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2018年教師資格考試的綜合素質(zhì)過關(guān)口訣

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  在教師資格考試中,會考察很多需要我們?nèi)ケ痴b和記憶的知識點。而大部分知識點有很多細(xì)節(jié)需要注意,這就給大家增加了很多的工作量,帶來較大的記憶負(fù)擔(dān),所以小編為大家整理了關(guān)于綜合素質(zhì)的口訣。

  綜合素質(zhì)過關(guān)口訣

  1、素質(zhì)教育觀

  (1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨

  (2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育

  (3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育

  (4)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育

  (5)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育

  口訣:“提素”“個性”“創(chuàng)”“兩全”

  2、我國教育目的的基本精神

  (1) 要培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人;

  (2)要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展;

  (3)適應(yīng)時代要求,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展。

  口訣:全面建設(shè)個性接班人

  3、新課改的教學(xué)觀

  (1)教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”

  (2)教學(xué)從“教會學(xué)生知識”轉(zhuǎn)向“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”

  (3)教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”

  (4)教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”

  口訣:四個轉(zhuǎn)向

  4、學(xué)生觀

  (1)學(xué)生是發(fā)展的人

  (2)學(xué)生是獨特的人

  (3)學(xué)生是具有獨立意義的人

  口訣:二獨一發(fā)

  5、教師角色的轉(zhuǎn)變

  (1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者

  (2)從教學(xué)與課程的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者

  (3)從教學(xué)與研究的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

  (4)從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看,新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放教師

  口訣:“促進(jìn)”“研究“開”“社區(qū)”或 四者一社區(qū)

  6、教師職業(yè)的責(zé)任

  (1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者

  (2)教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

  (3)教師是課程的開發(fā)者和研究者

  (4)教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師

  (5)教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的踐行者

  五者一社區(qū)

  記憶技巧:學(xué)生不僅要在課上接受教育,還要去社區(qū)終身學(xué)。

  7、教師職業(yè)的價值

  對教師個人:可以滿足教師作為個體自我生存和發(fā)展的需要

  對他人:對國家,社會,集體和人類都有著巨大的貢獻(xiàn),為社會進(jìn)步提供精神財富,培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人(或者①教師是文化傳遞者②教師是文明促進(jìn)者③教師是智慧開啟者④教師是道德塑造者)

  8、教師行為轉(zhuǎn)變

  (1)在對待師生關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)尊重與贊賞

  (2)在對待教學(xué)上,新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)

  (3)在對待自我上,新課程強(qiáng)調(diào)反思

  (4)在對待與其他教育者的關(guān)系上,新課程強(qiáng)調(diào)合作

  口訣:你我他它

  9、教師職業(yè)道德

  (1)愛國守法——基本要求(教師要以身作則,知法懂法守法用法,用法律來規(guī)范自己的行為,從而為學(xué)生做出示范和榜樣。

  (2)愛崗敬業(yè)——本質(zhì)要求(教師應(yīng)有“鞠躬盡瘁”的決心和“蓬勃向上”的工作熱情,不斷挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  (3)關(guān)愛學(xué)生——師德的靈魂(沒有愛,就沒有教育。教師應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)其“閃光點”,采取發(fā)展性評價方式,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

  (4)教書育人——教師天職和道德核心(這是素質(zhì)教育全面發(fā)展人的要求,教師不僅應(yīng)給予更多知識的傳授,更重要的是培養(yǎng)一個“全人”。

  (5)為人師表——教師職業(yè)的內(nèi)在要求(學(xué)生的向師性與教師的示范性,要求教師時時嚴(yán)格要求自己,自覺維護(hù)教師職業(yè)道德。

  (6)終身學(xué)習(xí)——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力(要求教師樹立終身學(xué)習(xí)理念,在學(xué)習(xí)中博覽群書,厚積薄發(fā),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“源頭水”。

  口訣:“三愛”“兩人”“一終身”


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