右腦的游戲
左右半腦發(fā)育的快慢并不一樣：右腦在3歲前就已發(fā)達(dá)，而左腦則要在4～5歲時(shí)才發(fā)達(dá)。而右腦的開(kāi)發(fā)鍛煉有右腦游戲和右腦運(yùn)動(dòng)等。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)了右腦的游戲和運(yùn)動(dòng)，一起來(lái)看看吧!
右腦的游戲
1.配對(duì)游戲
孩子1歲半時(shí)就可玩配對(duì)游戲了：攤開(kāi)幾張字母卡，讓孩子將2張相同的字母卡配對(duì)。如果孩子把外形相近的2個(gè)不同的字母混淆，大人可在糾正的同時(shí)形象地指出它們的區(qū)別。如，在解釋字母B時(shí)可將其描繪成寶寶的一只耳朵，而把字母P解釋為爺爺?shù)囊桓终取?/p>
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，逐漸將配對(duì)游戲發(fā)展為歸類游戲。如：可要求2周歲左右的孩子將不同姿勢(shì)的同一種動(dòng)物的圖片配成一對(duì);要求2歲半的孩子將圖片或?qū)嵨镏械乃?、餅干等分類?/p>
2.仰望星空
帶孩子仰望星空，講述“牛郎織女”類的神話傳說(shuō)，同時(shí)還可以要求孩子張開(kāi)想象的翅膀，自己編織有關(guān)月亮或星星的故事。思想谷認(rèn)為，想象本身就是一種“右腦體操”。
3.觀察云朵
在晴朗的天氣里，帶孩子觀察天上的云朵，可啟發(fā)孩子將不同形狀的云朵看成動(dòng)物、仙女、天使等。思想谷認(rèn)為.這是最簡(jiǎn)便地利用大自然鍛煉兒童右腦的好方法。
4.多用左側(cè)
由于身體左側(cè)部位的活動(dòng)主要是由右腦指揮的，多用左眼、左耳和左手就意味著鍛煉了右腦。不妨讓孩子的腦袋常向右偏轉(zhuǎn)，多多訓(xùn)練“左視野”;左耳戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)或故事;有意識(shí)地用左手拿東西、擦桌子、開(kāi)門、開(kāi)燈等。
5.以小猜大
遮住孩子熟悉的動(dòng)、植物圖片的大部分，讓孩子猜測(cè)這是什么動(dòng)物或植物。這有助于提高幼兒的推斷能力。
6.綜合刺激
視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和語(yǔ)言的“綜合刺激”特別有助于開(kāi)發(fā)孩子的右腦。幼兒園老師常常利用多媒體，在l小時(shí)內(nèi)接連不斷地給孩子看恐龍、鮮花圖案等，其間穿插兒歌、外語(yǔ)、故事等語(yǔ)言刺激。
不過(guò)，“綜合刺激”須分成若干小單元(如每次3分鐘，然后休息1分鐘)，因?yàn)橛變弘y以對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的相同刺激保持興趣。
7.經(jīng)歷新鮮
盡量不要讓孩子總走同一條路、總看同一本書、總跟同一個(gè)小伙伴玩。送孩子上幼兒園時(shí)不妨故意改變路線，為孩子選擇的書本不妨種類多些，努力創(chuàng)造條件讓孩子有機(jī)會(huì)結(jié)交各種性格和愛(ài)好的小朋友。新鮮的經(jīng)歷對(duì)激活右腦功能好處多多。
右腦的運(yùn)動(dòng)
一、右腦開(kāi)發(fā)原理。
運(yùn)動(dòng)鍛煉法之所以會(huì)有神奇的右腦開(kāi)發(fā)，不是憑空捏造的，它有自己的科學(xué)依據(jù)，因?yàn)?，右腦在運(yùn)動(dòng)中隨之而來(lái)的鮮明形象和細(xì)胞激發(fā)比靜止時(shí)來(lái)得快，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，就可以進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)，而且會(huì)有神奇的效果。
二、運(yùn)動(dòng)技巧。
要想在運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)，孩子們還需要掌握一定的技巧，那就是運(yùn)動(dòng)要連同孩子的手一起進(jìn)行，讓孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，有意識(shí)地讓左手、右手多重復(fù)幾個(gè)動(dòng)作，家長(zhǎng)也可以給孩子故意設(shè)計(jì)幾個(gè)動(dòng)作。
三、運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排。
在這個(gè)運(yùn)動(dòng)鍛煉法中，孩子們進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā)要掌握合理的時(shí)間，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)鍛煉法的較佳時(shí)間是在早上或者傍晚，這和運(yùn)動(dòng)的時(shí)間一致，不過(guò)每次運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，以免影響孩子的體力，具體時(shí)間的控制因人而異。
開(kāi)發(fā)幼兒右腦的八個(gè)小游戲
游戲一：神奇的紙盒
玩法：善于管理家務(wù)里施用過(guò)的紙巾盒留下，往里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來(lái)之前說(shuō)有名稱，或給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來(lái)。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否認(rèn)的指令，如：“請(qǐng)你把不成以吃的東西拿出來(lái)”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來(lái)”等等。為了增長(zhǎng)意見(jiàn)意義性，也可以施用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，好比：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。
提醒：這個(gè)游戲合適2-4歲的孩子，由于寶寶施用觸摸覺(jué)和視物感覺(jué)來(lái)舉行判斷，可非常刺激右腦發(fā)展。
游戲二：蘋果樹
玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來(lái)做，不要要求孩子剪得像或貼得標(biāo)致，只要他愿意自己動(dòng)手舉行創(chuàng)作，怙恃就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。
游戲三：美麗的手釧
玩法：把用過(guò)的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和孩子一路在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手釧。媽媽先做一個(gè)導(dǎo)致孩子的興趣，然后罷休讓他自己來(lái)做，以鼓勵(lì)為主，不要計(jì)算孩子做得是不是標(biāo)致。
提醒：這兩個(gè)活動(dòng)都是多種感官配合的活動(dòng)，既有手的動(dòng)作，又有顏色的感覺(jué)、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)發(fā)展孩子的右腦很有幫助。
友情提醒：以上這些個(gè)都是研發(fā)孩子右腦的活動(dòng)。當(dāng)然，要是一個(gè)孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓(xùn)練，沒(méi)有配合語(yǔ)言書契等抽象符號(hào)的學(xué)習(xí)，他又會(huì)走向別的一個(gè)極端，那就是變成一個(gè)右腦人。好比一些從小就起頭體操訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，他也許能拿到世界冠軍，但是語(yǔ)言表達(dá)能力卻很差，不能寫也不能說(shuō)，那當(dāng)然也不是我們期望的。以是，除了要注重右腦研發(fā)，更重要的就是要注重左右腦協(xié)調(diào)的活動(dòng)，讓孩子的大腦潛能得到最大限度的研發(fā)。
游戲四：猜一猜這是誰(shuí)?
玩法：父親或媽媽在被窩里發(fā)出差別的動(dòng)物的叫聲，好比狼的叫聲、狗叫聲、獸王的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是
游戲五：跳舞蹈
玩法：讓孩子跟著音樂(lè)的節(jié)拍舞蹈、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。提醒：這個(gè)游戲合適0-6歲任何年齡的孩子，對(duì)還不會(huì)走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做舞蹈的動(dòng)作，或跟著節(jié)拍舞動(dòng)他的手腳。大一點(diǎn)的孩子，你可以領(lǐng)著他做，或讓他自由發(fā)揮。
游戲六：會(huì)骨碌的箱子
玩法：善于管理家務(wù)里買回來(lái)的電視或其他大件物品的紙手提包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身板，然后骨碌紙皮箱子，孩子會(huì)樂(lè)不成支。為了避免傷著孩子，你最幸虧每次骨碌箱子之前大聲問(wèn)他：“準(zhǔn)備好了嗎?”確定他做好了準(zhǔn)備才起頭，骨碌的幅度也可以根據(jù)孩子的適應(yīng)情況而調(diào)解。
提醒：這個(gè)游戲合適3歲以上的孩子玩，因?yàn)槿缭S可以鍛煉孩子的身板平衡感，也能發(fā)展孩子的右腦功效。
游戲七：扔紙球
玩法：拿一個(gè)籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報(bào)紙，把報(bào)紙裹成一團(tuán)，做成一個(gè)一個(gè)紙球，媽媽、父親和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰(shuí)扔進(jìn)籃子里的球最多。
提醒：這個(gè)游戲合適2歲以上的孩子玩，手的動(dòng)覺(jué)、動(dòng)作的控制、空間距離的判斷，這些個(gè)都有利于孩子的右腦研發(fā)。
游戲八：大家一路唱
玩法：把生活中的事務(wù)編成歌曲，和孩子邊唱邊玩。好比，刷牙、洗臉、用飯，我們可以把這些個(gè)活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一路來(lái)唱：我們-快來(lái)-刷-牙，我們-快來(lái)-刷-牙，我們-快來(lái)-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。
提醒：這個(gè)游戲能發(fā)展兒童的節(jié)拍感。
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3.鍛煉大腦要怎么做
5.什么游戲鍛煉大腦
右腦的游戲
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