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怎么培養(yǎng)孩子的想象力

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怎么培養(yǎng)孩子的想象力

  想象力豐富的人,思維活躍,思維是放射線的,具有創(chuàng)新精神。孩子擁有豐富的想象力,家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的想象力。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的13個(gè)培養(yǎng)孩子想象力法的方法。

  13個(gè)培養(yǎng)孩子想象力法的方法

  1、唱歌、敲打、吹口哨

  結(jié)構(gòu)化的音樂(lè)類(lèi)型確實(shí)不錯(cuò),但是給孩子準(zhǔn)備玩具樂(lè)器,讓他隨著音樂(lè)跳舞,和他一起唱歌,甚至鼓勵(lì)他即興演奏等過(guò)程,都是極具創(chuàng)造性的過(guò)程,能夠無(wú)限激發(fā)孩子的想象力。

  2、讓孩子有選擇的權(quán)利,不去強(qiáng)迫

  孩子喜歡的事情他才愿意去發(fā)揮自己的最大的能力。如果家長(zhǎng)獨(dú)斷專行,所有的事情都是站在家長(zhǎng)的角度幫孩子選擇,對(duì)于強(qiáng)加給他的事情,孩子是不愿意消耗任何腦細(xì)胞的。就如我們面對(duì)不喜歡的工作都是盡量敷衍,只是因?yàn)樯畹膲毫Σ坏靡讯鵀橹5⒆硬灰粯?,不喜歡就是不喜歡。

  3、限制屏幕時(shí)間

  隨著電子產(chǎn)品的普及,很多家長(zhǎng)喜歡給孩子玩手機(jī)或IPAD,玩游戲或看視頻都能吸引孩子的注意力,可減輕家長(zhǎng)帶孩子的壓力。但專家建議家長(zhǎng)應(yīng)盡量減少孩子面對(duì)電子屏幕的時(shí)間。美國(guó)兒科協(xié)會(huì)建議,不要給2歲以下的嬰幼兒玩手機(jī)、IPAD或其它電子產(chǎn)品,2歲以上的幼兒每天面對(duì)電子屏幕的時(shí)間應(yīng)限制在30分鐘以內(nèi)。

  4、玩角色扮演游戲

  角色扮演游戲不僅是一種消磨時(shí)間的方式,更能讓孩子在表演的過(guò)程中學(xué)會(huì)如何管理自己的日常生活。角色扮演能幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言和社交能力,甚至能幫助他們表達(dá)自己的情緒,如悲傷或害怕。

  家長(zhǎng)可以幫孩子多準(zhǔn)備角色扮演所需要的道具,如一些特殊角色的服裝、用品等,讓孩子在扮演角色時(shí)更有代入感。

  5、閱讀激發(fā)靈感

  閱讀是智力發(fā)展的關(guān)鍵,同時(shí)也有助于激發(fā)孩子的想象力。選擇那些擁有大量豐富多彩的圖片的書(shū)籍,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)文字內(nèi)容并不重要,盡可能讓孩子根據(jù)圖片自己編故事。家長(zhǎng)也可以幫助孩子一起創(chuàng)造情節(jié),還可以進(jìn)行角色扮演,增加趣味性和參與感。

  6、降低期望,拒絕對(duì)比

  對(duì)孩子的創(chuàng)作出來(lái)的作品家長(zhǎng)不要過(guò)于追求玩美,只要孩子最真實(shí)的表達(dá)我們都應(yīng)該去表?yè)P(yáng)支持。一味的苛求只會(huì)打擊孩子的積極性,和他人去作對(duì)比更是對(duì)孩子最徹底的打擊。不要讓孩子生活在“別人的孩子”的陰影下。

  7、創(chuàng)造自己的故事

  有時(shí)候,一個(gè)關(guān)于自己的小故事也能非常吸引人。你可以從周?chē)沫h(huán)境出發(fā)創(chuàng)造一個(gè)小故事,盡量發(fā)揮自己的想象力,甚至可以讓孩子變成故事里的超級(jí)英雄。最終,他也會(huì)給你講他的故事,故事里他自己就是主角。

  8、鼓勵(lì)積極追求

  什么是積極追求?需要消耗腦力或體力的活動(dòng)就是積極追求。比如讀書(shū),畫(huà)畫(huà),積木,籃球等等。相反對(duì)于哪些被動(dòng)接受式的活動(dòng)保持控制,像看電視。

  9、接受孩子的小怪癖

  有時(shí)候孩子的行為讓我們難以理解,也許你的孩子某一天想穿著他的小披風(fēng)去幼兒園。你可能會(huì)覺(jué)得難以接受,但孩子們卻不這樣想。當(dāng)你想要反對(duì)時(shí),先靜下來(lái)想一想,他這樣做會(huì)有人受傷害嗎?不會(huì),那么為什么不能接受呢?

  10、歡迎孩子想象中的朋友

  很多孩子都會(huì)有一個(gè)自己假象的朋友,有的家長(zhǎng)知道后會(huì)擔(dān)心孩子這樣會(huì)不會(huì)出問(wèn)題,甚至告訴孩子那個(gè)朋友根本不存在。專家認(rèn)為,這是孩子創(chuàng)造性思維的體現(xiàn),當(dāng)孩子有了恐懼或擔(dān)憂時(shí),他會(huì)通過(guò)這種方式來(lái)緩解自己的情緒。通常情況下,可以讓孩子繼續(xù)和他的“朋友”玩,當(dāng)這個(gè)“朋友”讓孩子出現(xiàn)不好的行為,則應(yīng)對(duì)其進(jìn)行糾正。

  11、設(shè)置一些限制

  偶爾打破規(guī)則確實(shí)很有趣,但重要的是必須讓孩子知道,我們有必須遵守的規(guī)則,就像想象的火車(chē)最終也會(huì)進(jìn)站。比如,你可以允許孩子在餐桌下玩海盜船的游戲,但是不能再吃飯時(shí)間玩耍。

  12、提供各種工具和道具

  孩子喜歡畫(huà)畫(huà),自然是準(zhǔn)備好顏料和畫(huà)筆。孩子喜歡過(guò)家家,那小廚具,小圍裙,家長(zhǎng)也給備好。孩子有了工具的輔助,更利于他們?cè)谕鏄?lè)學(xué)習(xí)中將想象力去實(shí)現(xiàn)。凡是物質(zhì)的給予中國(guó)的家長(zhǎng)做的也很好。但中國(guó)的家長(zhǎng)在參與上做的不夠,我們自己都玩的樂(lè)在其中,那孩子自然玩的更帶勁。

  13、不要限制孩子的手腳

  美國(guó)的家長(zhǎng)都是希望孩子盡情的玩,弄臟了,弄壞了都沒(méi)關(guān)系。孩子想玩,在保證安全的情況下就讓他盡情的玩,而別讓他有負(fù)擔(dān)。中國(guó)的家長(zhǎng)希望孩子乖乖的,玩的時(shí)候也保持干凈,弄臟了甚至?xí)u(píng)。這不讓干,那不能弄臟,這樣環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子在創(chuàng)作和學(xué)習(xí)時(shí)普遍表現(xiàn)的猶豫不決,縮手縮腳。

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