三年級上冊語文《看不見的愛》教案
三年級上冊語文《看不見的愛》教案
《看不見的愛》是教科版的一篇課文,講述了一位母親陪著失明的孩子打彈弓的故事。那么，作為語文教師該在授課前該如何備課呢?以下是由學習啦小編收集整理的教科版三年級上冊語文《看不見的愛》教案，歡迎閱讀!
教科版三年級上冊語文《看不見的愛》教案
教學目標：
1、自學字詞，能在理解課文內容的基礎上，有感情地朗讀課文。
2、體會“安詳?shù)?rdquo;、“輕輕地”等詞語在句子中的含義。
3、研讀母親的表現(xiàn)，通過找出母親對孩子不同尋常的愛的有關語句，能說出看不見的愛的含義。
4、幫助學生走進人物的內心世界，體會母親執(zhí)著、堅韌的愛。
重點難點：
研讀母親的表現(xiàn)，通過找出母親對孩子不同尋常的愛的有關語句，能說出看不見的愛的含義。
學生準備：
預習課文 贊頌母愛的名言和詩句
教學過程：
一、導入質疑
1、上一課我們從《父親的謎語》一文中，感受到了含蓄、深沉的父愛。今天我們再來感受一份執(zhí)著、堅韌的母愛。(板書課題：看不見的愛)
2、讀題，質疑：為什么叫“看不見的愛”?
二、整體感悟
1、師范讀課文，思考：課文主要寫了一件什么事?
2、交流歸納
一位母親為了讓自己的盲孩子能像普通的孩子一樣玩耍——打彈弓，耐心地陪伴孩子，并鼓勵他“總會打中的”，凡事的關鍵是“做了沒有”。最后，孩子終于打中了目標。
三、品讀分析
1、討論解決：課題為什么叫“看不見的愛”?
參考：
(1)因為這是個盲孩子，所以對母親的愛是“看不見”的。
(2)這是個夏季的傍晚，“看不見”也隱含著故事發(fā)生的時間。
(3)文中沒有直接寫母愛，而是從母親的神態(tài)、動作中，我們能體會到母親不尋常的愛。
隨機解決：
?、?、那婦女的眼神是怎樣的眼神?
?、?、她為什么頓了一下?我為什么怔住了?我又為什么沉默了?
Ⅲ、體會帶點詞語在課文中的意思和感情，再用“安詳”造句。
?、倌俏粙D女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕地..遞到孩子手中，安詳..笑著。
?、谒D了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見。” ...
?、鬯赣H并沒有說什么，還是很安詳?shù)負熘觾海⑿χ?，只是遞的節(jié)奏也..慢了下來。
(4)母親的愛是無法用語言表達的，它是深切的、偉大的，她時刻陪伴著我們每一個人，這種愛是一種無處不在而又“看不見”的。
注：交流到某一點時，引導學生找出相關的語句加以理解、朗讀、體會。
四、質疑解難
默讀、質疑。
預設：
1、男孩打累了，為什么“他母親并沒有說什么”?
2、“我猶豫了一下”為什么?
五、總結拓展
1、我們的成長離不開父母等長輩的關愛?；叵胍幌拢銖哪男┘毿〉氖虑橹懈惺艿搅怂麄兊膼?
2、學生交流。
板書設計：
22、看不見的愛
陪伴、鼓勵
媽媽盲孩子(打中了目標)
“總會打中的”
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