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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蘆葉船》教案

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四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蘆葉船》教案

  《蘆葉船》記敘了作家吳珹童年時(shí)在故鄉(xiāng)崇明島和小伙伴、和表兄玩蘆葉船的情景。為了方便語(yǔ)文教師的講解,下面學(xué)習(xí)啦小編就為大家?guī)?lái)語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蘆葉船》教案,歡迎各位前來(lái)閱讀!

  語(yǔ)文S版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蘆葉船》教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。

  2、抓住課文的重點(diǎn)部分,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣。

  3、有感情地朗讀課文。

  4、本課要求要求掌握的詞語(yǔ)有:蜘蛛、窄葉。喇叭、遠(yuǎn)航、浩浩蕩蕩。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、字詞教學(xué);

  2、學(xué)習(xí)抓住課文重點(diǎn)部分,讀懂文章內(nèi)容,理解文章所表達(dá)的思想感情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)作者是看樣把重點(diǎn)部分寫具體,又是怎樣表達(dá)自己的思想感情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小黑板、教學(xué)掛圖、課文錄音、課件

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)生字,理解詞義。

  2、初步理解課文內(nèi)容,給課文分段。

  一、談話導(dǎo)入,揭示課題

  1.老師出示自制的小紙船:同學(xué)們玩過(guò)自制的小紙船,或從商店買過(guò)玩具輪船、艦艇,但是你玩過(guò)從大自然中得到的蘆葉船嗎?這節(jié)課讓我們一起隨著作者走進(jìn)大自然,采摘蘆葉做小船。

  2.板書課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1.學(xué)生自由讀課文:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,生字多讀幾遍,想辦法解決不理解的詞句。

  2.同桌合作,輪讀課文,互相欣賞。

  3.小組合作學(xué)習(xí)。

  (1)組員輪讀課文。

  (2)聯(lián)系課文內(nèi)容,每人準(zhǔn)備提一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。

  4.各組代表發(fā)言,教師梳理問(wèn)題。著重引導(dǎo)學(xué)生探究下面三個(gè)問(wèn)題

  (1)課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事?

  (2)蘆葉船給作者的生活帶來(lái)了什么?

  (3)“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò)哪些聯(lián)想,為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想?

  三、自讀自悟,創(chuàng)設(shè)情景,想象畫面。

  1.學(xué)生默讀課文,一邊讀,一邊試著在頭腦中想象畫面,同時(shí)也可以用自己的方式書寫感受或標(biāo)注問(wèn)題。

  2.小組互相交流

  四、指導(dǎo)書寫,鞏固字詞。

  1.交流認(rèn)字方法。

  2.提示寫字中易出錯(cuò)的地方。

  五、布置作業(yè)

  1.抄寫字詞。

  2.讀讀自己感興趣的部分。

  第二課時(shí)

  教學(xué)要求:

  1、理解課內(nèi)容,體會(huì)作者的童心童趣。

  2、寫一篇有關(guān)童趣的作文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)引入

  1.聽寫本課詞語(yǔ)。

  2.同桌互評(píng)互改。

  二、研讀品味,感受作者的童年生活

  1.談話導(dǎo)入。作者筆下的童年生活非常有趣,讀著讀著,一幅幅生動(dòng)的畫面就浮現(xiàn)在我們的腦海,讓我們一起走進(jìn)課文來(lái)感受作者童年的快樂(lè)吧。

  2.合作學(xué)習(xí),感受童年的樂(lè)趣。

  (1)同桌一起細(xì)細(xì)的品讀課文。課文寫了關(guān)于蘆葉船的什么事?找出有關(guān)段落

  有感情地讀一讀。

  (2)“我們”做成蘆葉船,放在家鄉(xiāng)的小河里,放在長(zhǎng)江里。說(shuō)說(shuō)“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò)哪些聯(lián)想?為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想?(小組交流,各抒己見)

  (3)通過(guò)交流,通過(guò)感悟課文的內(nèi)容,你現(xiàn)在最想說(shuō)什么?

  三、朗讀訓(xùn)練,加深體驗(yàn)

  1.最后一段是作者豐富的聯(lián)想,我們應(yīng)該用怎樣的感情來(lái)讀?

  2.有感情的朗讀最后一段。

  四、讀背說(shuō)寫,積累語(yǔ)言

  1.指導(dǎo)朗讀課文。

  2.把喜歡的句段多讀幾遍,熟讀成誦,摘抄生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言。

  3.能畫一畫你想象中的蘆葉船嗎?

  五、拓展延伸

  你喜歡作者的童年生活嗎?你希望自己的童年生活是怎樣的?

  六、作業(yè)

  1.理解句子。

  2.同學(xué)間簡(jiǎn)單口述,并寫一篇作文。

  板書設(shè)計(jì):

  蘆葉船

  家鄉(xiāng)河道多、蘆葦多

  放學(xué)路上做船。放船 童年的回憶、美好的向往

  和表哥到長(zhǎng)江邊放船

  天真的遐想
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