提高寶寶智力的好玩游戲
想讓寶寶更聰明，提高寶寶的智力，一些簡單而好玩的小游戲，就可以讓寶寶的智力在游戲中得到鍛煉，讓孩子越玩越聰明。下面就讓學(xué)習(xí)啦小編告訴你提高寶寶智力的好玩游戲，一起來看看吧!
提高寶寶智力的游戲
1猜拳向前進——提升孩子秩序感
【怎么玩】利用路上的地磚設(shè)定一條“賽道”，媽媽和孩子在起點開始猜拳，誰猜贏了就可以沿著地磚往前走一格，看最后誰最快到達終點。
【有啥用】我們經(jīng)?？吹礁改缸分⒆游故车默F(xiàn)象，還有到點兒了不愿上床睡覺、在公共場合不聽指揮到處亂跑等等，這些都是孩子缺乏秩序感、不會自控的表現(xiàn)。這個小游戲規(guī)定贏了才能走，輸了不能動，必須沿著賽道前進，不能偏離跑道亂跑，孩子懂得遵守這個游戲的規(guī)則，就意味著孩子的秩序感得到了提升，懂得自控。以后教育孩子合理用餐、睡覺，以及遵守公共秩序等，也就更容易完成了。
2編故事——提高表達能力和想象力
【怎么玩】這個小游戲的應(yīng)用范圍非常廣，媽媽隨時隨地都可以找到“素材”，引導(dǎo)孩子編故事。例如，看到一只小貓，媽媽可以引導(dǎo)孩子“小貓在干什么?”“小貓的媽媽在哪兒?”;看見天上的飛機，媽媽可以引導(dǎo)孩子“誰在坐飛機?”“他們坐飛機去哪兒”……年齡小的孩子，媽媽可以用一問一答的方式來引導(dǎo)孩子想象和思考，而年齡比較大的孩子，媽媽就要鼓勵他們編一個完整的故事，從開頭、發(fā)展到結(jié)果，不管合理不合理。
【有啥用】想象力和表達自己心中想法的能力，都是人最基本的能力。如果你的孩子羞于表達、性格內(nèi)向，如果你的孩子對周圍的一切表現(xiàn)得不如其他孩子一樣好奇，那媽媽就一定要盡快培養(yǎng)孩子的這兩種能力。引導(dǎo)孩子編故事，并大膽地表達出來，是提升孩子這兩方面能力的簡單方法，但前提是，媽媽本身得有一定的想象力，能夠從小貓小狗、飛機汽車之類的常見物品挖掘到對孩子而言比較有意思的點子，從而引導(dǎo)孩子。另外值得注意的一點是，不要因為孩子編的故事不符合常理而糾正他，甚至阻止他繼續(xù)編下去，這樣會打擊孩子的積極性。
3醫(yī)生病人過家家——讓孩子學(xué)會自救
【怎么玩】這其實是一種角色扮演類的游戲。孩子扮演受傷者，由于跑步摔倒、被小刀割傷、被開水燙傷，或者其他原因而受傷，媽媽引導(dǎo)孩子如何呼救和自救，例如大聲呼救、打電話通知救護車，以及自己用紗布包扎、平躺等待救援等等，然后媽媽扮演醫(yī)生前來救助孩子。
【有啥用】孩子小的時候，可能會遇到各種意想不到的危險，危險也可大可小。玩這個游戲，孩子可以根據(jù)“突如其來”的不同傷害，思考這種傷害應(yīng)采用什么方法處理，“對癥下藥”，鍛煉大腦的靈活性。而更重要的意義在于，孩子可以通過游戲?qū)W會求救和自救。因為每種傷害所要求的急救方法不一樣，所以媽媽和孩子每次游戲設(shè)定的受傷原因也最好多樣化(以常見傷害為主)，這樣可以讓孩子有更多不同的體驗。媽媽和孩子的角色也可以互換，讓孩子對救人和自救有更深刻的理解。
4剪紙——鍛煉協(xié)調(diào)能力和想象力
【怎么玩】給孩子準備一些紙和一把兒童專用安全剪刀，讓孩子隨意剪。剛開始的時候，媽媽要先教孩子使用剪刀的正確方法。當(dāng)寶寶剪出不同形狀的紙片時，可以讓孩子說一說，剪的像什么。不建議過早讓孩子使用市面上那些已經(jīng)畫好了形狀的剪紙畫冊，而最好讓孩子在白紙、報紙等紙張上自由發(fā)揮。
【有啥用】孩子的動手能力要從小培養(yǎng)，孩子在動手剪紙的過程中，手指關(guān)節(jié)的靈活性得到了鍛煉。而剪紙還需要用大腦協(xié)調(diào)動作，由大腦指引孩子的小手如何剪，同時，孩子的眼睛也要看著小手是否剪錯了位置，是否需要修正等等。所以，剪紙可以有效地鍛煉孩子大腦與手指、手指與眼睛之間的協(xié)調(diào)能力。另一方面，孩子可以隨著紙片形狀的變化，想象出不同的事物來，所以剪紙游戲?qū)⒆拥南胂罅Πl(fā)展也起到很好的促進作用。
5杯盤碗碟叮叮咚——提高聽力水平和節(jié)奏感
【怎么玩】把家里各種形狀、各種材質(zhì)和厚度的杯子、盤子、碗等餐具都拿出來，讓孩子拿一根棍子(或者筷子)輕輕敲打這些杯盤碗碟，聽它們發(fā)出不同的聲音。熟悉一段時間后，可以讓孩子閉上眼睛，或者用紗巾蒙住孩子的眼睛，由媽媽敲打，孩子根據(jù)聲音的不同，判斷媽媽敲打的是哪個物品。若孩子年齡較大的時候，媽媽可以鼓勵孩子敲打出一段簡單的韻律。
【有啥用】現(xiàn)在很多家長早早地就把孩子送進鋼琴班、小提琴班等學(xué)習(xí)樂器，目的就是為了能夠提高孩子的節(jié)奏感。但其實，當(dāng)孩子年齡還小的時候，根本不需要花費那么多的費用。跟孩子玩這個小游戲，一分錢都不需要多花，同樣能夠提高孩子的聽力水平和節(jié)奏感。孩子猜聲音的時候，如果孩子說對了，證明孩子對這些類似的聲音是有記憶的，其記憶力和推理能力得到了發(fā)展，而且這個游戲?qū)⒆犹岣咦⒁饬σ埠苡袔椭?/p>
6模仿秀——培養(yǎng)感知力和表現(xiàn)力，提升觀察能力
【怎么玩】媽媽和寶寶面對面坐好，媽媽先做一些簡單的動作，然后讓孩子猜猜媽媽做的是什么動作，猜對了，孩子自己模仿做一遍。例如做洗臉的動作、小鳥飛翔的動作、魚兒游泳的動作等。除了動作，媽媽也可以讓孩子模仿動物的叫聲，例如貓叫、狗叫、羊叫等等。
【有啥用】孩子在猜想媽媽做的動作或發(fā)出的聲音時，需要調(diào)用過去的記憶，回想媽媽的動作與之前看見過的哪個動作一致，思考媽媽學(xué)的動物叫聲究竟是貓還是狗還是其他動物叫出來的。在這個過程中，孩子的記憶力和感知能力就得到了提升。孩子猜對了之后，還要模仿媽媽的動作或聲音，所以媽媽做的每一個細微動作，孩子都要觀察仔細，沒有一點觀察能力可是不容易辦到的呢。此外，孩子被要求模仿媽媽的動作或聲音，這也是對孩子表現(xiàn)力的一種促進。
7搭積木——培養(yǎng)空間想象力和分類排序能力
【怎么玩】和孩子一起玩搭積木，讓孩子自由發(fā)揮，想搭什么搭什么，媽媽最好盡量少干擾孩子。當(dāng)孩子完成一項“工程”后，媽媽可以讓孩子說說他搭的是什么。
【有啥用】看書、寫字、畫畫都僅限于對平面內(nèi)容的認識，而搭積木則有助于培養(yǎng)孩子的空間想象力。而由于積木一般有不同的顏色和形狀，孩子搭積木的時候，會判斷這種形狀的積木搭上去能否讓整個“建筑”穩(wěn)固，這種顏色的積木放在這里好不好看，這個思考的過程中，孩子的分類排序能力得到了鍛煉。
提高寶寶智力的方法
具有啟發(fā)性和感官刺激的環(huán)境
營養(yǎng)建立了大腦功能的物質(zhì)基礎(chǔ)，而腦細胞與腦細胞之間的交流與鏈接，則源自孩子在生命初期所接受的感官刺激。
在生命的早期接受到的來自聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺的恰當(dāng)刺激，奠定了孩子日后的IQ基礎(chǔ)。大腦就像一個容器一樣，在營養(yǎng)充分的基礎(chǔ)上，感官刺激越充分的孩子，大腦得到開發(fā)的程度就會越高，如同擁有一個更加大的容器一般。
當(dāng)需要往容器里灌輸東西時，越大的容器，能夠容納的東西便越多。腦細胞與腦細胞之間的鏈接越加豐富復(fù)雜，意味著其能夠處理的信息容量也越大。而腦細胞之間的這種鏈接，源自感官的刺激。
日本有位學(xué)者曾說過：“如果想培養(yǎng)出智力高、頭腦聰明的孩子，那就必須經(jīng)常鍛煉手指，因為手指的活動刺激手指運動中樞，能促使智力的提高。”現(xiàn)代醫(yī)學(xué)研究也證實了，手指的運動中樞在大腦皮層中又占據(jù)了較為廣泛的區(qū)域。
親自生活
何為親自生活?即從孩子可以主動模仿大人拿掃帚那一刻起，給他們參與生活的權(quán)力。要知道，孩子每天進行的正?；顒樱绕涫亲杂赏嫠：酮毩⑸?，就已經(jīng)是在進行智力開發(fā)了。
體驗對促進兒童認知更重要。所以，千萬不要限制孩子游戲與探索的自由，更不要剝奪孩子獨立生活的機會。
對于那些習(xí)慣了替孩子做好一切的父母，尤其要學(xué)會做懶家長。比如從孩子2歲多開始，就可以有意安排孩子做力所能及的家務(wù)了。
安排的時候，明確告訴孩子：“你是家里的小主人，這是你分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的。”當(dāng)孩子做好了一項家務(wù)，予以及時的鼓勵、認可。
別對孩子說：“你來幫我做……好嗎?”或者用物質(zhì)去利誘孩子做家務(wù)。這不叫參與，叫交易。
充滿美好的童年
如果我們想利用孩子腦部發(fā)育的特性，促進孩子的智力發(fā)展，就應(yīng)該讓他們的童年生活充滿美好的事物，并學(xué)會用自己的身體感官去體味，并與外部世界建立聯(lián)結(jié)。
美好并非要刻意去尋找。你不一定非要帶孩子去那些著名的旅游景點，或者一定要帶孩子去多么奢華無比的藝術(shù)品才行。美好在于生活點滴間。
比如很普通的吃飯這件事，有多少父母曾經(jīng)催促你的孩子“吃快點”?就是這樣一個催促，把享受食物、感受大自然美味饋贈的好機會，給毀滅了。不懂慢下來吃飯的人，在我看來，就是不懂生活的人。想滋養(yǎng)心靈，先學(xué)會照顧好自己的身體與感官體驗。
美好是存在于一切新鮮的、孩子感興趣的事物當(dāng)中的，包括故事、運動、藝術(shù)、動物、植物、大自然，等等。
帶孩子接觸這一切的時候，都請注意把握度。一旦事情變成父母威逼利誘，而非自然而然讓孩子去接觸、去享受，那么再美的東西也會變質(zhì)。
音樂
心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)：音樂可以開發(fā)右腦，尤其古典音樂對孩子右腦的開發(fā)有很大影響。聽鋼琴曲時讓孩子用左手模仿按琴健的姿勢、聽小提琴曲時可以讓孩子模仿壓琴弦的樣子。此外，還可以在孩子從事其它活動時，創(chuàng)造一個音樂背景。
繪畫
繪畫是開發(fā)右腦的最好方式之一。繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練，它包括了許多項內(nèi)容，如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。
繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學(xué)習(xí)將周圍事物表現(xiàn)在紙上的過程中，幫助右腦細胞激活，促進右腦思維，對于提高創(chuàng)造力有直接幫助。
可以多帶孩子參觀花展、盆景展，以及各類博物館，直觀整體地欣賞美好事物。涂鴉也是一種綜合訓(xùn)練，包括視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等能力，對右腦刺激也是多方面的。
運動
右腦在運動中對形象的感知及細胞的激發(fā)比靜止?fàn)顟B(tài)更快更強。每天跳半小時的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操時有意識地讓左手多重復(fù)幾個動作，以刺激右腦。
可惜的是，中國人普遍缺乏運動精神，孩子們在繁重的課業(yè)壓力下，運動時間更是少之又少。這一點，中國父母尤其需要警惕。
閱讀及數(shù)學(xué)能力
在孩子7歲之前，并不鼓勵父母過早地讓閱讀及抽象的數(shù)學(xué)介入到孩子的生活中?；蛘哒f不太主張以書本的方式來讓孩子接觸閱讀及進行數(shù)學(xué)運算相關(guān)的學(xué)習(xí)。但是做好閱讀和數(shù)學(xué)的啟蒙工作是父母們的重點。閱讀及數(shù)學(xué)能力是IQ的具體表現(xiàn)，IQ是閱讀及數(shù)學(xué)能力的綜合表現(xiàn)。
閱讀啟蒙最佳的方式是親子閱讀或者以睡前故事，堅持如此，能夠為孩子將來正式的學(xué)習(xí)閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。
童話故事是右腦形象思維能力開發(fā)的最佳方法，孩子會不由自主地隨著情節(jié)的發(fā)展想象故事中的人物、場面和情景。
睡前給孩子講講故事，這時右腦呈現(xiàn)最佳狀態(tài)，開發(fā)孩子想象力的效果比白天緊張時要好得多。
數(shù)學(xué)啟蒙的最佳方式是親子游戲。在親子游戲的過程中，引入數(shù)、空間、邏輯等元素，能夠讓孩子以更形象、直觀的形式認識數(shù)學(xué)及建立數(shù)學(xué)思維。
小小“左撇子”
習(xí)慣使用左手的孩子，右腦更發(fā)達。
孩子小的時候看不太出來，但是四歲左右，孩子慣用哪只手就會很明顯了，而且孩子用手做事情的機會也變多了，這時候他們都會主動以慣用手來操作，而對應(yīng)到的也就是大腦功能比較優(yōu)勢的一邊。
有父母反映：孩子是左撇子，自己倒覺得沒什么，可是學(xué)校老師會幫忙糾正，現(xiàn)在孩子一會兒左手一會兒右手，可怎么辦呢?
若遇到這種情況，父母可以跟孩子固定好，比如固定用右手寫作業(yè)，而用左手吃飯等其他事情。兩手并用，同時可鍛煉左右腦，只要孩子形成習(xí)慣了，其實也是很好的事情。
充足的睡眠
睡眠非常重要，保護腦主要靠睡眠。好的睡眠是恢復(fù)腦的重要方法。若睡眠太少，很可能造成情緒失調(diào)和神經(jīng)性疾病。
所以，寧可少上幾個培訓(xùn)班，少做幾套練習(xí)題，也千萬不要剝奪孩子的睡眠。
提高寶寶智力9要素
1、要注意3歲前孩子的語言的發(fā)展
語言是智能發(fā)展的基礎(chǔ)。父母要有意識地培養(yǎng)孩子的語言能力。從孩子一出生起，父母就要給孩子講故事，閱讀優(yōu)美的文章，不斷地對孩子說話。雖然在1歲以前孩子不會說話，但是他能聽懂別人說的話。對1歲前的孩子進行言語刺激有利于孩子語言的發(fā)展。等到孩子會說話時，父母可以采取與孩子談心的方式訓(xùn)練孩子的語言能力。
父母還要以與孩子一起閱讀，去培養(yǎng)孩子的語言能力，這既有助于豐富孩子的語言，也有利于密切親子之間的關(guān)系。父母還要給孩子看的書籍(最好是生動有趣、圖文并茂的書)，為孩子配備優(yōu)美的配樂詩(散文、故事)的磁帶，讓孩子在娛樂中學(xué)習(xí)語言，增長智力。
2、要正確理解智力的內(nèi)涵
智力包括孩子的理解力、想象力、觀察力、注意力和創(chuàng)造力。不少父母認為孩子能多背幾首唐詩、多識幾個漢字就是智力好，于是強迫孩子去背詩、識字，提高孩子的智力。其實這些父母所認為的智力只是記憶力，是智力多種內(nèi)涵中的一種。因此，開發(fā)孩子的智力應(yīng)從多方面入手。比如，讓孩子觀察自己喜歡的小動物的生活習(xí)性和生長過程中出現(xiàn)的變化;讓孩子自己制作小模型;讓孩子自己重新裝配被自已拆散的鐘表或玩具等。
3、發(fā)展孩子的動作
3歲前孩子的智力發(fā)展與孩子的動作的發(fā)展密切相關(guān)。3歲前孩子動作的發(fā)展有一個從大到小、從粗到細的過程，比如，孩子剛開始時只能用整個手或手臂去拿東西;過了一段時間之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很細小的東西。孩子的這種動作變化是與大腦皮層運動神經(jīng)的發(fā)展相一致的。
因此家長應(yīng)多讓孩子拿取各種小東西、小玩具，讓孩子去觀察各種事物，既可以通過動作和活動去促進大腦神經(jīng)的成熟，也可以讓孩子在拿取物體的過程中知道各種事物的性質(zhì)，如鐵是硬的，鹽是咸的，杯子里的水是燙的，讓孩子增長了見識和經(jīng)驗。因此，父母不要過分限制孩子的活動，應(yīng)該放手讓孩子去摸、爬、滾、打，讓他在活動中增智力、長見識。當(dāng)然，在讓孩子自由活動的過程中，應(yīng)讓孩子注意安全。
4、不要以賞罰和物質(zhì)報酬的方式去刺激
不恰當(dāng)?shù)馁p罰和物質(zhì)報酬會降低孩子對事物的好奇心和熱情。孩子對新事物的好奇心和熱情是影響孩子智慧的重要因素。如果父母想對孩子的進步予以鼓勵，可以給孩子買一些有利于滿足其好奇心的、能讓他自己看的書籍，不可對孩子事先允諾物質(zhì)報酬的多少，而應(yīng)讓孩子體會到滿足自己的好奇心、不斷求知是一種快樂，是自己的事，無需外在的刺激。
總之，開發(fā)3歲前孩子的智力有很多學(xué)問，父母可以在日常生活中創(chuàng)造性地通過各種方法去引導(dǎo)孩子，也可以通過看書，看雜志來獲取開發(fā)孩子智力的方法。
5、在交談的時候運用手語
手語對嬰兒智商和語言能力的發(fā)展能夠起到積極的影響。在小寶寶不會說話前，可以使用手語和他進行交流。比如，“書”可以用手掌一開一合來代替，如同翻開或合上書本;“鳥”可以用食指和大拇指放在嘴邊一張一合來表示，就好像鳥嘴的形狀。根據(jù)美國加利福尼亞州進行的一項調(diào)查顯示，學(xué)會手語的孩子不但比那些沒有學(xué)手語的孩子說話早，而且智商也高。
6、多多交談
孩子在語言上的智商與他在嬰兒時期聽到的詞匯量之間存在一定的聯(lián)系。”你和他說的話越多，他的詞匯量就越豐富。由于嬰兒的思想還局限在具體的事物上，所以話語要盡量簡短，多說些和寶寶有關(guān)的話題，比如他的嬰兒車或他的玩具等。在寶寶試著和你交流時，你也可以用話語描述出他的意圖。
7、多多閱讀
專家認為，和寶寶一起閱讀，能使他順利地掌握有關(guān)讀寫的一些基本信息。另外，如果你平時注意多給他看些老虎、輪船、飛機等平時不常見的東西的圖片，也可以讓寶寶學(xué)到很多新東西。你可以邊讀邊指著書上的字，讓寶寶意識到你讀的東西從哪來，以及你閱讀的順序是按照從左到右、從前往后的。一本書讀完一遍后，你可以再給他讀第二遍、第三遍，每讀一次，孩子的印象就加深一些，不用擔(dān)心他會聽得厭煩，能夠“預(yù)知”下面的故事會讓寶寶感到興趣盎然。這樣一起閱讀有助于在你和寶寶之間建立起一種精神上的紐帶，而且對寶寶學(xué)習(xí)新事物很有幫助。
8、給孩子獨處的時間
有一種觀點認為，小寶寶需要爸爸媽媽夜以繼日地關(guān)懷和照顧，但也不時需要地一些自我空間，一個人玩玩具，或者到處爬一爬。不要無時無刻地拿個玩具在孩子眼前晃來晃去，這樣做不但不能激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣，反而會令孩子疲憊不堪，甚至?xí)尯⒆拥挠^察范圍縮小，只注意自己眼前的玩具，而減少對其他信息的攝取。
9、母乳喂養(yǎng)
喂養(yǎng)學(xué)家通過對吃母乳和吃配方奶粉的寶寶進行的腦力測驗得出結(jié)論：吃過母乳的孩子的表現(xiàn)一般都比那些吃配方奶長大的孩子要好。而且在一歲以內(nèi)的寶寶吃母乳的時間越長，智商就越高。當(dāng)然，采用人工喂養(yǎng)的爸爸媽媽也不必過于煩惱，研究顯示：平均起來，喂養(yǎng)方式的不同只會導(dǎo)致寶寶最后的IQ值相差幾個百分點而已。但是專家提醒人工喂養(yǎng)的寶寶一定要在1歲以內(nèi)注意補鐵，因為美國密歇根大學(xué)的一項研究發(fā)現(xiàn)：在幼兒期缺鐵的孩子，等長到10幾歲的時候，他的運動神經(jīng)和認知的能力會比同齡的孩子差一些。
看過“提高寶寶智力的好玩游戲”的人還看了：
1.什么游戲鍛煉大腦
2.智力游戲有哪些
3.高智商游戲