八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文心田上的百合花開(kāi)教案
對(duì)于語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō),要想精彩上課與課前做好教案是離不開(kāi)的!所以,下面學(xué)習(xí)啦小編整理了人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文心田上的百合花開(kāi)教案以供大家閱讀。
人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文心田上的百合花開(kāi)教案
教學(xué)目標(biāo):
1.讀懂百 合花的形象及其蘊(yùn)涵的深層意義
2.領(lǐng)悟文章所蘊(yùn)涵的深意,能說(shuō)出自己的感受和啟發(fā)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
出示冰心的小詩(shī)《成功的花》,成功的花,/人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷。/然而,/當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉,/灑遍了犧牲的血雨。
朗讀并說(shuō)說(shuō)其中的含義。
(成功要付出努力;關(guān)注結(jié)果,更關(guān)注過(guò)程)
今天我們就帶著對(duì)這首詩(shī)的理性解讀,來(lái)看一朵開(kāi)在人們心田上 的花,看看它開(kāi)花的背后又有著怎樣令人心動(dòng)的故事。
二、讀課文
全班齊讀 課文
問(wèn):這是一株成功的花嗎?你從哪里能看出這株百合花成功了?
答:“到處都開(kāi)滿了潔白的百合”,“幾十年后,遠(yuǎn)在百里之外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來(lái)欣賞百合花開(kāi)”,“那里被人稱(chēng)為‘百合谷地’”。
師:人們從遠(yuǎn)處趕來(lái)欣賞百合花,因?yàn)榘俸祥_(kāi)花了,它成功了,人們趕來(lái)看它現(xiàn)時(shí)的明艷。
那當(dāng)初它的芽?jī)河纸?jīng)歷了怎樣的歷程。下面我們就來(lái)仔細(xì)閱讀課文。
三、讀懂百合
出示問(wèn)題:仔細(xì)閱讀文章,結(jié)合具體語(yǔ)句思考
1.在百合開(kāi)花的過(guò)程中遇到了哪些艱難困苦,它又是憑借什么戰(zhàn)勝這些困難的?
2.百合經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,終于在斷崖邊上開(kāi)出了潔白的花,你 覺(jué)得它這樣做值得嗎?為什么?
明確:它遇到了環(huán)境的阻撓,客觀上,自然環(huán)境極其惡 劣,“偏僻遙遠(yuǎn)的山谷”,“高達(dá)數(shù)千尺的斷崖”,這一切都成為百合開(kāi)花的自然阻力。其次,人文環(huán)境的不協(xié)調(diào):野草蜂蝶的嘲笑、諷刺、鄙夷、挖苦,也給百合花帶來(lái)了不小的精神壓力。自身的弱小、不起眼也給它帶來(lái)一定的心理壓力。
面對(duì)這一切,百合絲毫不動(dòng)搖,它以堅(jiān)定的信念,不畏譏諷的自信,堅(jiān)忍不拔的毅力,高度的使命感、責(zé)任感,時(shí)刻不懈的努力對(duì)抗著來(lái)自斷崖、來(lái)自野草蜂蝶的阻撓,最終以開(kāi)花來(lái)證明自己 的存在,以開(kāi)花宣告了自己的勝利。
值得,開(kāi)花能達(dá)成自己的心愿;能裝點(diǎn)大自然,將美奉獻(xiàn)給世界;完成了大自然賦予的使命,向世人證明了自己,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
四、感悟百合
師:伴隨著百合花一路走來(lái),我們了解了一株特殊的百合,它憑借著強(qiáng)大的精神力量和不懈努力,戰(zhàn) 勝了來(lái)自外界和自身的阻力,成 功地開(kāi)出 了明艷的花,以靈性的白和秀挺的風(fēng)姿向世人證明了它的存在。面對(duì)這樣一株百合,思考它成功的過(guò)程,你得到了哪些人生啟迪呢?能不能用一 段話說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)?
出示:聆聽(tīng)百合開(kāi)花的心路歷程,你有什么人生感悟?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。
要求:1.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢
2.能結(jié)合文章的內(nèi)容,可任意選擇角度談體會(huì)
例:內(nèi)因決定成功的重要性;創(chuàng)造和諧社會(huì),給他人發(fā)展提供舞臺(tái),鼓勵(lì)支持他人;要實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值就要做回自己,堅(jiān)守本性等。
五 、贊美百合
師:經(jīng)過(guò)大家的解讀,我們看到了一株身處惡劣環(huán)境下的百合,看到了一株遭受他人嘲諷的百合,看到了一株弱小而不起眼的百合,但同時(shí)我們也看到了一株堅(jiān)強(qiáng)的百合,一株自信的百合,一株執(zhí)著的百合,一株有責(zé)任感的百合,一株給我們帶來(lái)諸多啟發(fā)的百合,一株開(kāi)在我們心田里的百合。這樣一株百合值不值得我們贊美呢?那我們就來(lái)給這株百合唱一曲贊歌。
出示問(wèn)題:以“心田上的 百合花開(kāi)”為題,創(chuàng)作一首贊美詩(shī),形式不限。
要求: 1.能鮮明地突出百合花的形象
2.可任意選擇百合花精神品質(zhì)的某一方面
3.可適當(dāng)選擇文中的句子或詞語(yǔ)
先談?wù)勗?shī)歌的特點(diǎn):簡(jiǎn)潔、短小;語(yǔ)言生動(dòng)含蓄;感情真摯;節(jié)奏鮮明;分行書(shū)寫(xiě)等。
師先做示范:你,斷崖邊上的一株百合,/弱小而不起眼。/但你堅(jiān)強(qiáng)、自信,/你以微笑回答他人的鄙夷,/你以開(kāi)花證明你的價(jià)值。/斷崖因你的存在而美麗,/生命因你的綻放而精彩!
學(xué)生寫(xiě)作,交流, 評(píng)價(jià)
六、齊讀課文
看了大家的贊美詩(shī),看得出大家對(duì)百合的贊美是發(fā)自?xún)?nèi)心的。下面我們就帶著這份對(duì)百合的喜愛(ài),一起再來(lái)感受一下百合的魅力。齊讀文章。
結(jié)束語(yǔ):
今天,我們一起欣賞了一株開(kāi)在斷崖邊上的百合花,相信經(jīng)過(guò)大家的解讀,這株百合花也一定開(kāi)在了我們每個(gè)人的心田上。最后,送給大家一株百合花,祝愿你早日開(kāi)出屬于自己的成功的花朵。
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