二年級下冊語文《黃果樹瀑布》教案及原文
二年級下冊語文《黃果樹瀑布》教案及原文
《黃果樹瀑布》是小學(xué)語文五年級上冊第五單元以“寫景為主題”的一篇文質(zhì)兼美的散文。那么,在教學(xué)上有什么特色嗎?接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享教科版二年級下冊語文《黃果樹瀑布》教案,希望對大家有幫助!
教科版二年級下冊語文《黃果樹瀑布》教案
教學(xué)目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會本課的8個生字,理解重點詞語。
3、通過換詞比較、填空、習(xí)作等形式的語言文字訓(xùn)練,體會作者用詞的準確和生動的表達方法,指導(dǎo)學(xué)生在字里行間感受黃果樹瀑布的壯美,感悟大自然的無限生機對人的性情的陶冶;
4、揣摩文章的表達順序,學(xué)習(xí)作者“移步換景”的寫作方法。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生揣摩重點段落中的關(guān)鍵詞句及短語,體會其表達效果,指導(dǎo)學(xué)生在字里行間感受黃果樹瀑布的壯美。
教學(xué)難點:
揣摩文章的表達順序,讓學(xué)生在感受黃果樹瀑布壯美的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)“移步換景”的寫作方法。
課前準備:
1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文,自學(xué)生字新詞,搜集有關(guān)黃果樹瀑布、徐霞客的資料;
2、教師搜集黃果樹瀑布的相關(guān)資料,制作多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
師:同學(xué)們,這節(jié)課老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D片,我們一起來欣賞一下。(課件出示瀑布圖片)這都是我們祖國的一些著名的、壯麗的瀑布。再來看這幅,(出示黃果樹瀑布的圖片),這一幅是我國最大的瀑布,也是亞洲最大的瀑布,是世界上最寬的瀑布。同學(xué)們知道是什么嗎?
生:黃果樹瀑布。
師:同學(xué)們想去這美麗的黃果樹瀑布嗎?
生:想。
師:這節(jié)課,我們就一起到黃果樹瀑布去游覽觀賞一番吧。板書課題(“瀑”字,左窄右寬,老師特別提示下面部分的書寫。)
師:同學(xué)們一起來把課題讀兩遍。生齊讀課題。
二、初讀課文,感悟壯美。
同學(xué)們課前都查閱了黃果樹瀑布的資料,那誰來說說你對它的了解呢?
生1:黃果樹瀑布高77.8米,寬101米。
生2:黃果樹瀑布是中國最大的瀑布。
生3:黃果樹瀑布位于中國貴州省安順市鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣。
生4:它的名字是以常見的一種植物黃果樹命名的。
生5:1999年被世界吉尼斯總部評為世界上最大的瀑布群,列入世界吉尼斯記錄。
師:這是同學(xué)們對黃果樹瀑布高度、寬度、地理位置以及它的地位的了解,那這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象呢?同學(xué)們一定很想去美麗的黃果樹瀑布吧?那就讓我們放聲地讀讀課文,一起去感受一下這迷人的仙境吧!(課件出示)注意:讀準字音,讀順句子,讀通課文,想一想作者是在哪些位置觀賞黃果樹瀑布的?
師:老師發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)已經(jīng)讀完課文了,同學(xué)們讀的很認真,我來看看讀的怎么樣?課文有幾個自然段?8個。我請8個同學(xué)來讀,指名讀。其余的同學(xué)當一下小評委,待會啊你給他們點評一下。好,開始讀,其余同學(xué)認真聽。
生1:四周樂聲“奏鳴”,他讀成了“鳴奏”。
師:這個詞語讀錯了。
生2:第五自然段“撩”讀錯了,應(yīng)該讀一聲。
生3:“綠樹掩映間”讀成了“綠樹遮映間”。
生4:第五段的“群山環(huán)抱”讀成了“群山懷抱”。
師:這是同學(xué)們在字詞方面的點評,在語速、感情方面有想點評一下的嗎?
生1;第七自然段讀的很快。
師:如果把語速再放慢一點就好了。
生2:第八自然段聲音很小。
師:我們班同學(xué)提出的建議非常到位,以后我們在讀課文的時候一定要注意。那作者是在哪些位置觀賞黃果樹瀑布的呢?
生1:透過樹的縫隙
生2:來到谷底里觀察
生3:剛進入黃果樹風景區(qū)
生4:我們循著石徑登上溪旁的一個平臺(師相機板書)
師:同學(xué)們找全了嗎?待會兒等咱們細細地學(xué)完課文后,我們再回過頭來看看找的全不全,好不好?好,現(xiàn)在就讓我們跟隨著作者的腳步,一起去感受黃果樹瀑布的神奇魅力吧!
三、品讀重點詞句,感受瀑布的壯美。
(一)方法指導(dǎo),生成學(xué)習(xí)
師:默讀課文1—4自然段,看看作者在哪些地方分別聽到了黃果樹瀑布怎樣的聲音?看到了瀑布什么樣的景象?請同學(xué)們拿起筆,畫下文中相關(guān)的語句,并在旁邊簡要的寫出你的感受。
老師看到有些同學(xué)已經(jīng)找的差不多了,我們一起來交流一下好不好?說一下你找到了哪些語句,從中感受到了什么?
生:“最后像潮水般涌上來,蓋過了人喧馬嘶,天地間只剩下一片喧囂的水聲了。”瀑布的聲音把噪聲都蓋過了,聲音很干凈,很好聽,優(yōu)美。
師:這是瀑布的聲音,好聽。
生:“透過樹的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。”我看到了瀑布懸掛在崖壁上 。
師:你找出了一個比喻句。(出示課件)那我們來看一看一幅圖片,你看到了什么?
生:好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。
師:感覺瀑布怎么樣?
生:很寬。
生:很壯觀。
生:讓我們很快的在腦海里想象出它的形象。
師:是啊,這是一個非常貼切的比喻,讓我們非常形象的感受到了黃果樹瀑布的形態(tài)的美。誰能來把這一句讀一讀,把它的美讀出來?生讀。一個打比方的句子就能使我們看到的景物更加形象,非常值得我們學(xué)習(xí)。
生:“剛進入黃果樹風景區(qū),我們便聽到‘嘩嘩’的聲音從遠處飄來,就像是微風拂過樹梢,漸近漸響。”這一句描寫的是黃果樹瀑布的聲音,但是在句子里用上象聲詞或比喻句就讓人感覺到這個句子更貼切。
師:你讀出了黃果樹瀑布聲音的什么來了?
生:黃果樹瀑布的聲音非常大。生讀。(板書 聲音大 )
師:剛進入黃果樹風景區(qū),我們便聽到“嘩嘩”的聲音,未見其人先聽其聲,我聽你在讀“嘩嘩”的時候,讀音很輕,為什么?
生:因為這樣和“漸近漸響”相對應(yīng),越近越響。
師:作者是在一邊走一邊聽,誰來把作者邊走邊聽,聲音由遠而近的變化來讀讀呢?生讀。
生:“那‘嘩嘩’的水聲,便成了千萬架織布機的大合奏。”把瀑布聲比喻成了千萬架織布機的大合奏,更能顯示出瀑布聲音的壯觀。
師:機器工作發(fā)出的聲音很大,那“嘩嘩”的水聲又成了千萬架織布機的大合奏。那你怎樣來讀這個“嘩嘩”呢?生讀。
師:我們一齊來讀這一句,把這千萬架織布機的大合奏的壯闊讀出來。學(xué)生齊讀。
師:在第二段第一句也有一個“嘩嘩”,同學(xué)們想一想,這兩個“嘩嘩”,我們讀的語氣相同嗎?
生:不相同。
師:應(yīng)該怎樣讀這兩個“嘩嘩”?
生:第一個“嘩嘩”的聲音應(yīng)該是很響很輕的,因為作者剛進入風景區(qū),離瀑布還很遠。
師:雖然很響的聲音,但是從遠處飄來,所以我們應(yīng)該讀出怎樣的語氣來呢?
生:很輕,但是也很有力。生讀。
師:你覺得她讀出那種感覺來了沒有?好,你先聽別人來讀,把由遠及近帶來聲音的不同變化讀出來。生讀。
師:我感覺這“嘩嘩”的聲音向我涌來了。誰還想讀?生讀。通過這兩個“嘩嘩”我們感受到了作者是在邊走邊聽,瀑布的聲音是漸近漸響。誰還畫出了其他的語句?
生:瀑布激起的水花,如雨霧般騰空而上,隨風飄飛,漫天浮游,高達數(shù)百米,落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上,形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。
師:這“銀雨灑金街”的奇景,奇在哪里呢?
生:瀑布激起的水花像在天空中飛一樣。
師:銀雨是怎么形成的?
生1:在陽光的照耀下。
生2:瀑布落在底下激起的水花,經(jīng)過陽光的照耀,顏色會形成銀色,帶點光,就是“銀雨灑金街”。
師:瀑布落在底下激起的水珠形成的雨霧似雨滴,晶瑩剔透,形成“銀雨”。那什么是“金街”呢?陽光照耀下的小鎮(zhèn)街道散發(fā)出金黃色的光芒。這就形成了“銀雨灑金街”的奇景。誰想把這一段美美地讀讀?生讀。
師:現(xiàn)在同學(xué)們你把眼睛閉上,想象一下“銀雨灑金街”的奇景,老師來范讀,你來感受一下這番奇景。師范讀,學(xué)生感受。
師:有的同學(xué)還在回味呢!同學(xué)們一起讀這一段,感受一下黃果樹瀑布獨特的詩意美!生齊讀。
師:同學(xué)們,看著瀑布的形態(tài),選擇一個你認為最能體現(xiàn)瀑布聲音形態(tài)的詞語,就寫在這一部分的旁邊,好不好?老師也寫一寫。(板書 形態(tài)寬)我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)已經(jīng)寫上了。我們學(xué)課文啊,就要將你自己的感受隨時記錄下來,這是我們學(xué)習(xí)語文的一種很好的方法。
生1:雄偉壯觀
生2:寬大
生3:寬大壯觀
(二)總結(jié)學(xué)法,自主學(xué)習(xí)
師:是呀,聽起聲,觀其形,黃果樹瀑布真是撼天動地,氣勢磅礴啊!那黃果樹瀑布瀉落在什么地方呢?現(xiàn)在啊,我們就根據(jù)學(xué)習(xí)瀑布聲音形態(tài)的方法,來小組合作學(xué)習(xí)課文5──7自然段。就是找出關(guān)鍵的詞句,隨時寫下自己的感受來。(課件出示)想想作者來到了群山環(huán)抱的谷地里,如此近距離地接觸瀑布,又產(chǎn)生了怎樣的感受呢?分別找出相應(yīng)的詞句,也將你的感受隨時記錄下來,然后互相交流一下自己的感受。
師:我發(fā)現(xiàn)大部分的小組已經(jīng)完成了,誰來說說跟著作者來到來到谷底后,你們小組的感受呢?
生:“瀑布從巖壁上直瀉下來,如雷聲轟鳴,山回谷應(yīng)。坐在下面,仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。”我感覺坐在瀑布下面,渾身充滿了活力。
師:(板書 感受 活力)誰還想把讓我們每個細胞充滿活力的這段話讀一讀?生讀。
師:讀的很好???,老師把這幾句話變成了一首美麗的小詩,(課件出示)
瀑布從巖壁上直瀉下來
如雷聲轟鳴,山回谷應(yīng)
坐在下面
仿佛置身于一個圓形的樂池里
四周樂聲奏鳴
人就像漂浮在一片聲浪之中
每個細胞都灌滿了活力
誰想來讀一讀,親身來這圓形的樂池里感受感受這雄渾的力量?生讀。
師:正音,“細胞”。誰還想讀?生讀。
師:讀的抑揚頓挫,也讓我感到渾身每個細胞充滿了活力。下面我們來男女生分別讀,好不好?我們女同學(xué)先去感受感受吧?女生齊讀。
師:讀的很好。我想這么雄渾的力量,我們男同學(xué)應(yīng)該更能讀出它的感情來。男同學(xué)有沒有信心?
生:有。男生齊讀。
師:真是讓我振奮,讓我激動啊。是不是作者來到谷底后,在這片聲浪里渾身每個細胞都灌滿了活力。的確,在谷底欣賞瀑布,真讓人陶醉啊。還有別的小組有其他的感受嗎?
生:“黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長,但遠比它寬,所以顯得氣勢非凡,雄偉壯觀。”黃果樹瀑布有自己的特點,很寬。
生:“黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。”黃果樹瀑布是多么的美麗壯觀。
生:“聆聽著訇然作響的瀑布聲,只覺得胸膛在擴展,就像張開的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來大自然無限的生機。”把胸膛擴展比喻成了張開的山谷,感覺自己的胸膛里真的有瀑布飛流直下的感覺了。
師:給我們帶來了清爽的感覺,黃果樹瀑布充滿了無限的生機和活力。誰想來讀讀這幾句?生讀。(板書 生機)
師:讀的很好,其他的小組還有沒有自己的感受?
生:“瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。”人坐在那兒,瀑布濺起的水花撒到臉上,很涼很爽很舒服。
師:誰還想來讀讀,讀出舒服的感覺來?(板書 舒服)(出示課件)瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。
師:同學(xué)們你看,如果老師把這幾個字換一下:“瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。” 你再讀讀,生讀。比較一下這兩句,你覺得哪一句更好,為什么呢?
生:因為更有感情。
生:瀑布落入谷底跳起的水珠,水珠應(yīng)該用“濺”更貼切些。
生:雖然兩句意思一樣,但是第一句用詞更準確。
?、谔钤~練習(xí)。
師:是啊,用詞準確太重要了,下面我們來做一個練習(xí)。水,有不同的動作,看看誰能非常準確的填上恰當?shù)脑~語。(課件出示)
填詞練習(xí)
⑴ 壺口瀑布從高處( )下來,聲如雷鳴,動人心魄。
?、?泉水咕嘟咕嘟往外( )。
?、?一輛汽車急駛而過,( )了我一身泥水。
⑷ 絲絲春雨( )落在草地上。
師:不知不覺已是日落西山,作者不得不依依不舍的離開黃果樹瀑布了。離開潭邊,我們登上了——,綠樹掩映間,有——。(同學(xué)們看課本中的插圖)徐霞客是個什么樣的人?我們都知道,他是一個偉大的地理學(xué)家,他見過的美景千千萬,可在黃果樹瀑布前,他在凝神——,他完全——了,而此時此刻的我們,也完全沉醉了??梢?,這真是一部大自然的杰作啊!
四、總結(jié)升華,布置作業(yè)
師:黃果樹瀑布,真是一部大自然的杰作?,F(xiàn)在,我們再來快速瀏覽一遍課文,看看我們找出的作者觀賞黃果樹瀑布的位置找全了嗎?找全了。 如果說好詞佳句是散落在文中精美的珍珠的話,那么寫作順序就是將這些珍珠串成精美項鏈的絲線。那么本文是按什么順序來寫的呢?(剛進入風景區(qū)→透過樹的縫隙→來到谷底→登上平臺)每走到不同的地方,會看到不同的風景,作者就是這樣一路走一路看一路感受著,這樣的寫作方法就叫做“移步換景”(板書:移步換景)。
作業(yè)
師:其實我們的祖國地大物博,有很多的風景名勝,就在我們壽光也有很多,比如林海生態(tài)園,彌河觀光園,蔬菜博覽園等等,同學(xué)們一定要去看一看,還要學(xué)著本文的作者,用移步換景的寫作方法寫一寫,注意還要用上打比方的修辭手法,寫出自己的感受。
二年級下冊語文《黃果樹瀑布》原文
黃果樹瀑布,真是一部大自然的杰作!
剛進入黃果樹風景區(qū),我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來,就像是微風拂過樹梢,漸近漸響,最后像潮水般涌上來,蓋過了人喧馬嘶,天地間就只存下一片喧囂的水聲了。
透過樹的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。
瀑布激起的水花,如雨霧般騰空而上,隨風飄飛,漫天浮游,高達數(shù)百米,落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上,形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。
黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走,一直來到谷底。坐在水邊一塊巖石上,離那道瀑布近得很,中間只隔著一口小小的綠潭,仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。
黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長,但遠比它寬,所以顯得氣勢非凡,雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來,如雷聲轟鳴,山回谷應(yīng)。坐在下面,仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。
我們久久地坐著,任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐,打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇然作響的瀑布聲,只覺得胸膛在擴展,就像張開的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來大自然無限的生機。
離開潭邊,我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。綠樹掩映間,有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布,仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們,也完全沉醉了。
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