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五年級下冊語文愛如茉莉教案

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五年級下冊語文愛如茉莉教案

  《愛如茉莉》是蘇教版五年級下冊的一篇語文課文!那么,語文教師在教學(xué)時(shí)該如何準(zhǔn)備好教案呢?接下來,學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹蘇教版五年級下冊語文愛如茉莉教案,希望對大家有幫助!

  蘇教版五年級下冊語文愛如茉莉教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過具體的語句理解課文內(nèi)容,感受文中人物的內(nèi)心世界,培養(yǎng)語感。

  2、真切的體會“如茉莉一般的愛”是平平淡淡,真真切切的愛。

  3、能有感情的朗讀課文。

  教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)生能抓住課文中的重點(diǎn)詞句,通過聯(lián)系上下文、結(jié)合插圖等多種方法體會父母之間“如茉莉一般的愛”。

  教具:相關(guān)課件

  教學(xué)方法:組織引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。

  學(xué)習(xí)方法:自主探究、合作交流

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)〈〈愛如茉莉〉〉這篇課文。(板書課題)

  2、(出示茉莉花)上節(jié)課,我們讀通了課文,認(rèn)識了茉莉花,能用課文中的那些詞語來概括茉莉花的特點(diǎn)呢?(平淡無奇、潔白純凈、縷縷幽香)

  3、出示句子:茉莉( )平淡無奇,( )媽媽卻說真愛就像茉莉。

  誰愿意用適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把這個(gè)句子補(bǔ)充完整?

  4、師過渡,板書:?

  二、精讀課文,品味真情:

  (一)品讀6——8節(jié)

  1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,畫出讓你感受到媽媽、爸爸之間愛的句子,并在旁邊寫上自己的體會。

  2、學(xué)生讀課文:

  3、匯報(bào):

  ①“映兒,本來我答應(yīng)今天……吃不下去的。”

  A、(媽媽雖然生病了,可是她依然不忘記對爸爸的承諾,她擔(dān)心丈夫知道自己的病情后吃不下去,一定要女兒在爸爸吃完餃子之后再告訴她生病的消息。)

  是呀,愛是一份承諾,一份牽掛。

  B、有感情的朗讀。

 ?、凇?ldquo;然而……去醫(yī)院。”

  A、 從“直奔”一詞中,你能感受到爸爸當(dāng)時(shí)是一種什么樣的心情?(擔(dān)心、著急)

  B、 你還能從哪個(gè)詞語中感受到他們之間的愛?(每天)

  是呀,古語說的好“心有靈犀一點(diǎn)通”,愛是擔(dān)心,是著急,是天長日久無微不至的關(guān)懷。

  (二)、品讀第九自然段:(出示課件)

  1、學(xué)生齊讀。

  2、教師范讀。區(qū)別“探”和“照”。

  探;表示程度輕,用了擬人的寫法,說明陽光也像女兒一樣不愿意打擾這美好的畫面。

  3、有感情的朗讀。

  (三)、品讀10——17自然段

  1、分角色朗讀。

  2、再讀爸爸、媽媽的話,體會:

  爸爸真的沉沉的入睡了嗎?你從哪里知道?那么媽媽呢?

  3、找一找表示爸爸動作的詞語,體會。

  是呀,大愛無聲,真愛無言,愛是一句話,一個(gè)動作,一個(gè)眼神,一種相互之間的體貼。

  1 、茉莉送來的縷縷幽香鉆到鼻子里,為什么也鉆到心中?(不僅僅是香味,還有父母之間的真愛。)

  2 、有感情的齊讀。

  (四)、品讀18自然段:

  1、齊讀:

  2、為什么用了兩個(gè)“愛如茉莉”?(強(qiáng)調(diào)、感嘆)

  3、這在全文中起到什么作用?

  4、教師小結(jié):解決課前疑問,擦去問號。

  三、拓展:

  同學(xué)們,課文學(xué)到這兒,也許我們每個(gè)人都會在心中默默的思考“愛”究竟是什么?同學(xué)們,在現(xiàn)在的 年齡,如果讓你打個(gè)比方,你認(rèn)為“愛”如什么?每個(gè)人的感受都不一樣,請用一句話概括出來:

  愛如(是)————。

  教師小結(jié):同學(xué)們,如果現(xiàn)在你問我愛是什么?我會說愛就是掛在你們臉上的一個(gè)個(gè)會意的微笑,好了,要下課了,雖然走的最快的總是最美的時(shí)光,但愛永遠(yuǎn)不會和你們說再見的!它會永遠(yuǎn)圍繞在我們每個(gè)人的身邊,留在我們心中。

  四、出示課件,結(jié)束全文。

  板書設(shè)計(jì):16 愛如茉莉

  爸爸 媽媽

  平 愛 真

  平 如 真

  淡 茉 切

  淡 莉 切
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