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怎樣才能開發(fā)孩子的左右腦

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怎樣才能開發(fā)孩子的左右腦

  人多左腦控制著右手,右腦控制著左手,它們所具有的潛能也是不一樣的,因此開發(fā)左右腦的方法也是不一樣的。你知道怎么樣才能開發(fā)孩子的左右腦嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的怎樣才能開發(fā)孩子的左右腦相關(guān)資料,一起來看看吧!

  怎樣才能開發(fā)孩子的左右腦

  訓(xùn)練寶寶的數(shù)學(xué)邏輯

  家長對寶寶進(jìn)行數(shù)學(xué)、邏輯的訓(xùn)練,可以提高寶寶的抽象思維能力,達(dá)到開發(fā)左腦的目的。

  數(shù)學(xué)是比較抽象的。寶寶的形象思維能力發(fā)展較早,抽象思維能力發(fā)展相對較遲,因此,抽象思維的訓(xùn)練要采用形象、具體的教育方法。比如說,不要一開始就給寶寶數(shù)一二三四,而是讓寶寶數(shù)蘋果、數(shù)鞋子等;學(xué)會了數(shù)數(shù),再學(xué)加法和減法等運(yùn)算。學(xué)習(xí)運(yùn)算也要與具體的事物結(jié)合起來。如與具體情景相結(jié)合,寶寶容易接受。具體的運(yùn)算會轉(zhuǎn)化為抽象思維的能力。等寶寶掌握了一定的數(shù)學(xué)知識后,再著手訓(xùn)練寶寶的推理能力。

  鍛煉寶寶的右手

  手與腦的關(guān)系是非常密切的,腦發(fā)達(dá),手也就靈巧。反過來也一樣,手鍛煉得靈巧了,相應(yīng)的大腦半球也就更發(fā)達(dá),手巧則心靈。

  右手由左腦主管,經(jīng)常鍛煉寶寶的右手,也就鍛煉了他們的左腦。

  鍛煉右手的機(jī)會很多。拍球、彈琴等,都能鍛煉右手,對寶寶來說,鍛煉左腦最好與游戲結(jié)合起來。

  耳聰目明開發(fā)右腦

  開發(fā)右腦首先從耳聰目明開始。比如說新生兒,首先要為他布置一個(gè)優(yōu)美明亮的環(huán)境,在他周圍貼幾幅顏色鮮艷、造型美觀的圖片,在他的頭上方懸掛一個(gè)紅色氣球,這樣可使孩子每次睡醒時(shí),出現(xiàn)在眼前的是一個(gè)五彩繽紛的世界,以增強(qiáng)視覺的刺激,活化右腦。還可以將電燈打開、關(guān)上,使孩子的眼睛瞳孔隨之縮小、放大,從而使眼肌得到鍛煉,有利于視覺的發(fā)展,然后父母可以拿一些帶響的玩具(如帶哨的小狗、小鈴、撥浪鼓),在距離孩子眼睛20厘米處,一邊逗引,一邊引發(fā)出聲響。同時(shí)父母可以一邊搖動(dòng)玩具,一邊左右移動(dòng),使孩子的頭隨著玩具轉(zhuǎn)動(dòng),產(chǎn)生追隨感應(yīng)。等孩子的頭能隨玩具轉(zhuǎn)動(dòng)后,再逐漸將玩具由近及遠(yuǎn)移動(dòng),一邊響動(dòng),一邊逗引孩子觀看。

  心靈手巧

  手是大腦的前哨,對孩子手的訓(xùn)練,能對大腦產(chǎn)生良好的刺激。孩子動(dòng)手,必須會包括左手,在無意識中刺激右腦,手的動(dòng)作越復(fù)雜、越精細(xì),越能開發(fā)右腦語言功能和邏輯思維功能。

  父母應(yīng)該左右開弓的理念。如右手拿筷子,左手也能做到;右手能穿針引線,左手也能做到;右手寫字,右手也可以寫字。這樣相輔相成,相午益彰,敢不失為一個(gè)全腦發(fā)展的好思路。家長必須參與和指導(dǎo),循序漸進(jìn),反復(fù)施行。

  鍛煉寶寶的語言能力

  鍛煉寶寶語言能力的主要方法是多聽、多說、多讀。可以多給寶寶講一些神話、寓言、詩詞、童話等。

  多聽可以積累詞匯、領(lǐng)會語義、熟悉語境。父母也可以經(jīng)常給寶寶講故事,讓寶寶編故事,續(xù)故事,復(fù)述故事。編、續(xù)和復(fù)述故事除了鍛煉語言能力外,還鍛煉寶寶的邏輯的能力和想象的能力。因?yàn)楣适碌南群笳归_,都有內(nèi)在的邏輯。適度地讓寶寶早一點(diǎn)認(rèn)識漢字,及時(shí)地打開獐自己獲取知識的大門,讓他們提早閱讀,這對鍛煉語言能力、廣泛接受知識很有好處。

  寶寶右腦的開發(fā)方法

  1、細(xì)胞活化?;罨ㄊ侵附o右腦細(xì)胞更多的刺激,只要孩子不厭煩,就可以反復(fù)不斷地將信息傳遞給他,一遍遍地做,讓他反復(fù)感受,達(dá)到培養(yǎng)孩子集中能力、判斷能力、應(yīng)用能力的目的。

  2、圖式思考。在認(rèn)識功能中,先著眼局部后顧及整體是左腦功能,而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考游戲可使左右腦功能更加協(xié)調(diào)地溝通。

  3、記憶。左腦的記憶為“背記能力”,遺忘率很大。右腦的記憶是以形象記憶為主,它包含有:形狀認(rèn)識力和類型識別力。

  4、直覺能力。是右腦類型識別能力瞬間完成判斷的能力

  5、語言。兩歲多的孩子詞匯還不豐富,對語言的理解也不到位,有時(shí)不愿意表達(dá)。語言練習(xí)的重點(diǎn)在于幫助孩子鍛煉表達(dá)能力、理解能力。

  6、繪畫。繪畫是開發(fā)右腦的最好方式之一,繪畫的能力是一種綜合訓(xùn)練,它包括了許多項(xiàng)內(nèi)容,如視覺感受、動(dòng)手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高兒童觀察能力的好方法。孩子在學(xué)習(xí)將周圍事物表現(xiàn)在紙上的過程中,幫助右腦細(xì)胞激活,促進(jìn)右腦思維,對于提高創(chuàng)造力有直接幫助。

  開發(fā)右腦的手指游戲

  《小手拍拍》

  小手拍拍小手拍拍,小手拍拍

  (拍拍你的雙手)

  手指伸出來

  (伸出你的食指)

  眼睛在哪里

  (用一種夸張的語氣問)

  眼睛在這里

  (指你的眼睛)

  用手指出來

  (一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)孩子)

  PS:可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位,這個(gè)游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位,讓他增強(qiáng)自己的身體意識。

  《大拇哥》

  大拇哥,二拇弟,中鼓樓,

  四兄弟,小妞妞

  (抓住孩子的小手,邊點(diǎn)著她的手指頭邊說)

  爬呀爬呀爬上山

  (食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀)

  耳朵聽聽

  (捏捏耳朵)

  眼睛看看

  (點(diǎn)點(diǎn)眼睛)

  鼻子聞聞

  (點(diǎn)點(diǎn)鼻子)

  嘴巴嘗嘗

  (點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)

  咯吱一下

  (突然把手伸到孩子脖勁處,咯吱一下,以后每次孩子都會驚喜地等著這一時(shí)刻)


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