教師工資多少的問題一直困擾著我們,同時教師工資最新政策也是我們一直關(guān)注的焦點。

　　關(guān)于教師基本保障的工資問題，人社部的副部長胡曉義給出答案：目前國務(wù)院已經(jīng)下發(fā)了調(diào)整事業(yè)單位人員基本工資、公務(wù)員基本工資、機關(guān)事業(yè)單位離退休人員費三個方案。

　　詳細看來，本次機關(guān)事業(yè)單位人員基本工資普遍増漲，重點是向基層傾斜。事業(yè)單位中最低級別的工人、專業(yè)技術(shù)人員、管理人員，基本工資標準分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元;像公務(wù)員中最低級別的辦事員，基本工資標準提至1320元。

　　醫(yī)院護士、中小學(xué)教師的基本工資標準提升10個點。此外，不同級別機關(guān)事業(yè)單位人員的退休費也都有明顯提高。

　　據(jù)全國人大代表、華中師范大學(xué)教授周洪宇透露，他向兩會提交了對“建立獨立的教育公務(wù)員制度”的議案，建議將教師納入公務(wù)員的體系。 (這對教師們來說絕對是一大福利)

　　教師工資套改標準表

　　一是優(yōu)化教師工資結(jié)構(gòu)。建議將70%的績效工資與與崗位工資合并，職稱脫鉤，作為基礎(chǔ)性工資;將取消扣除30%的績效工資的做法，并且把這部分的金額獨立設(shè)為“績效獎勵金”，可以在有條件的地方增加“績效獎勵金”預(yù)算，獎勵那些奮戰(zhàn)在一線講壇上的教師，勞者多得。

　　二是建議增加教師教齡補貼，3-10元的教齡補貼將使老教師寒心。切實要落實在《計劃》中“對在鄉(xiāng)村學(xué)校那些長期從教的教師予以表彰”和“鼓勵”。 (表彰可以從簡,鼓勵應(yīng)該來點實際性的吧)

　　三是“國標”工資(包括崗位工資、10%工資和薪級工資)繼續(xù)由中央統(tǒng)籌。我們建議各項績效獎勵、補貼金由市(地級市)一級或更高級的教育主管部門來統(tǒng)籌，確保同一地區(qū)(地級市)之內(nèi)統(tǒng)一等量，有利于實現(xiàn)教育資源的教育公平和配置優(yōu)化。

　　教師的收入由以下組成：

　　1、基本底薪:

　　教師基本的工資按照教師資格定

　　小學(xué)教師:3000元,初中教師3500元，高中教師4200元，大專教師4800元，大學(xué)教師5500元。(隨國民的經(jīng)濟而增長)

　　2、按教齡加工資(含工齡):

　　每年80元，隨著教齡增長。工齡工資的實行不僅僅只是對老教師的照顧問題，更有深意重要的是鼓勵終身從教的思想，利于我國教師隊伍的建設(shè)和穩(wěn)定。

　　3、授課時加工資:

　　課時補貼要如實按照實際上課的取酬原則，主要是為了鼓勵教師多代課，特別是一些年輕教師精力充沛，讓他們多代課，就可得到應(yīng)有的報酬，不僅是心理面的安慰，這也是對他們的鼓勵以及肯定。

　　4、績效獎工資:

　　學(xué)年和學(xué)期的獎金(取代職稱工資)。而這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦是競爭比實績，為每學(xué)期的學(xué)年評比，不終身制。每個老師只要積極努力年年都有希望。

　　主要是為了激勵工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，激勵多代課，更是要激勵上好課。

　　5、特優(yōu)津貼:

　　全體教師一致公主要是對那些在教育教學(xué)工作中有著特殊的貢獻和研究成果，并得到取得了很好的推廣，對一所學(xué)校或者是某個地區(qū)的教育有著一定的影響力作用，教育和教學(xué)方法，根據(jù)影響范圍的大小確定評定等級，也可以說是以國家及省級，地市、縣確定不同的標準，使那些真正有才華有實力的教師得到應(yīng)有的報酬，真正起到激勵作用。

　　6、山區(qū)補貼

　　農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師，另外給與補貼，工資增漲基本工資的35%。例如國家干部下鄉(xiāng)補貼，越偏僻地區(qū)，補貼就越高，不終身制，離開就沒有