蘇教版五年級上冊語文黃果樹瀑布教案及原文
蘇教版五年級上冊語文黃果樹瀑布教案及原文
往往一個好的語文教案,不僅可以提高學生學習語文興趣,還能提升學生的綜合能力。為此,接下來,學習啦小編就和大家介紹一份五年級語文黃果樹瀑布教案,希望對大家有幫助!
蘇教版五年級上冊語文黃果樹瀑布原文
黃果樹瀑布,真是一部大自然的杰作!
剛進入黃果樹風景區(qū),我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來,就像是微風拂過樹梢,漸近漸響,最后像潮水般涌上來,蓋過了人喧馬嘶,天地間就只存下一片喧囂的水聲了。
透過樹的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。
瀑布激起的水花,如雨霧般騰空而上,隨風飄飛,漫天浮游,高達數(shù)百米,落在瀑布右側的黃果樹小鎮(zhèn)上,形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。
黃果樹瀑布瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走,一直來到谷底。坐在水邊一塊巖石上,離那道瀑布近得很,中間只隔著一口小小的綠潭,仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上,涼絲絲的,舒服極了。
黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長,但遠比它寬,所以顯得氣勢非凡,雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來,如雷聲轟鳴,山回谷應。坐在下面,仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。
我們久久地坐著,任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐,打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇然作響的瀑布聲,只覺得胸膛在擴展,就像張開的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來大自然無限的生機。
離開潭邊,我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。綠樹掩映間,有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布,仿佛在凝神諦聽遠處的瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們,也完全沉醉了。
2017年蘇教版五年級上冊語文黃果樹瀑布教案
教學目標:
1、閱讀課文,了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點.
2、細細品味,感受黃果樹瀑布的壯美,以及大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重難點:
閱讀課文,了解黃果樹瀑布的形態(tài)、聲音的特點
教學準備:
多媒體展示黃果樹瀑布的形態(tài)與聲音,填補學生經(jīng)驗的空白,讓學生多感官體會黃果樹瀑布的壯美。
教學過程:
一、導入
1、今天,我們繼續(xù)學習——(學生齊讀課題)。
2、同學們讀過課文了嗎?是不是對課文有了一定的了解?現(xiàn)在老師來考考大家。
出示:黃果樹瀑布氣勢非凡,雄偉壯觀。(根據(jù)學生回答板書:氣勢非凡 雄偉壯觀)
那么作者是通過哪兩個方面的描寫來表現(xiàn)出黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀的呢?(根據(jù)學生回答板書:形態(tài) 聲音)
二、古詩引路,緊扣重點,讀悟瀑布形態(tài)的美
(師過渡:說到瀑布氣勢非凡、雄偉壯觀,大家是否記起一首寫瀑布的古詩來——學生接講《望廬山瀑布》)
1、指名背誦古詩:誰來為大家朗誦這首詩?
2、師述:廬山瀑布飛流直下三千尺,真是氣勢磅礴,那黃果樹瀑布飛流直下的景象又是怎樣的呢?讓我們一起去看看。
3、請同學們快速閱讀課文,用曲線劃出寫黃果樹瀑布飛流直下的句子。
指名交流:
出示:透過樹的縫隙,便看到一道瀑布懸掛在巖壁上,上面折為三疊,好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。
4、讀悟句子,體會瀑布飛流直下的氣勢。
(1)請同學們認真讀讀這句話,邊讀邊思考:從哪兒感受到了瀑布的飛流直下的氣勢?
(2)指名交流。(重點詞:懸掛 寬幅白練 瀉下來)(瀉:很快地流)
從這些重點詞語中體會到黃果樹瀑布的什么特點?(不僅寬而且水流速度非常快)所以黃果樹瀑布是氣勢非凡,雄偉壯觀啊。
(3)你能通過朗讀把黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀表現(xiàn)出來嗎?學生練讀句子:再讀讀句子,讀出飛流直下的氣勢。
(4)指名讀句子。
(過渡:剛才我們欣賞了黃果樹瀑布飛流直下的形態(tài),而黃果樹瀑布飛流直下撞擊巖石后又會形成一種更為奇特的景觀——學生接:銀雨撒金街)
5、讀悟課文第四自然段,體會“銀雨撒金街”的美。
(1) 請同學們自己讀課文第四自然段,邊讀邊想象畫面。
出示:第四自然段
(2) 交流感悟:瀑布激起的水花,如雨霧般騰空而上,隨風飄飛,漫天浮游,高達數(shù)百米。
黃果樹瀑布傾瀉而下,速度非??欤矒魩r石的力度非常大,不然怎么會濺起數(shù)百米高的水花?
(3)理解“銀雨”與“金街”(“銀雨”讓學生自己說后追問:為什么稱水珠為銀雨?讓學生體會作者對景觀的喜愛之情。“金街”教師講解。黃果樹小鎮(zhèn)正對黃果樹瀑布。早晨,太陽從東方升起,使小鎮(zhèn)沐浴在金色的陽光之中,這便是書中所講的金街。)
(4)請一個小游客讀,把大家?guī)?ldquo;銀雨撒金街”的境界。評價 在指名讀
(5)女生齊讀,男生閉目感受。
剛才我們領略了瀑布的形態(tài)美,接下來我們來感受瀑布的聲音美。
三、自讀自悟,從瀑布的聲音中感受瀑布的壯美
1、學生自學。要求:(1)讀讀課文。用直線劃出自己喜愛的描寫瀑布聲音的句子。(2)讀讀劃出的句子,想想感受到了什么?
2、集體交流。
出示:剛進入黃果樹風景區(qū),便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來,就像是微風拂過樹梢,漸近漸響,最后像潮水般涌過來,蓋過了人喧馬嘶,天地間就只存下一片喧囂的水聲了。
(1)學生交流感受。
剛進入時聽到的瀑布聲音很輕,越靠近瀑布聲音越大。
(2)那你能把這種變化讀出來呢。指名朗讀
(3)齊讀:女生讀到“就像微風拂過樹梢”時,男生加入一起讀。
出示:那嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。
(1)學生交流感受。 (千萬架織布機的大合奏,足以讓我們感受到黃果樹瀑布的氣勢非凡和雄偉壯觀)
(2)指導朗讀。
出示:瀑布從巖壁上直瀉而下,雷聲轟鳴,山回谷應。坐在下面,仿佛置身在一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。
(1)學生交流體會。瀑布的聲音大,而且充滿活力
引導學生交流重點詞語:直瀉而下 雷聲轟鳴 山回谷應 樂聲奏鳴
(2)這瀑布是多么富有生命力呀,每一顆跳動的小水珠,就是一個歡快的音符,仿佛在沖擊著游人的每一個細胞,你有沒有感受到你的細胞在跳動呀?(引讀:四周樂聲奏鳴,人就像漂浮在一片聲浪之中,每個細胞都灌滿了活力。)
(3)我們一起投入地讀一讀這句話。
過渡:聽得出來,同學們已經(jīng)和老師一樣深深的愛上了黃果樹瀑布,已經(jīng)把自己和黃果樹瀑布融合在一起了。作者也和我們一樣呀。你體會到了嗎?
出示:聆聽著訇然作響的瀑布聲,只覺得胸膛在擴展,像張開的山谷,讓瀑布飛流直下,挾來大自然無限的生機。
(1)學生交流體會(作者覺得自己的胸腔已經(jīng)打開來了,瀑布流到自己身體里來了,水和人,瀑布和人已經(jīng)融為一體。)
(2)誰來讀讀,把這種奇妙的感覺讀出來。指名朗讀。
四、學習第一自然段,傾吐胸中之感
1、我們欣賞了黃果樹瀑布的形,聆聽了黃果樹瀑布的聲,大家一定有許多感觸,請你用一兩句話來說說自己的感觸。
2、學生交流。根據(jù)學生所講板書:大自然的杰作。
3、如此壯美的景象是人工無法雕琢的,只有大自然這位杰出的大師才能鑄就。
4、齊讀第一自然段。(讀出心中的感受,讀出心中的贊美)
出示:黃果樹瀑布,真是一部大自然的杰作!
五、整體感悟課文,升華情感
1、黃果樹瀑布氣勢非凡,雄偉壯觀,讓人心胸開闊,難怪明代地理學家徐霞客的塑像會沉醉,我們也都沉醉了。
六、拓展訓練
1、請大家欣賞一首小詩,師出示葉圣陶的《瀑布》,配樂范讀。
出示:
瀑布
葉圣陶
還沒看見瀑布,
先聽見瀑布的聲音,
好像疊疊的浪涌上岸灘,
又像陣陣的風吹過松林。
山路忽然一轉,
啊!望見了瀑布的全身!
這般景象沒法比喻,
千丈青山襯著一道白銀。
站在瀑布腳下仰望,
好偉大呀,一座珍珠的屏!
時時來一陣風,
把它吹得如煙,如霧,如塵。
七、作業(yè):
貴州黃果樹瀑布旅游有限公司為了進一步拓展他們的旅游業(yè)務,現(xiàn)在向我們征集黃果樹瀑布的廣告詞,以不斷擴大黃果樹瀑布在我們江南地區(qū)的知名度。請施展你的才能,為黃果樹瀑布創(chuàng)作一則廣告詞。
氣勢非凡 聲音
板書:黃果樹瀑布 大自然的杰作
雄偉壯觀 形態(tài)
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