高三政治第一輪的復(fù)習(xí)方法有哪些
高三政治第一輪的復(fù)習(xí)方法有哪些
高考復(fù)習(xí)，總共分三輪，其中一輪二輪最重要，也是提高政治分?jǐn)?shù)的重要時(shí)刻。下面是小編分享的高三政治第一輪的復(fù)習(xí)方法，一起來(lái)看看吧。
高三政治第一輪的復(fù)習(xí)方法
一、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。高考試題無(wú)論怎樣的新、奇、巧，終究“萬(wàn)變不離其宗”，基礎(chǔ)知識(shí)始終是高考命題的第一依據(jù)，越是基礎(chǔ)的就越有決定性意義。基礎(chǔ)不扎實(shí)是高考失分的第一原因。一輪復(fù)習(xí)中要狠抓書(shū)本中的基本概念和基本原理，對(duì)主干知識(shí)、重點(diǎn)問(wèn)題要深刻透徹熟練掌握，堅(jiān)持記得牢、用得準(zhǔn);要全面閱讀教材，細(xì)化課本知識(shí)，尤其是課本正文的文字都應(yīng)充分注意;要注重知識(shí)間的區(qū)別和聯(lián)系，尋找貫穿知識(shí)點(diǎn)的紅線，通過(guò)比較、列表、畫(huà)圖等方法構(gòu)筑知識(shí)體系，從而形成對(duì)知的整體把握。總之，要通過(guò)關(guān)鍵知識(shí)強(qiáng)記，知識(shí)體系構(gòu)建、易忘知識(shí)常想、遺忘知識(shí)快補(bǔ)等方式、利用一切可以利用的時(shí)間時(shí)刻不放松對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
二、重視基本技能的掌握熟練運(yùn)用
1、審題和解讀材料信息的基本技能
仔細(xì)審題、全面準(zhǔn)確解讀材料信息是解題的關(guān)鍵，方向錯(cuò)了，即使答再多的內(nèi)容也是枉然。有些題目高考失分或者根本不得分，不是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)掌握，能力培養(yǎng)不到位，而是審題時(shí)草率馬虎，思維缺乏嚴(yán)密的邏輯性，沒(méi)有培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，造成答非所問(wèn)而使結(jié)果勞而無(wú)功。做題時(shí)要通過(guò)圈、劃、草案等方式提高對(duì)設(shè)問(wèn)、材料解讀的規(guī)范、全面準(zhǔn)確。近兩年文綜試卷政治部分主觀題的一大特點(diǎn)，就是注重考查考生分析、處理材料的能力，一些材料本身就隱含答案。要善于發(fā)現(xiàn)材料的有效性，材料中的有效信息一定要組織到答案中。
2、準(zhǔn)確組織答案的基本技能
答案書(shū)寫(xiě)杜絕半成品、杜絕寫(xiě)意，平日練習(xí)時(shí)要嘗試脫離課本寫(xiě)答案。答案要規(guī)范，組織答案時(shí)必須向教材語(yǔ)言和時(shí)政術(shù)語(yǔ)回歸，盡量做到科學(xué)規(guī)范，簡(jiǎn)明扼要。要注意答題格式的規(guī)范性，提倡分點(diǎn)答題，答案要要點(diǎn)化、序號(hào)化、段落化。要注意卷面的整潔，字體雋秀整齊、粗細(xì)得當(dāng)，字體不要太小，不要寫(xiě)得太輕，字間距、行間距要合理。
三、改進(jìn)學(xué)法，研究考法，提高綜合應(yīng)試能力
1、要重視課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)不是草草看完課本、做完學(xué)案即可，而要爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)正確把80%的基本知識(shí)掌握、背熟，要標(biāo)記自己在問(wèn)題理解上的模糊點(diǎn)、易混易錯(cuò)點(diǎn)，以便課堂針對(duì)性聽(tīng)講和理解。
2、要注重對(duì)知識(shí)的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬(wàn)不能因?yàn)闀r(shí)間緊、內(nèi)容多，而對(duì)知識(shí)囫圇吞棗、一知半解。要培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的變通和遷移能力，要靈活把握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，注重全方位多角度理解知識(shí)。要注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，理清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，努力做到對(duì)知識(shí)掌握的透徹化、全面化、體系化。
3、要把平日的練習(xí)及考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待。認(rèn)真訓(xùn)練自己知識(shí)的應(yīng)用能力和各項(xiàng)答題技能的熟練掌握程度;要善于積累好題和錯(cuò)題，養(yǎng)成自我反思揣摩領(lǐng)悟的良好習(xí)慣，從而摸清并掌握各種題型的解題規(guī)律，做到舉一反三、領(lǐng)會(huì)貫通。要注意提高自己的答題速度，做好限時(shí)訓(xùn)練，因?yàn)楦呖贾谐Ｓ锌忌驗(yàn)榇鸩煌觐}而后悔。
四、關(guān)注熱點(diǎn)，提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力
高考試題中設(shè)置的新情況、新材料和新問(wèn)題具有強(qiáng)烈的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。因此，我們?cè)谑炀毜卣莆諘?shū)本知識(shí)的同時(shí)，還要走出書(shū)本和課堂，去融入社會(huì)，解決實(shí)際問(wèn)題。要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中關(guān)注國(guó)家、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。如果在學(xué)習(xí)中不“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，而是死搬教材，死背書(shū)本，那是肯定考不好的。為此，要注意平時(shí)對(duì)時(shí)政知識(shí)的積累，利用時(shí)政小報(bào)、課堂探究中的最新材料及電視、報(bào)刊等各種渠道和手段獲取大量的社會(huì)信息。
高三政治復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、整體把握，理清課本內(nèi)容層次
把繁雜、冗長(zhǎng)的知識(shí)一層一層地進(jìn)行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學(xué)的知識(shí)梳理出層次，然后從整體上把握這些知識(shí)層次。將其組成一個(gè)有意義的整體，這就是所謂的先放后收。它可從兩個(gè)方面入手，從內(nèi)容上，要求學(xué)生理出哪些是基本知識(shí)，即基本概念和基本原理。這些知識(shí)不僅要求學(xué)生找得出來(lái)，更要理解、記住它。從結(jié)構(gòu)層次上，要求學(xué)生看書(shū)后，了解課本中講了幾個(gè)問(wèn)題，先講什么，后講什么;這些問(wèn)題又是從哪幾個(gè)層次和角度闡述的?列舉了哪些事例來(lái)論證的。這部分內(nèi)容在整個(gè)知識(shí)體系中處于什么地位，與前面的知識(shí)有什么聯(lián)系等。
2、抓住線索，清晰知識(shí)的發(fā)展脈絡(luò)
如果知識(shí)是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來(lái)的那根線。學(xué)生要去發(fā)現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的線索，抓住了線索就抓住了所學(xué)知識(shí)的脈絡(luò)。在自學(xué)中要注意三大問(wèn)題，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。
3、劃出關(guān)鍵詞，突出知識(shí)核心結(jié)點(diǎn)
線索是學(xué)習(xí)內(nèi)容的網(wǎng)，關(guān)鍵詞則是這張網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)。在知識(shí)學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在加深理解的基礎(chǔ)上抓住某些閃光詞即關(guān)鍵詞，將知識(shí)高度壓縮在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，再應(yīng)用時(shí)依據(jù)線索，快速檢索出關(guān)鍵詞，由此引出自己所學(xué)的知識(shí)。
4、簡(jiǎn)要概括，把課本由厚變薄
這要求學(xué)生建立在整體把握課本的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)?？上葘?duì)一節(jié)或一段內(nèi)容進(jìn)行歸納，用一兩句話(huà)，一兩個(gè)字概括。隨著學(xué)習(xí)歸納能力的提高，逐步發(fā)展為對(duì)一課，一章的概括，例如高三《思想政治》第一、二課內(nèi)容壓縮為國(guó)家兩個(gè)字，由此引申出：國(guó)家的基本階級(jí)和階級(jí)關(guān)系;國(guó)家制度──民主;國(guó)家性質(zhì)──國(guó)體;國(guó)家管理形式──政體;國(guó)家職能──對(duì)內(nèi)對(duì)外職能：國(guó)家結(jié)構(gòu)──我國(guó)的一國(guó)兩制等。
5、寫(xiě)讀書(shū)筆記，進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí)
學(xué)生自學(xué)完一框、一節(jié)或一課后，寫(xiě)出自己的讀后感，體會(huì)，或者對(duì)課本進(jìn)行評(píng)述，寫(xiě)出眉批，如果能長(zhǎng)此以往，堅(jiān)持下去那就真正達(dá)到了用馬克思主義理論來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的目的，學(xué)生的理論水平及運(yùn)用理論分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力也會(huì)得到較大提高。
如何上好高三政治復(fù)習(xí)課
古語(yǔ)說(shuō)“親其師，而信其道”，作為一名合格的人民教師，首先要塑造自身的人格魅力。人格是教師魅力的核心，是教師工作態(tài)度在其言行中的反映。人格魅力并不是一項(xiàng)單純的性格或特質(zhì)，而是多方面的綜合呈現(xiàn)，它是通過(guò)長(zhǎng)期的教育實(shí)踐而形成和發(fā)展的獨(dú)特的感染力、影響力與號(hào)召力之總和。而且在現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是社會(huì)都對(duì)老師提出了越來(lái)越高的要求。特別是在高考只算語(yǔ)數(shù)外總分的前提下，在選修課大量減少的情況下，要想在有限的時(shí)間內(nèi)提高效率，達(dá)到理想的效果，教師的魅力更為重要。一個(gè)具有較強(qiáng)人格魅力的教師才能讓學(xué)生親近你，相信你，從而更好的跟你學(xué)，取得事半功倍的教學(xué)效果。
首先，一位有魅力的教師必須具備淵博的知識(shí)、靈活的思維。知識(shí)是水，魅力是舟，魅力需要知識(shí)的承載方能顯出迷人的風(fēng)采。傳道，授業(yè)、解惑是教師的基本職能。
為此我們要不斷學(xué)習(xí)，掌握最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，更新、優(yōu)化自身的知識(shí)系統(tǒng)，使自己在教學(xué)和科學(xué)活動(dòng)中更具主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)，才能為學(xué)生的發(fā)展提供最優(yōu)的精神食糧。因此，自從工作以來(lái)，筆者不斷的通過(guò)各種學(xué)習(xí)充實(shí)自己，特別是近幾年擔(dān)任高三教學(xué)工作以來(lái)，力求做到認(rèn)真分析每一道題目，每一份材料，認(rèn)真研究近幾年的各地高考題，幫助學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析高考，盡量讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。同時(shí)，還注意學(xué)科之間的聯(lián)系，將政治學(xué)科與歷史、語(yǔ)文、地理等學(xué)科做多角度的聯(lián)系和分析。注意書(shū)本知識(shí)與時(shí)政材料的的有機(jī)結(jié)合。努力做到“博、大、精、深”。努力讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中遨游，努力做到政治學(xué)科在高考中絕不拖語(yǔ)數(shù)外的后腿。
其次，一位有魅力的教師必須具備較高的道德品質(zhì)。教師除了傳授知識(shí)，同時(shí)也是學(xué)生道德學(xué)習(xí)的榜樣。“師者，人之模范也。”
第一，要有愛(ài)心，要關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。筆者經(jīng)常在班上講這樣一句話(huà)：“對(duì)于老師來(lái)講在坐的每一位學(xué)生只是教學(xué)生涯中微不足道一部分，但你們是一個(gè)家庭的全部，所以在老師心中每個(gè)學(xué)生都是一塊寶，不會(huì)輕易放棄任何一位學(xué)生。”在去年高三教學(xué)工作中，筆者經(jīng)常和學(xué)生交流，做學(xué)生的思想工作。這樣做了以后他們非常的信任老師，上課時(shí)都非常的認(rèn)真、積極配合課堂互動(dòng)，上課幾乎沒(méi)有同學(xué)開(kāi)小差，在高考送考的過(guò)程中學(xué)生竭力要求筆者參加全程送考。他們說(shuō)：“政治老師在旁邊，我們就更踏實(shí)了。”最后高考成績(jī)揭曉，我們班的政治B級(jí)率，在全市普通中學(xué)中遙遙領(lǐng)先。
第二，要憑良心做事，認(rèn)認(rèn)真真的工作。高三第一學(xué)期如何在有限的時(shí)間內(nèi)高效的完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課，同時(shí)作為備課組長(zhǎng)還要認(rèn)真做好每一份導(dǎo)學(xué)案。因?yàn)檎n時(shí)的減少，課堂容量必須加大，這就增加了備課的難度和強(qiáng)度。而且要求導(dǎo)學(xué)案必須提前一周發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，上課時(shí)能做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。在編寫(xiě)每一份導(dǎo)學(xué)案的過(guò)程中都要認(rèn)真做事，憑良心做事。
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