高中英語最基礎(chǔ)的語法知識有哪些
高中英語最基礎(chǔ)的語法知識有哪些
英語這門學(xué)科，應(yīng)該都是從語法入手的，英語的語法就像我們中文的主語謂語賓語一樣，只有理解了語法才能說出沒有語病的話。下面是小編分享的高中英語最基礎(chǔ)的語法知識，一起來看看吧。
高中英語最基礎(chǔ)的語法知識
名詞
名詞是表示人、事物、抽象概念等名稱的詞，如boy男孩，mother母親，news消息，progress進(jìn)步，computer計(jì)算機(jī)，tom湯姆，paris巴黎，japan日本，furniture家具，等。
名詞根據(jù)其詞匯意義，通常分為專有名詞和普通名詞。專有名詞主要指人、地方、組織、機(jī)構(gòu)等的專有的名稱，專有名詞的第一個(gè)字母通常大寫，如mary瑪麗，mrgreen格林先生，beijing北京，等;
普通名詞通常指人、物、概念等的一般名稱。根據(jù)普通名詞的語法性質(zhì)，它又可以細(xì)為個(gè)體名詞、物質(zhì)名詞、集合名詞和抽象名詞四類：個(gè)體名詞表示人或物的個(gè)體，如girl女孩，pen鋼筆，等;
物質(zhì)名詞表示無法分為個(gè)體的實(shí)物，如wood木頭，meat肉，等;
集合名詞表示若干個(gè)體組成的集合體，如：family家庭，crowd人群，等;
抽象名詞表示性質(zhì)、行為、狀態(tài)、感情等抽象概念，如work工作，happiness幸福，等;
動詞
動詞(verb)是表示動作或者是狀態(tài)的詞.例如：run,跑;work,工作;sleep,睡覺等等。動詞可以根據(jù)不同的特征分為下列幾種
1)助動詞和實(shí)義動詞
根據(jù)動詞在句子中的用途,動詞可以分為助動詞和實(shí)義動詞。
實(shí)義動詞是在在句子中表示有關(guān)主語的動作或者是狀態(tài)的主要動詞.例如：syudy,學(xué)習(xí);walk步行等
助動詞是和實(shí)義動詞一起構(gòu)成不同的時(shí)態(tài),語態(tài)或者語氣的動詞.例如：do,can ,have等。
2)及物動詞和不及物動詞和系動詞
根據(jù)動詞能否有賓語,可以將句子分為及物動詞和不及物動詞和系動詞.及物動詞是指動詞所表達(dá)的動作能有一個(gè)接受動作的對象,也就是后面可以接賓語的動詞.及物動詞可以分為單及物動詞和雙及物動詞以及復(fù)合及物動詞。
3)限定性動詞和非限定性的動詞
根據(jù)句子能否在句子中作為謂語,動詞可以分為限定性動詞和非限定性動詞。
限定性動詞的形式要受主語的限制,要和主語在人稱和數(shù)上要表示一致,這種一致性常常表現(xiàn)在人稱,時(shí)態(tài)和語態(tài)等方面。
而非限定性動詞是指動詞不受主語限制的形式.非限制性動詞指動詞不定式.動詞-ing和動詞-ed的形式.它們不可以獨(dú)立的充當(dāng)句子的謂語動詞,所以也不受主語的人稱和數(shù)的制約.它們除了與一定的助動詞結(jié)合構(gòu)成一定的形式外,還可以在句子中充當(dāng)主語,謂語等成份。
4)規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞
根據(jù)動詞過去式與過去分詞的變化是否規(guī)則,動詞可以分為規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞,規(guī)則動詞的過去式和過去分詞都以ed結(jié)尾,但是不規(guī)則宋詞的。
變化是沒有規(guī)律的.有的不規(guī)則動詞,無論是原形,過去式或者是過去分詞,形式都是一樣的,例如：put;put;put 有的是后面的兩種的形式是相同的。
例如buy;bought;bought 但是有的是三種形式都不一樣。
高中英語語法的五大基本結(jié)構(gòu)
1)s十v主謂結(jié)構(gòu)
2)s十v十p主系表結(jié)構(gòu)
3)s十v十o主謂賓結(jié)構(gòu)
4)s十v十o1十o2主謂雙賓結(jié)構(gòu)
5)s十v十o十c主謂賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)
說明：s=主語;v=謂語;p=表語;o=賓語;o1=間接賓語;o2=直接賓語;c=賓語補(bǔ)足語
五個(gè)基本句式詳細(xì)解釋如下：
1.s十v句式在此句式中，v是不及物動詞，又叫自動詞(vi.)。例如：
they listened carefully.他們聽得很仔細(xì)。
he suffered from cold and hunger.他挨凍受餓。
china belongs to the third world country.中國屬于第三世界國家。
2.s十v十p句式在此句式中，v是系動詞(linkv.)，常見的系動詞有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fallill/asleep，stand/sitstill，become，turn等。
例如：he is older than he looks.他比看上去要老。
he seen interested in the book.他似乎對這本書感興趣。
3. s十v十o句式在此句式中，v是及物動詞(vt.)，因此有賓語。例如：
i saw a film yesterday.我昨天看了一部電影。
have you read the story?你讀過這個(gè)故事嗎?
they found their home easily.他們很容易找到他們的家。
4.s十v十o1十o2句式在此句式中，v是帶有雙賓語的及物動詞。常見的須帶雙賓語的動詞有g(shù)ive，ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get;rob，warn等。例如：
he gave me a book/abook tome.他給我一本書。
he brought me apen/apen tome.他帶給我一枝鋼筆。
he offered me his seat/his seat tome.他把座位讓給我。
注意下邊動詞改寫后介詞的變化：
mother bought me a book/abook forme.媽媽給我買了一本書。
he got me a chair/a chair for me.他給我弄了一把椅子。
5.s十v十o十c句式在此句式中，v是有賓語補(bǔ)足語的及物動詞。常帶賓語補(bǔ)足語的詞有形容詞、副詞、介詞短語、名詞、不定式、現(xiàn)在分詞、過去分詞。
常見的可接賓語補(bǔ)足語的動詞很多，哪些動詞可接哪幾種形式作賓補(bǔ)，須根據(jù)動詞的慣用法而定，不能統(tǒng)而概論。請看下面的例子：
they made the girl angry.他們使這個(gè)女孩生氣了。
they found her happy that day.他們發(fā)現(xiàn)那天她很高興。
高中英語語法填空技巧
語法填空是近年來高考英語科新推出的一種題型，這種題型能全面檢測學(xué)生在英語詞匯、語法，甚至是句法上的運(yùn)用能力，能更科學(xué)地反映學(xué)生的英語綜合水平。本題型分兩種情況：一種為已給單詞提示，一種為不給單詞提示。本人就這兩種情況進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出十三條語法填空的解題技巧。
一、已給單詞提示題型的技巧
此類題可以考查學(xué)生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進(jìn)一步審題，看是否需要使用復(fù)合的變化形式，這一點(diǎn)是很重要的。
技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。 例1：There are many students living at school, the__(child)houses are all far from school.
由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)填復(fù)數(shù)，且作為houses的定語，所以應(yīng)用其所有格形式，故答案為child的復(fù)合變化形式——復(fù)數(shù)的所有格ehildren's。
技巧二：動詞形式變化。動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。 例2：A talk__(give)tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應(yīng)當(dāng)用作非謂語。從tomorrow可以看出，報(bào)告是“將來”作的，故用不定式;且報(bào)告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——to be given。
技巧三：代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個(gè)不定代詞的形式變化，如no one/none、other/another等。 例3：The king decided to see the painter by__(he).
由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。 技巧四：形容詞、副詞比較級變化。英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式，或通過加后綴-er和-est，或在詞前加more/less和most/least，且形容詞的絕對最高級還要冠以the。
例4：I am__(tall)than Liu Wen. He is the tallest students in my class.
此題后句交代了Liu Wen是班上最高的學(xué)生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：數(shù)詞形式變化。數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴-teen、-ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及one/two的特殊變化形式once/twice。
例5：To my three sons I leave my seventeen horses. My eldest son shall take a half, my second son shall take a__(three)...
從上下文連續(xù)起來理解，這是一個(gè)分馬的計(jì)劃，大兒子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應(yīng)該得“三分之一”，所以要填人作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標(biāo)。 技巧六：詞的派生。詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學(xué)生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。
例6：Lious lost his wallet yesterday, so he was very__(happiness).
在這道題中，學(xué)生很容易判斷出該用形容詞，由此可知將happiness還原成詞根happy;錢包丟了，人應(yīng)該是不開心的，所以要再加個(gè)前綴un-，就成了unhappy。
二、未給單詞提示題型的技巧
此類題難度較大，但也是有方法對付的。
技巧七：固定短語結(jié)構(gòu)。根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構(gòu)成一個(gè)固定短語，但有時(shí)要對橫線前或后的幾個(gè)單詞“視而不見”才能命中答案。 例7：The children were playing on the ground, enjoying__,dirty but happy. 從句中的happy可以猜出孩子們是開心的，所以應(yīng)用enjoy oneself短語，故其答案為themselves。
例8：His boss was__angry as to fire him.
如果“跳過”橫線后面的angry，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個(gè)關(guān)聯(lián)短語so...as to，所以，so是正解。
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