新版pep六年級(jí)上冊(cè)英語Unit1教案
新版pep六年級(jí)上冊(cè)英語Unit1教案
在課前做好教案，這備課活動(dòng)一直被看成是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)!為此，下面不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來閱讀2017年新版pep六年級(jí)上冊(cè)英語Unit 1教案，希望對(duì)各位有幫助!
2017年新版pep六年級(jí)上冊(cè)英語Unit 1教案
第一課時(shí)
A Let’s learn & Make a map and talk
一、 教學(xué)目標(biāo)與要求:
1. 能夠聽、說、讀、寫：
science museum ， post office， bookstore， cinema ， hospital 。
2. 能夠聽、說、認(rèn)讀短語：near 在……附近 next to 與……相鄰
3. 能夠聽、說、認(rèn)讀句型：“Where is the cinema?”
“ It’s next to the bookstore.” 并進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
1、掌握Let's learn部分的四會(huì)單詞和短語。
2、準(zhǔn)確書寫四會(huì)單詞和掌握單詞museum的發(fā)音。
三、教學(xué)步驟和建議
Step1.Preparation
教師放三年級(jí)下冊(cè)第六單元的歌曲“They Are in the Zoo.'’師生齊唱。
Step 2.Presentation
1單詞呈現(xiàn)
(1)“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)
教師課前在黑板上畫一個(gè)框，將hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作為地圖，每張卡片面都寫著數(shù)字。教師指著其中一張卡片說：“Now I am in No•l. Please{what place it is.Is it a ZOO/school/park…?”教師要注意先出示兩個(gè)學(xué)生的場(chǎng)所，第三次再讓學(xué)生猜的時(shí)候，他們首先會(huì)考慮學(xué)過的詞匯，這時(shí)再呈現(xiàn)新詞cinema。教師示范朗讀，學(xué)生跟讀。教師帶領(lǐng)學(xué)生拼讀并cinema。
(2)繼續(xù)做“請(qǐng)你猜猜”活動(dòng)。教師說：“No.3 is a cinema.We can see a film’ cinema.”接下來教師拿出一封信，說：“1 want to post the letter•Shall I go to the cinema? Where shall I go? Yes!Post office.”教師繼續(xù)利用黑板上的卡片讓學(xué)生猜：“Is it a post office?”并領(lǐng)讀post office。教師指著黑板上post office的位置說：“Look at the map.The post office is here.”然后問：“Where is the postoffice in our town?”讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。
(3)同法教授hospital，bookstore，science museum。
(4)整合讀五個(gè)新單詞和句型。
2、聽音正音
教師放A部分Let's learn的錄音，學(xué)生跟讀。
教師請(qǐng)學(xué)生重點(diǎn)讀單詞next to和句子“Where is the cinema?”
“ It’s next to the bookstore.”并注意糾正其發(fā)音。
3、Pair work
教師請(qǐng)學(xué)生先在方框里填上單詞或短語，再根據(jù)所填寫的地圖進(jìn)行描述，如：The post office is near the museum.The cinema is next to the post office.”等。
Step3 .Practice
1、 聽音貼圖。
2、 看圖快讀單詞。
3、根據(jù)板書呈現(xiàn)的地圖，利用句型“Where is the ---?”
“ It’s next to the ----.”自編對(duì)話
Step4. Production
“小小設(shè)計(jì)師”活動(dòng)
教師先帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀六個(gè)表示場(chǎng)所的單詞或短語：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接著告訴學(xué)生：“現(xiàn)在你們都是城市設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一張地圖，設(shè)計(jì)之后會(huì)有記者來采訪。”讓學(xué)生利用單詞卡片設(shè)計(jì)城市規(guī)劃圖，并在班級(jí)里選幾名學(xué)生充當(dāng)小記者去采訪“設(shè)計(jì)師”，逐個(gè)提問：“Where is the hospital/…?”由“設(shè)計(jì)師”來回答問題。
Step5.Progress
1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。
2、 Summary：what have you learned today ?
3、 Homework :學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞。
第二課時(shí)
A Let’s try &Let’s talk
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
1. 能夠聽、說、認(rèn)讀句子,并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。
2. 能夠四會(huì)掌握句子：“Where is the museum shop?”
“ It’s near the door.”
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是使學(xué)生掌握句型：“Where is the museum shop?” “ It’s near the door.”
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片
四、教學(xué)步驟和建議
Step1.Preparation
1、“尋寶藏”活動(dòng)。
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的描述猜單詞，如果猜對(duì)了，他們將會(huì)得到“寶藏”。該活動(dòng)也可以在兩人組內(nèi)進(jìn)行。
2.Let's try
教師放Let's try時(shí)部分的錄音，學(xué)生做出正確的選擇。Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick.
1. Where are they? A. In the museum. B. In the bookstore.
2. Is Grandpa there? A. Yes, he is B. No, he isn’t
Step 2.Presentation
1、教學(xué)I want to buy a postcard .
出示實(shí)物postcard，讓學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)律試讀，教師領(lǐng)讀。接著老師走到一名學(xué)生旁邊問：I want to buy a postcard
2、教學(xué)I want to send it today
買到卡片之后，老師在接著提出I want to send it today
引導(dǎo)學(xué)生理解send 含義，教師領(lǐng)讀，學(xué)生在小組內(nèi)練讀。
3、帶著問題聽錄音
出示兩個(gè)問題Questions: Where is the museum shop?
_________________________________
Where is post office?
_________________________________________
※ Let’s talk.
Wu Yifan: Robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard.
Robin: It’s near the door.
Wu Yifan: Thanks. Where is the post office? I want to send it today.
Robin: I don’t know. I’ll ask. Excuse me, Sir.
Man: Wow! A talking robot! What a great museum!
Robin: Where is the post office?
Man: It’s next to the museum.
Robin: Thanks.
Step3 .Practice
1、 聽音答題
Questions: Where is the museum shop?
_________________________________
Where is post office?
_________________________________________
2、聽音跟讀
3、 角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調(diào)。
4、 角色表演，上臺(tái)展示。
Step4. Production
Talk about the places in your village.
Is there a …?
Where is it ?
It’s near \next to\ behind…
Step5.Progress
1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。
2、 Summary：what have you learned today ?
3、Homework :學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句型。
第三課時(shí)
B Let’s learn & Be a tour guide
一、教學(xué)目標(biāo)與要求
2. 能夠聽、說、讀、寫短語：crossing, turn left，turn right，go straight。
3. 能夠聽、說、認(rèn)讀句型：“Where is the Italian restaurant ?”并能進(jìn)行回答。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析
1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是掌握四會(huì)短語：crossing ，turn left, turn right, go straight.
2.本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是straight的發(fā)音和拼寫。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片
四、教學(xué)步驟和建議
Step1.Preparation
熱身(Warm-up)
教師準(zhǔn)備“兔子舞”的錄音帶。師生共同跳“兔子舞”，跳的時(shí)候要注意強(qiáng)調(diào)單詞left和right，師生一起跳一跳、樂一樂。
Step 2.Presentation
1. 單詞呈現(xiàn)
(1)教師伸出兩只手介紹說：“This is my left hand and this is my right hand.”請(qǐng)兩名學(xué)生分別站在自己兩側(cè)介紹說：“A is on the left.B is on the right.”然后提問一學(xué)生：“Where is A/B?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“…is on the left/right.
(2)教師給自己發(fā)指令并做動(dòng)作：Turn left.Turn right.Go straight ahead.
(3)圖片教學(xué)crossing
2、聽音正音
教師放B部分Let's learn的錄音，學(xué)生跟讀
3、 合作學(xué)習(xí)
學(xué)生小組內(nèi)讀，教師把合作要求講清楚，一生說單詞，其他同學(xué)指圖并拼出該單詞，同時(shí)及時(shí)糾正發(fā)音，發(fā)音好的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
2. Step3 .Practice
1、 listen and do, 師說指令，生快速做動(dòng)作，如turn left
2、 快看快讀快記：教師指板書上的圖片學(xué)生說單詞，然后教師用詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)生幾秒鐘讓他們知道拼讀，看誰記得快。
Step4. Production
Be a tour guide
Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing ,Can you help her ?
Step5.Progress
1、 做配套相應(yīng)的練習(xí)。
2、Summary：what have you learned today ?
3、Homework :學(xué)生背誦并抄寫本課時(shí)的四會(huì)單詞
※ Let’s try
Wu Yifan is calling Mike . Listen and tick or cross.
1. ( ) They want to go to the bookstore.
2. ( ) The cinema is next to the bookstore.
※ Let’s talk.
Mike: What an interesting film!
Wu Yifan: Yes, but I’m hungry now. I know a great Italian restaurant.
Mike: Yum! I like pizza! Where is the restaurant?
Wu Yifan: It’s next to the park on Dongfang Street.
Mike: How can we get there?
Robin: Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.
Mike: OK. Let’s go!
Question: How can Wu Yifan and Mike get to the restaurant?
※ Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there? ------ I like……
------ How can we get to the……? ------ Turn left/ right at……
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