初中教師隨筆文章:快樂的滋味
學(xué)習(xí)啦:教師隨筆具有簡便性、易操作性和有效性等特點,是語文教師以敘事、講故事的方式表達對教育理解的有效手段。下面讓我們一起來閱讀《快樂的滋味》這篇初中教師寫的隨筆文章吧!
“今天晚上是平安夜,媽媽,我要給老師們送平安果。”上小學(xué)的女兒一大早就喜滋滋地提出了要求。
“小學(xué)的老師好幸福。”有人念著就是幸福嗎,這應(yīng)該是人之常情吧。
“不知初中的孩子,會如何過平安夜。”暗地里有些羨慕。
早去巡視,是我一貫的作風。
“老師,給!”剛走進教室門,迎頭看到高群,粗魯?shù)乃騺砭褪谴笊らT。
“啊,高群今個怎么了?”有些出乎意外,竟有點語無倫次了。
“沒啥,你看看就知道了。”說完,扭回頭,一晃一晃地走了。
這高群,平日里可沒少惹我生氣,看著手中的包裝精美的平安果,“這家伙,情商還蠻高的嗎?”一種幸福感襲上心頭。
大概是受了高群的鼓舞,平日里感覺特怕我的幾名男生也湊熱鬧,舉著平安果,仰著燦爛的笑臉蹭到了我跟前。
“老師,給!”“給!”簡單的話語,干脆的遞送。他們將虔誠的祝福,傳遞到我手中。
這是我自從當老師一來,過得最豐盛的一個平安夜了,以往還真的沒有經(jīng)歷過,甜蜜滿足,別看這幫小家伙平時跟你像隔座山,可這時卻全沒有了平日里的怯懦,坦誠如盛開的花朵,嬌艷美麗,一覽無余。
莫大的幸福,快樂的滋味。
帶著溢滿心的喜悅回到辦公室,小心翼翼地打開平安果,一看里面竟有一個紅色信札,打開來一看,“祝福,我最敬愛最親愛最和藹的語文老師”。
我的學(xué)生竟用了這么多的褒義詞來稱贊我這個愚師,我能不幸福嗎?
坐定之后,一扭頭,只見在桌面上擺著一個精致的賀卡,上面娟秀的字跡,赫然寫著“老師,遇上你是我的緣!老師一生平安!”
我一看就知是誰的字跡,(當語文老師的特異功能,我能一眼看出所有學(xué)生的字體,這一點同辦公室的老師都佩服呢,我也以此沾沾自喜)。
“請您不要以為這只是一張簡單的賀卡,這是我向您坦露心事的方式……”
驀然涌上心頭的是一份信任,一份對老師毫不保留的信任。
我一直多么渴望獲得這項殊榮,可畢竟師生間有著不可逾越的壕溝。
從教這么多年以來,只有我敞開心扉,盡職盡責地對待我的學(xué)生,可很少有主動敞開心扉跟我交流的,今天看到這個賀卡,收獲著學(xué)生對你的信任,一種從未有過的莫大的幸福填滿我的心房。
圣誕夜——平安果,原本以為這是孩子們的節(jié)日,于我,僅僅是一個節(jié)日罷了,可就是這個節(jié)日里,我竟收到了孩子們的聲聲祝福,那快樂的滋味,值得仔細品嘗,慢慢咂摸。
我會帶著這份幸福,這份滿足、這份愉悅,在平淡而又平凡的教師生涯中充實地度過每一天。
不為彼岸,只為花開……
作者:潘繼云
公眾號:云說語文
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