創(chuàng)造與小朋友社交的環(huán)境。大小差不多的孩子經(jīng)常在一起玩耍，既快樂(lè)，又能在交流中相互學(xué)習(xí)。
5、可給孩子上早教班，系統(tǒng)地開(kāi)發(fā)、訓(xùn)練孩子的各種能力。
另外，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子說(shuō)話，設(shè)法讓他在輕松愉快的氣氛下自然地說(shuō)，因材施教，耐心引導(dǎo)，持之以恒。如果孩子2歲了還不說(shuō)話，就應(yīng)該去看醫(yī)生。
兩歲寶寶說(shuō)話不好怎么辦
2歲至3歲是寶寶語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，語(yǔ)言表達(dá)能力在這段時(shí)間發(fā)展最迅速。父母應(yīng)該營(yíng)造良好的家庭氛圍，著重開(kāi)發(fā)孩子的語(yǔ)言能力。具體來(lái)說(shuō)，要注意幾點(diǎn)：
1、要注意發(fā)音和用詞的準(zhǔn)確性
盡量用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和孩子交流，而不要用兒語(yǔ)及方言和孩子說(shuō)話。與孩子說(shuō)話時(shí)要速度緩慢，發(fā)音清晰。
2、鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)意愿
當(dāng)孩子想表達(dá)自己的意愿時(shí)，父母不要馬上替孩子說(shuō)出來(lái)，應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用新詞匯。當(dāng)孩子需要父母幫助的時(shí)候，父母不要過(guò)分勤快地滿足孩子的需求，也要鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意愿。讓孩子感受到語(yǔ)言的力量，從而為孩子使用語(yǔ)言提供正面的體驗(yàn)。
3、營(yíng)造良好的親子溝通氛圍
在日常生活中，要把孩子當(dāng)成大人一樣，凡事多與孩子溝通。外出的時(shí)候，也可以鼓勵(lì)孩子把看到的東西告訴父母。與孩子說(shuō)話時(shí)，盡量不要使用命令、要求、否定等語(yǔ)氣，多使用請(qǐng)求、協(xié)商、肯定等語(yǔ)氣，讓孩子在交流中獲得尊重感。
4、語(yǔ)言環(huán)境不要過(guò)于復(fù)雜
有些家庭，祖輩、父輩及保姆使用的語(yǔ)言各不相同，年幼的孩子根本無(wú)法理解這些各不相同的語(yǔ)言，表達(dá)自然也會(huì)滯后。當(dāng)然，在沉默后，孩子語(yǔ)言爆發(fā) 時(shí)也容易掌握更多的語(yǔ)言。但是，多語(yǔ)言環(huán)境的直接后果就是導(dǎo)致孩子說(shuō)話晚。所以，建議想讓孩子掌握多種語(yǔ)言的家庭，最好先讓孩子掌握母語(yǔ)，然后再學(xué)習(xí)其他 語(yǔ)言。
5、測(cè)試孩子的語(yǔ)言發(fā)展系統(tǒng)
如果父母發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展比較遲緩，可以在家里對(duì)孩子進(jìn)行一定的測(cè)試。比如，在聽(tīng)覺(jué)方面，檢查孩子的聽(tīng)力是否有問(wèn)題;在發(fā)音方面，檢查孩子的 舌系帶或者聲帶等發(fā)音器官有沒(méi)有問(wèn)題;在語(yǔ)言理解方面，檢查孩子對(duì)父母、對(duì)周圍其他人的簡(jiǎn)單語(yǔ)言能否理解;在表達(dá)意愿方面，檢查孩子是否會(huì)用非語(yǔ)言來(lái)表達(dá) 自己的意愿，比如會(huì)不會(huì)拉著父母去做一件事情，會(huì)不會(huì)用肢體動(dòng)作表示反抗等。
如何判斷寶寶是否說(shuō)話晚
1、嬰兒時(shí)期的寶寶，不會(huì)咕咕地發(fā)聲，或是不能自言自語(yǔ)地嘟囔。
2、寶寶到了12個(gè)月，還不能注視說(shuō)話的人。
3、一歲左右的寶寶，不能根據(jù)指示做出動(dòng)作。比如當(dāng)你說(shuō)出“指指你的腳”，他仍沒(méi)有反應(yīng)。
4、18個(gè)月的寶寶掌握的詞匯不到50。
5、2歲的寶寶不能使用兩個(gè)連續(xù)的詞，或是三歲的寶寶不能說(shuō)斷句。
6、4歲的時(shí)候，不能理解你說(shuō)的話。
如果遇到上面的問(wèn)題，最好帶孩子去醫(yī)院檢查。
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