如何保護(hù)孩子的想象力

　　孩子的想象力是豐富多彩的，而且對(duì)孩子的創(chuàng)造力發(fā)展有著重要的作用。那么該如何保護(hù)孩子的想象力呢?今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了如何保護(hù)孩子的想象力的資料，一起來(lái)看看吧!

　　如何保護(hù)孩子的想象力

　　(1)父母別用成人的定性思維禁錮孩子的想象力。保護(hù)孩子的想象空間，別用成人的眼光否定孩子自豪的成果。中國(guó)的孩子在畫畫的時(shí)候常常問(wèn)“像不像”，而美國(guó)的孩子卻是問(wèn)“好不好”。許多父母看到孩子把小動(dòng)物畫成藍(lán)色、綠色、紅色都會(huì)非常生氣，甚至追究學(xué)校是怎么教的，孩子應(yīng)該有自己的創(chuàng)作空間，其實(shí)這是成人的眼睛“有問(wèn)題”。

　　(2)鼓勵(lì)孩子編故事、講故事。歌德小的時(shí)候，媽媽給他講故事，總是講到一半就停下來(lái)，另一半留給小歌德自己來(lái)發(fā)揮想象，最后歌德成為了舉世聞名的大作家。父母雖然并不是一開始就希望自己的孩子成為大作家，但這種方式卻能夠很好地保護(hù)孩子的想象力，拓展孩子的想象空間。

　　(3)父母應(yīng)該支持孩子參加各種興趣小組，讓孩子多留意各種各樣的事物形象，增加表象的積累，豐富頭腦中表象的儲(chǔ)存。讓孩子多接觸形象化的東西，比如各種有益的文學(xué)作品、傳媒作品，它們都可以擴(kuò)展孩子的想象空間。

　　保護(hù)孩子的想象力很重要

　　孩子的諸多能力中想象力是非常重要的一環(huán)，豐富的想象力是發(fā)展孩子創(chuàng)造力的基礎(chǔ)和保證。

　　想象力是指在現(xiàn)實(shí)知覺(jué)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)大腦的組合，創(chuàng)造出新形象的能力。不少父母都贊嘆發(fā)明家和科學(xué)家的想象力，實(shí)際上，每個(gè)孩子都有巨大的想象力，只不過(guò)常常被父母忽略了。

　　心理學(xué)家說(shuō)，想象力是人生的智慧翅膀，它可以使孩子沖出狹窄的生活空間，認(rèn)識(shí)更為廣闊的世界，超越時(shí)間和空間的限制，還可以豐富他們的經(jīng)歷，增長(zhǎng)他們的見識(shí)。

　　想象力是一種創(chuàng)造性的能力，是孩子應(yīng)該具備的強(qiáng)大的智慧力量。愛因斯坦說(shuō)，想象力比知識(shí)更為重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力卻推動(dòng)著知識(shí)的進(jìn)步，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。

　　正是因?yàn)楹⒆記](méi)有固定的思維方式，才可以天馬行空，激發(fā)孩子豐富的創(chuàng)新能力。

　　但是很多父母會(huì)批評(píng)孩子異想天開，打擊孩子的想象力，這樣做是錯(cuò)誤的。孩子沒(méi)有足夠的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于問(wèn)題一般沒(méi)有固定的答案和思考模式，這正為他們的想象力提供了更為廣闊的空間。

　　因此，在平時(shí)的生活中，父母要給孩子充分的空間，放飛孩子幻想的心，哪怕孩子提出了不符合實(shí)際的想法，也要給孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，以此保護(hù)孩子的想象力，激發(fā)孩子的智力。

　　而幼兒期是孩子想象力最豐富的時(shí)期，孩子在學(xué)齡前形成的想象力，是他們一生創(chuàng)新性思維的基礎(chǔ)，因此，父母更要保護(hù)和引導(dǎo)孩子的想象力。

　　對(duì)于孩子的“胡思亂想”，父母應(yīng)該同他交流，讓他描繪幻想的圖景，有哪些人物形象，各是什么衣著神態(tài)、舉止動(dòng)作，人物之間關(guān)系如何、有沒(méi)有沖突、如何解決，諸如此類的交流不但可以為孩子原本模糊的幻想世界增加細(xì)節(jié)的金邊兒，也鍛煉了他的整理能力，提高了他的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　但是，孩子的認(rèn)知能力低，辨別能力還很有限。受社會(huì)多元化的影響，他們很容易受到一些不著邊際甚至有害思想的侵入，比如現(xiàn)在穿越劇大行其道，就會(huì)讓幼小的孩子無(wú)法判斷真實(shí)生活與電視特技的區(qū)別;而后官劇泛濫成災(zāi)，也會(huì)讓孩子過(guò)早地看到人性的爾虞我詐。甚至有時(shí)候，孩子會(huì)因?yàn)槭艿讲徽?dāng)信息的影響而做出傷害他人、傷害自己的行為，造成無(wú)法挽回的悲劇。

　　想象力的特點(diǎn)

　　具體描述

　　在創(chuàng)造性想象中，你運(yùn)用你的想象力去創(chuàng)造你希望去實(shí)現(xiàn)的一件事物的清晰形象，接著，你繼續(xù)不斷地把注意力集中在這個(gè)思想或畫面上，給予它以肯定性的能量，直到最后它成為客觀的現(xiàn)實(shí)。想象力的偉大是我們?nèi)祟?能比其他物種優(yōu)秀的根本原因。因?yàn)橛邢胂罅?，我們才能?chuàng)造發(fā)明，發(fā)現(xiàn)新的事物定理。如果沒(méi)有想象力我們?nèi)祟悓⒉粫?huì)有任何發(fā)展與進(jìn)步。愛因斯坦之所能發(fā)現(xiàn)相對(duì)論,就是因?yàn)樗芙?jīng)常保持童真的想象力。牛頓能從蘋果落地,而想象到萬(wàn)有引力這一個(gè)科學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)都是因?yàn)橛辛讼胂罅Α?/p>

　　科學(xué)推論

　　根據(jù)現(xiàn)科學(xué)推論人類最早的想象力原于火，我們的祖先曾經(jīng)過(guò)著和動(dòng)物一樣的生活茹毛飲血的生活,食物都是生吃。一次閃電產(chǎn)生森林大火燒死了很多動(dòng)物，我們的祖先有跑出來(lái)的，也有部分燒死在森林里面。因?yàn)槎亲訉?shí)在太餓只有拿那些燒熟的已死亡的動(dòng)物來(lái)吃。 發(fā)現(xiàn)很好吃，煮熟的食物能讓人體更好地吸收營(yíng)養(yǎng)，另一方面動(dòng)物體內(nèi)的寄生蟲也因?yàn)榛鸬淖饔枚鴼⑺?，從而減少人類疾病的發(fā)生。食物的吸收產(chǎn)生大腦含量的增加，看著跳動(dòng)的火苗就開始想象，想怎么樣把火保持下來(lái)，想怎么樣利用火取暖，想怎么利用火。就能開始想象很多東西，漸漸就通過(guò)想象力創(chuàng)造文字、語(yǔ)言、科技，發(fā)明一些新的事物。火燒過(guò)食物使人類體能增加，其他的動(dòng)物都是很怕火，我們利用火戰(zhàn)勝的很多動(dòng)物。能力的增加就開始對(duì)未知事物很感興趣，就開始探索之路。