中國(guó)農(nóng)村教師為什么不發(fā)十三個(gè)月工資?對(duì)于這個(gè)問題，筆者談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　首先筆者想糾正一個(gè)問題，并不是所有的中國(guó)農(nóng)村教師都沒有“十三個(gè)月工資”，此外對(duì)于十三個(gè)月工資的說法也并不準(zhǔn)確，事業(yè)編并沒有任何規(guī)定說可以發(fā)放“十三月工資”，他們可以享受到的名曰：績(jī)效考核工資。

　　話說農(nóng)村教師的工資福利待遇相比之下還是比較低的，無論是與城市學(xué)校教師，還是與公務(wù)員事業(yè)編相比，他們的各項(xiàng)福利待遇、工作環(huán)境等都有不小的差距。因?yàn)檗r(nóng)村教師的艱辛，使得很多優(yōu)秀的教師都紛紛選擇離開農(nóng)村學(xué)校，到更優(yōu)越的地方任教。

　　其實(shí)，農(nóng)村教師紛紛選擇出走，工資待遇是最根本的原因。大多數(shù)農(nóng)村教師可以享受到的各項(xiàng)待遇并不完善，比如我們比較關(guān)心的“十三個(gè)月工資”，準(zhǔn)確地說應(yīng)該叫，績(jī)效考核獎(jiǎng)。很多農(nóng)村教師都沒有如約得到他們的績(jī)效考核獎(jiǎng)，其最關(guān)鍵也是最直接的原因就是當(dāng)?shù)刎?cái)政狀況差，財(cái)政無法負(fù)擔(dān)教師的績(jī)效考核獎(jiǎng)。

　　農(nóng)村教師在編制上也是屬于事業(yè)編制，從《事業(yè)單位管理?xiàng)l例》中，我們并沒有規(guī)定事業(yè)編可以發(fā)放十三個(gè)月工資?？赡苡腥藭?huì)反問：為什么公務(wù)員就可以發(fā)十三個(gè)月工資?那是因?yàn)椤豆珓?wù)員法》中已經(jīng)明確規(guī)定，公務(wù)員可以發(fā)放十三個(gè)月工資。說到這里，有人可能會(huì)覺得不公平，但這就是現(xiàn)實(shí)，我們端著公家的飯碗，就要聽從人家的管理，就應(yīng)該尊重和維護(hù)人家的規(guī)定，即使你反對(duì)也沒有什么大的作用。

　　從個(gè)人感情上來講，中國(guó)農(nóng)村教師應(yīng)該有資格和權(quán)利獲得第十三個(gè)月工資。在農(nóng)村學(xué)校的艱苦環(huán)境下，農(nóng)村教師努力克服一切困難，充分利用現(xiàn)有的一切條件，積極為農(nóng)村學(xué)生提供良好的受教育環(huán)境，為農(nóng)村教育事業(yè)健康發(fā)展添磚加瓦。中國(guó)廣大農(nóng)村教師是對(duì)得起擁有十三月工資的事實(shí)。