高二政治必修3民主決策：作出最佳選擇教學設計
高二政治必修3民主決策：作出最佳選擇教學設計
對于《民主決策：作出最佳選擇》這一課要如何去做好備課呢?下面學習啦小編整理了人教版高二政治必修3民主決策：作出最佳選擇教學設計以供大家閱讀。
人教版高二政治必修3民主決策：作出最佳選擇教學設計
第一部分 設計思路
培養(yǎng)具有民主決策意識和能力的現(xiàn)代公民是本節(jié)課的主要目標。為了實現(xiàn)這一目標，我從改變教學方式和學習方式入手，充分發(fā)揮現(xiàn)代媒體的功能，以網絡為媒介搭建師生互動的平臺，教師設置情境問題、進行啟發(fā)引導，學生瀏覽點擊、進行閱讀思考，知識能力循序漸進逐步深化，網上參與體驗角色化知為行，鞏固能力強化意識增強責任，讓民主意識、民主精神和民主智慧滲透在各個教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教學的時代性、實踐性和開放性，突出知識、能力、情感三維目標的有機統(tǒng)一。
第二部分 教學要求
教學目標
知識與能力：使學生理解民主決策的方式和意義，培養(yǎng)學生自主學習、理論聯(lián)系實際和分析比較概括能力，提高學生參與民主決策的能力。
過程與方法：通過信息技術與學科的有機整合，借助網絡教學平臺，設置情境和問題，啟發(fā)思考探究，體驗網絡學習的快捷快樂和參與民主決策的自主自豪，增強學生參與民主決策的意識，提高學生參與民主決策的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：通過學習培養(yǎng)學生參與民主決策的意識和政治責任感。
教學重點：公民參與民主決策的方式和意義
教學難點：公民參與民主決策的方式
教學方法：啟發(fā)式、體驗式、信息技術與學科整合式
第三部分 教學過程
教學環(huán)節(jié) 教學內容 設計思路
情景設疑
導入新課 展示資料：近年來，一些全國 人大代表、政協(xié)委員多次呼吁要重視我國現(xiàn)行法定節(jié)假日安排存在的問題，建議對現(xiàn)行法定節(jié)假日安排進行調整，社會上也有很多類似反映。國家法定節(jié)假日制度是國家政治、經濟、文化制度的重要反映，涉及經濟社會發(fā)展的多個方面，涉及廣大人民群眾的切身利益。它的任何變動和調整，都必須十分慎重，需要廣泛調研，深入論證，充分聽取社會各方面意見。
播放視頻：國家法定節(jié)假日調整方案網上征求意見(07年9 月東方衛(wèi)視)
設疑導入：國家節(jié)假日調整由過去政府說了算到網上征求意見體現(xiàn)了國家什么樣的決策思路?請同學們閱讀教材“兩種不同的決策思路 節(jié)假日調整問題貼近學生生活實際，拉近學生與教材的距離。設疑導入啟動、激發(fā)學生的思維。
情景分析
啟動思維 閱讀：兩種不同的決策思路
問題：假如你是決策者，你會采取哪種決策方式?為什么?
啟發(fā)：現(xiàn)實生活中有個人(或少數(shù)人)獨斷、主觀隨意的決策方式，也有民主的、科學的決策方式。怎樣的決策才能得到更好的實施呢?即怎樣的決策才是受大家歡迎的、被大家理解的、并且是切實可行的呢?
歸納過渡：因為決策是為了實施，只有大多數(shù)人想做愿做并符合規(guī)律程序的事情和方案才能更好的實施，即只有遵循民主的決策程序才能作出最佳選擇。那么，公民參與民主決策的方式有哪些? 通過閱讀與理解，使學生初步了解不同的決策方式會引起不同的結果。初步了解民主決策的內涵，明確應該選擇什么樣的決策方式及其依據，培養(yǎng)學生的分析比較辨別能力。
師生互動
誘導探究 閱讀：參與民主決策的多種方式
思考：全國人大代表呼吁國家調整法定節(jié)假日方案反映了公民怎樣參與民主決策?它有什么意義?對我們有何啟示?
點撥：全國人大代表對方案的形成起了什么作用?全國人大代表的素質和我們公民有怎樣的關系?
回答：公民以間接方式參與民主決策，這是使各項決策能夠反映最廣大人民根本利益的重要保證。這說明民主選舉是民主決策的基礎，民主選舉影響民主決策，公民應珍惜自己的選舉權。
啟發(fā)：在方案的形成過程中，除了人大代表的呼吁即公民間接參與民主決策外，公民還通過哪些渠道參與了決策?這些渠道有什么共同特點和意義?
回答：還有社情民意反映、專家咨詢、社會公示制度。公民有更多的機會直接參與民主決策，對科學決策的形成將發(fā)揮更加積極的作用。公民直接參與民主決策還有那些方式?
播放視頻：降低手機國內漫游費聽證會召開。
問題：信息產業(yè)部和國家發(fā)改委為什么要組織這次聽證會?第三個方案是怎樣產生的?它說明了什么問題?
閱讀與思考：社會聽證會制度的內容、依據、方式和意義。聽證會制度對政府和公民的要求;社會聽證會制度與社情民意反映制度、專家咨詢制度和社會公示制度的關系。
啟發(fā)：在第三個方案的形成過程中，政府和公民都發(fā)揮了怎樣的作用?公民還可以通過哪些方式反映對聽證方案的意見和建議?
歸納：第三個方案是在公民通過各種渠道反映意見和建議、政府匯總各方面意見的基礎上，協(xié)調各方面利益最終形成。這說明公民參與民主決策的渠道和方式多種多樣，新方案的產生離不開政府和公民的共同努力。
播放視頻：遺憾的手機漫游費聽證會。(優(yōu)酷網視頻)
問題：假如你是這次聽證會的組織者應注意哪些問題，為什么?假如你有機會參加這次聽證會，你應該怎樣發(fā)揮自己在決策中的作用，為什么?
閱讀：藍色虛線框部分的內容。(P21、P22)
回答：消費者代表的比例要適當增加、保障消費者的知情權、允許旁聽，邀請媒體參加、做好利益的協(xié)調工作等，這樣是為了更全面更準確的的反映人民的利益。假如我參加這次聽證會(角色模擬)：回答要有開放性、創(chuàng)造性。
點撥：這些問題的實質是聽證會召開的程序是否科學和民主，否則就會流于形式，難以收到預期的效果。
歸納：作為消費者代表應充分發(fā)表意見、提出建議維護消費者的合法權益，作為經營商代表要兼顧企業(yè)和消費者的利益，作為專家代表應尊重科學和事實，作為組織方的代表要制定科學的程序，在充分聽取各方意見的基礎上協(xié)調好各方利益，做出最佳決策。
展示資料：《政府制定價格聽證辦法》征求意見稿(國家發(fā)改委08.7)
重點閱讀：第九條聽證會人員構成(消費者人數(shù)不少于聽證會參加人數(shù)的三分之一)和第十條聽證會參加人員產生方式。
問題：結合視頻和文字資料，談談你對這次聽證會的認識。
思考回答：聽證會的召開體現(xiàn)了決策的民主化發(fā)展趨勢和方向，但還需要政府和公民的共同努力才能不斷地得到完善和發(fā)展。
歸納：這說明社會聽證制度的內容和要求包括政府和公民相互聯(lián)系的兩個方面。政府加強制度自身建設，促進公民積極參與，公民的積極參與又推動政府的制度建設，二者統(tǒng)一推動決策的科學化和民主化。當然，社會聽證制度的完善和發(fā)展與社情民意、專家咨詢和社會公示制度的完善和發(fā)展又是分不開的，它們都是公民直接參與民主決策的重要方式，對推動決策的科學化和民主化都有更加積極的意義。
歸納：出示比較表格(教師) 、填寫表格(學生)
過渡：國家加強民主制度建設，開辟多種渠道反映民意、集中民智、公民通過多種渠道和方式表達意見、提出建議，這對國家(或)決策機關和公民有怎樣的意義呢?
閱讀：同歷決策過程 共享決策成果
小結(板書)：展示本框知識結構 引導學生梳理前后知識的內在聯(lián)系，整體把握民主決策這一知識點，培養(yǎng)學生的概括能力。
引導學生理解公民直接與間接參與民主決策的特點與意義。
引導學生深入理解社會聽證制度的內容和意義、建立知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和分析比較概括能力。
通過設置不同角度、不同層面的問題，引導學生全面深入分析社會聽證會制度的要求及意義，培養(yǎng)學生的分析概括能力 。
模擬角色，加深體驗，明確職責，樹立社會責任感。
引導學生從民主參與制度發(fā)展和完善的層面進一步理解公民參與決策的意義。
整理知識、形成體系。
建言獻策
化知為行 1、假如我是公民，我要通過哪些渠道和方式參與國家和政府的決策?為什么?
點擊：中國人大網——聽民情，答民意
快速瀏覽：文字框活動界面。
仔細閱讀：學生的建言文字框
認真留言
點擊：人民網——為部委工作建言項目;地方領導頻道——留言
點擊：市政府網站——問計于民、網上聽證——留言
點擊：人民網——災區(qū)重建——建言獻策
2、假如我是決策機關(或領導)，應堅持什么樣的決策思路來選擇和制定方案?為什么?
3、展示資料：中國國務院將完善決策機制(中國新聞網08、3、25) 跳動的文字展現(xiàn)公民的熱情、感染學生熱情;學生的建言貼近學生的心靈、點燃學生的激情。關注政治生活、鞏固知識、提高學生參與民主決策的能力，增強學生參與民主決策的意識和政治責任感，實現(xiàn)能力情感目標。
展示資料，總結呼應。
名言結尾
拓寬思維 “管理就是決策”是管理大師西蒙的名言。這反映出決策在管理中的核心作用。通過今天的學習，我們不僅懂得決策的重要性，而且懂得怎樣決策，才能做出最佳的選擇，希望同學們將來不僅是一位優(yōu)秀的現(xiàn)代公民，而且是一位出色的現(xiàn)代管理者! 名人名言富有哲理，激發(fā)學生思考激勵學生做人。
效果體驗
1、(08江蘇高考政治單科35題)為調整我國法定節(jié)假日制度，國家有關部門開展了多方面的工作，例如：召開多次座談會，聽取和征求人大代表、政協(xié)委員、專家學者及有關部門的意見和建議;將國家法定節(jié)假日調整方案在網上公布，約155萬網民參加了民意調查。經廣泛調研和深入論證，國務院于2007年12月16日正式頒布了修改后的《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》。
有人說，政府在頒布該辦法前廣泛征求意見，沒有必要。請用《政治生活》的知識評析這一說法。
解析：本題以熱點時事法定節(jié)假日制度的調整為載體來評析政府的相關作為。首先要分析題目的要求審清問題，即評析政府這種決策方式的依據和意義。其次要從問題層面上升到理論層面找準考查的知識點。本題考查國家性質、公民的政治權利、政府的宗旨與職責、公民的政治參與(參與民主決策)等知識點。再次要把問題和理論有機結合起來，并按一定的邏輯排列組合。政府在頒布該辦法前廣泛征求意見的依據和意義(國家性質、公民權利、政府宗旨)、網民的參與有何意義(公民參與民主決策的意義)。這里的關鍵是要從政府和公民兩個角度來理解國家性質的體現(xiàn)和要求。
參考答案：我國是人民當家作主的國家，參與民主決策是公民的權利。我們的政府是為人民服務的政府，公民參與民主決策是政府履行其職責、推進決策科學化民主化的需要。廣泛征求意見，可以增強公民的責任感和參與意識。
質疑解惑
學生質疑：教材中提到決策的科學化和民主化，從理論上講什么是決策的科學化和民主化?二者關系如何?
教師答疑：決策科學化是指決策符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，能運用科學的思想理論、方法將現(xiàn)代科學技術成果應用于決策過程，使決策符合實際。決策民主化指決策要最大限度地反映人民群眾的根本利益，在決策的全過程中貫徹群眾路線。決策的民主化是實現(xiàn)決策科學化最重要的條件和途徑，決策的民主化是實現(xiàn)決策科學化的重要制度保障。因此，決策的科學化與民主化是息息相連的。
四、課后跟蹤
自主探究：
學習小組網上查閱《中華人民共和國村委會組織法》和《中華人民共和國居委會組織法》，了解基層民主決策的基本原則和程序，擬定一份《班委會組織法》草案，在全班進行交流。
教學反思：
本節(jié)課的教學內容覆蓋面廣，因此我以生活問題和重大問題兩個層面為切入點，引入對知識的理解，通過角色體驗和操作體驗，提高學生參與民主決策的能力，加深對民主決策重要性的認識，使學生懂得民主決策既是一種能力，也是一種習慣和意識，從而使學生民理解崇尚民主、實踐參與民主，這一教學意圖得到比較好的體現(xiàn)。信息技術與學科的有機整合，使課堂更加生動活潑，學生更加積極主動，增強了課堂實效。
第五部分 專家點評：
本節(jié)課借助網絡形式把教學環(huán)節(jié)、師生互動、知識能力情感融為一體。情景資料選擇貼近學生生活實際，問題設疑全面深入，啟發(fā)點撥及時到位、培養(yǎng)能力循序漸進。一方面教學內容和教學方式呈現(xiàn)時代性和開放性，一方面教學結構和教學環(huán)節(jié)呈現(xiàn)科學性和嚴謹性，有收有放，較好的實現(xiàn)了內容與形式的統(tǒng)一，是新課程所倡導的實踐的和開放的課堂。
附：板書設計
一、參與民主決策的多種方式
1、間接參與決策(選舉人大代表)
2、直接參與決策
內容 方式 依據 意義
社情民意反映制度 公民向決策機關反映意見、提出建議 電話、信函、傳真、新聞媒體等 信息是決策的基礎。民意是正確決策重要的信息資源 拓寬民意反映渠道，是決策機關進行科學決策的重要前提
專家咨詢制 度 專家學者利用自己掌握的專業(yè)知識、相關信息對專業(yè)性、技術性較強的重大事項進行分析論證 論證會、座談會 專家學者的專業(yè)知識、相關信息 有利于提高決策的科學性
社會公示制 度 決策機關將涉及公共利益的各項決策進行公示，公民在了解有關內容后，發(fā)表意見、提出建議 公示、反饋
公民有知情權，這是公民參與民主決策的前提和基礎 有利于增強決策的透明度和公眾的參與度
社會聽證制度 決策機關對涉及公共利益的重大事項進行社會聽證，公民在聽證會上充分發(fā)表意見、提出建議 聽證會
決策機關擬定的方案可能存在不足需要修正和完善 聽證的目的是為了決策利民
二、公民參與民主決策的意義
1、有助于充分反映民意，體現(xiàn)決策的民主性
2、有利于決策廣泛集中民智，增強決策的科學性
3、有利于促進公民對決策的理解，推動決策的實施
4、有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，能增強公民的社會責任感
看了高二政治必修3民主決策：作出最佳選擇教學設計的人還看：