初二學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法介紹
初二學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法介紹
初二的學(xué)生,在初中學(xué)業(yè)生涯中是起到承上啟下的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),掌握好的學(xué)習(xí)方法能使你未來的學(xué)業(yè)事半功倍。下面是小編分享的初二學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法,一起來看看吧。
初二學(xué)生高效的學(xué)習(xí)方法
一、以學(xué)為先。在他們心目中,學(xué)習(xí)是正事,理應(yīng)先于娛樂,一心向?qū)W,氣定神閑,心無旁騖,全力以赴,忘我備戰(zhàn)。
二、隨處學(xué)習(xí)。善用零碎時(shí)間,每天在晨跑中、吃飯時(shí)、課間、課前、休息前等零碎時(shí)間里記憶詞語(yǔ),背誦公式,破解疑難,調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色,有一點(diǎn)是一致的:保證學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)會(huì)見縫插針,充分利用好空余時(shí)間,經(jīng)過日積月累,效果絕對(duì)可觀
三、講究條理。將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書豎立或橫向裝好,分類存放,避免用時(shí)東翻西找。每天有天計(jì)劃,每周有周計(jì)劃,按計(jì)劃有條不紊地做事,不一曝十寒。
四、學(xué)會(huì)閱讀。學(xué)會(huì)速讀和精讀,提高單位閱讀量。學(xué)會(huì)讀一本書或者一個(gè)單元的目錄、圖解和插圖,提前了解內(nèi)容,獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者,不斷的提問,直到弄懂字里行間的全部信息為止,特別要弄懂知識(shí)的起點(diǎn)和終點(diǎn),梳理好知識(shí)要點(diǎn)。
五、合理安排。該做啥時(shí)就做啥,在合理的時(shí)候做合理的事情,不背道而馳。 “抓緊每一分鐘學(xué)習(xí),不如抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘”,比如抓課堂效率,當(dāng)堂聽,當(dāng)堂記,當(dāng)堂理解,不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教,做到堂堂清。比如利用好時(shí)間,勉勵(lì)自己必須完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合,張弛有度,動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí),不誤入“歧途”。
六、善做筆記。記錄筆記有三個(gè)原則:第一要記錄知識(shí)的體系或者說老師的思路;第二要記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)(重點(diǎn)就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或者要求大家記錄下來的:難點(diǎn)就是覺得自己難以完全理解或者覺得對(duì)自己很有啟發(fā)的以前沒有想到的部分);第三,簡(jiǎn)略,迅速,不能耽誤聽課。尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn),不是事無巨細(xì)全盤記錄,特別要善于記下老師補(bǔ)充的東西,課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記,對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意,特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化,積極思考能解決什麼問題。
七、作業(yè)規(guī)范。認(rèn)真審題,冷靜應(yīng)答,把每次作業(yè)當(dāng)作高考,作業(yè)工整,步驟齊全,術(shù)語(yǔ)規(guī)范,表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅能夠訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì),更能養(yǎng)成細(xì)心用心的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
八、勤于思考,善于思考。這一條應(yīng)貫穿于聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個(gè)階段。比如:做完一道題后,要對(duì)答案,這里應(yīng)有一個(gè)反思的過程,要弄清這道題考的是什么,用了哪些方法,為什么用這樣的方法,這樣才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。
九、學(xué)習(xí)互助。與同學(xué)開心地相處,遇事不斤斤計(jì)較,寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間的友誼,在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助,經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題,使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系,才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中,從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。
十、自我調(diào)整。不回避問題,遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié),摒棄外界和自身的壓力,自覺地放下思想包袱,化壓力為動(dòng)力,不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時(shí),都保持一顆平常心。不斷地對(duì)自己進(jìn)行積極的心理暗示,在這樣不斷的積極心理暗示下,信心值就不斷上升,從一點(diǎn)信心都沒有逐漸到有了堅(jiān)強(qiáng)的不可動(dòng)搖的信心,通過努力,去想了、去做了,Nothing is impossible!學(xué)習(xí)時(shí)情緒千萬(wàn)不能浮躁,要學(xué)會(huì)自我調(diào)適。一旦在學(xué)習(xí)中遇到了挫折,心情變得非常急躁時(shí),就暫時(shí)停止學(xué)習(xí),一個(gè)人靜靜地思索,進(jìn)行心態(tài)的調(diào)整,不斷地在告誡自己——“寧可不打仗,絕不打亂仗”。備考階段與前期一樣,每一天都努力學(xué)習(xí),完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),追求高效每一天,不把時(shí)間浪費(fèi)在焦慮上。
初中的學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定有規(guī)律的學(xué)習(xí)計(jì)劃
長(zhǎng)計(jì)劃,短安排
在制定一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)期目標(biāo)的同時(shí),一定要制定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)要切合自己的實(shí)際,通過努力是完全可以實(shí)現(xiàn)的。達(dá)到了一個(gè)目標(biāo)后,再制定下一個(gè)目標(biāo),確保一個(gè)目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
擠時(shí)間,講效率
重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤計(jì)劃,制定較為詳細(xì)的課后時(shí)間安排計(jì)劃表,課后時(shí)間要充分利用,合理安排,嚴(yán)格遵守,形成習(xí)慣。計(jì)劃表要按照時(shí)間和內(nèi)容順序,把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習(xí)時(shí)間安排一下,學(xué)習(xí)時(shí)間以45分鐘為一節(jié),中間休息10分鐘。
積極主動(dòng)的進(jìn)行預(yù)習(xí)三部曲
讀
每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材,把不理解的內(nèi)容記錄下來,這是你明天上課要重點(diǎn)聽的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的目的是要形成問題,帶著問題聽課,當(dāng)你的問題在腦中形成后,第二天聽課就會(huì)集中精力聽教師講這個(gè)地方。所以,發(fā)現(xiàn)不明白之處你要寫在預(yù)習(xí)本上。
寫
預(yù)習(xí)時(shí)將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(diǎn)(不明白之處)書寫下來。
練
預(yù)習(xí)的最高層次是練習(xí),預(yù)習(xí)要體現(xiàn)在練習(xí)上,就是做課后能體現(xiàn)雙基要求的練習(xí)題1到2道。做題時(shí)若你會(huì)做了,說明你的自學(xué)能力在提高,若不會(huì)做,沒關(guān)系,很正常,因?yàn)槔蠋煕]講。
抓重點(diǎn)、重效率的進(jìn)行課堂聽講
聽課必須做到跟老師,抓重點(diǎn),當(dāng)堂懂。跟老師的目的是抓重點(diǎn),抓“公共重點(diǎn)”,如:定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己的“個(gè)性化重點(diǎn)”,抓自己預(yù)習(xí)中的不懂之處。事實(shí)證明:不預(yù)習(xí)當(dāng)堂懂的在50%-60%左右,而預(yù)習(xí)后懂的則能在80%-90%左右。當(dāng)堂沒聽懂的知識(shí)當(dāng)堂問懂、研究懂。
有效的進(jìn)行復(fù)習(xí)
想
即回想,回憶,是閉著眼睛想,在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過程非常重要,幾乎所有清華生、北大生、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應(yīng)在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。
查
回想是目前聯(lián)合國(guó)教科文組織承認(rèn)的最有效的復(fù)習(xí)方法,也是查漏補(bǔ)缺的最好方法?;叵霑r(shí),有些會(huì)非常清楚地想出來,有些則模糊,甚至一點(diǎn)也想不起來。能想起來的,說明你已經(jīng)很好地復(fù)習(xí)了一遍。通過這樣間隔性的2-3遍,幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來的就是漏缺部分,需要從頭再學(xué)。
看
即看課本,看聽課筆記。既要有面,更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn),也包括回憶的時(shí)候沒有想起來、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
寫
隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細(xì)整理,并做上記號(hào),以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候,注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。
說
就是復(fù)述。如:每天都復(fù)述一下自己學(xué)過的知識(shí),每周末復(fù)述一下自己一周內(nèi)學(xué)過的知識(shí)。聽明白不是真的明白,說明白才是真的明白。堅(jiān)持2-3個(gè)月就會(huì)記憶力好,概括能力、領(lǐng)悟能力提高,表達(dá)能力增強(qiáng)。
按時(shí)、自律的完成作業(yè)
不計(jì)時(shí)不作業(yè)
限時(shí)作業(yè),記錄作業(yè)時(shí)間,與作業(yè)無關(guān)的事什么都不做。比如:20分鐘做完英語(yǔ)作業(yè),25分鐘做完數(shù)學(xué)作業(yè)……
不復(fù)習(xí)不作業(yè)
先復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容,然后作業(yè)。
不思考不作業(yè)
遇到難題,百思不得,先放過,后攻堅(jiān)。
不檢查不作業(yè)
作業(yè)后必須檢查一遍。
不小結(jié)不作業(yè)
寫完作業(yè)后,告訴自己學(xué)會(huì)了什么,得到了什么,有什么體會(huì)。
利用“錯(cuò)題本”
建立錯(cuò)題本的目的是為以后復(fù)習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映了許多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)結(jié)。掌握了錯(cuò)題和難題,離高分就不遠(yuǎn)了。
建議把錯(cuò)題本或難題本的每頁(yè)上下分五部分。
第一部分是原題。
第二部分是錯(cuò)因。
第三部分是改正確與舉一反三:正確即寫出正確答案,過了一個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí),如果還不會(huì),就要問自己:怎么還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找原因,這時(shí)舉一反三,將與本題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來,寫下來。
第四部分是歸納提醒:寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方,如:錯(cuò)在代數(shù)方面,則提醒自己這部分掌握不好,要著重復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺。
第五部分是復(fù)習(xí)次數(shù):每隔一段時(shí)間要復(fù)習(xí)一次,怎么復(fù)習(xí)?蓋住原題自己用腦子想。
有技巧的進(jìn)行考試答題
用一張“丟分統(tǒng)計(jì)表”進(jìn)行管理。按題型分為填空、選擇、計(jì)算、閱讀等。錯(cuò)了、丟了多少分,用統(tǒng)計(jì)表說話,這樣,就能明白哪些是審題出了偏差,哪些是運(yùn)算出了錯(cuò)誤,是什么知識(shí)點(diǎn)有問題,哪方面需改進(jìn)和提高。把錯(cuò)題抄下來,隔一段時(shí)間再做一遍,。
一般來說,難題之難多半在于題目所涉知識(shí)點(diǎn)眾多,知識(shí)點(diǎn)之間關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜,思維(及方法運(yùn)用)跳躍性大、邏輯性強(qiáng)。對(duì)于難題,建議用溯源的方法整理。一是查清楚題目所需知識(shí)清單,同步辨清知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;二是復(fù)原自己考試時(shí)的思維路徑,查“堵”點(diǎn)、“歧”點(diǎn);三是借助參考答案探究自身存在的盲點(diǎn)疑點(diǎn)甚至是漏點(diǎn)。之后,同樣需要每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)與檢查一次。
初中學(xué)習(xí)的小建議
一、限時(shí)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)
連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生疲勞感或厭煩情緒。這時(shí)可以把功課分為若干個(gè)部分,把每一部分限定時(shí)間,例如一小時(shí)內(nèi)完成這份作業(yè)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等,這樣不僅有助于提高效率,還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話,對(duì)相同分量的作業(yè)要逐步縮短所用的時(shí)間,不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),以前一小時(shí)都完不成的作業(yè),現(xiàn)在40分鐘就完成了。
二、專注地投入到學(xué)習(xí)過程中
不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰(shuí)都明白,可還是有許多同學(xué)邊學(xué)習(xí)邊聽音樂或說一些和當(dāng)前所做的事情無關(guān)的閑話?;蛟S你會(huì)說聽音樂可以放松神經(jīng),那么你盡可以在專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后再全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比戴著耳機(jī)做功課的效果好多了。
三、盡量不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。
我以前也嘗試過用一個(gè)整晚上來看數(shù)學(xué)或物理,實(shí)踐證明,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課,情況就好多了。
四、努力提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)效率這東西,我曾和很多人談起過。我們經(jīng)常看到這樣的情況:某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,在學(xué)校里學(xué),回家也學(xué),不時(shí)還熬熬夜,題量做得數(shù)不勝數(shù),但成績(jī)卻總上不去。其實(shí),面對(duì)這樣的情況,我也是十分著急。本來,有付出就應(yīng)該有回報(bào),而且付出的多就應(yīng)該回報(bào)的多,這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況并非如此,這里邊就存在一個(gè)效率問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西,有人練十次就會(huì)了。而有人則需練一百次,這就是效率的體現(xiàn)。
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