體育或成主科，體育考試被納入中高考
現(xiàn)在的學(xué)生體質(zhì)對于以前的學(xué)生越來越差了，很多學(xué)校為了讓孩子有更多時間上課，都紛紛壓榨體育課的時間，但是現(xiàn)在教育部要對這些行為說不了，下面和小編一起來看看吧!
根據(jù)教育部公布的中高考改革細節(jié)：中考改革將從2017年試點，到2020年成型。高考改革早從2014年開始試點，到2019年大致結(jié)束。
在中高考改革將要完成的未來三年，語文、物理和體育，這三大學(xué)科將成為學(xué)校必須重視的科目。
體育被納入中高考
教育部明確表示：
“今后中小學(xué)要把學(xué)生參加體育活動情況、學(xué)生體質(zhì)健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學(xué)業(yè)水平考試，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。”
中考：中考的錄取計分科目將由語文、數(shù)學(xué)、外語加上體育4個科目構(gòu)成，其他科目均稱為選考科目，將體育上升到了與“語數(shù)外”三大主科同等的地位。
高考：實施高考綜合改革試點的省(區(qū)、市)，在高校招生錄取時，把學(xué)生體育情況作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容。
這意味著今后人才選拔的方向，將從原來智力考量的單一標準，逐漸走向德智體美的綜合素質(zhì)評價體系。
1. 陸續(xù)增加運動技能評價標準
“體質(zhì)測試的結(jié)果表明，初三和高一學(xué)生的體質(zhì)是最好的，這要歸功于這些年一直堅持的中考體育加試所帶來的積極影響，它確實推動了中學(xué)生體育鍛煉習慣的養(yǎng)成和體質(zhì)的增強。”
但不能回避的是，有不少學(xué)生和家長抱著應(yīng)試的心態(tài)，在中考前兩三個月進行運動員式的集訓(xùn)，以提高體育加試成績。中考過后，因為高考沒有體育加試，原本用來參與體育鍛煉的時間全部被做題擠占。
現(xiàn)行的考試制度中，更多側(cè)重考量學(xué)生體質(zhì)，運動技能的考評相對弱化。這其中，學(xué)生體質(zhì)與遺傳因素、后天的成長環(huán)境，以及參與體育鍛煉的強度等都有關(guān)系。
今后，為了真正反映出學(xué)生參與體育鍛煉的效果，將逐漸降低身高體重等形體類測試項目的分值比例，逐漸提高部分可以通過后天訓(xùn)練掌握運動技能的測試項目，例如：長跑、短跑、籃球、男生引體向上、女生的仰臥起坐，以及肺活量測量等。
而從體育教學(xué)改革的角度來看，體育測試將從原有注重學(xué)生體質(zhì)測試，轉(zhuǎn)型為基本運動技能加上專項化運動技能的方向發(fā)展。其中，針對專項化運動技能應(yīng)建立技能等級標準。今后的體育加試中，運動技能等級與分數(shù)掛鉤，更能體現(xiàn)出平日里體育鍛煉的真實效果。
2. 體育今后也是高考錄取標準
如今，有十幾個省市將“見義勇為”列入高考加分項目，這意味著高考也會從原本單一智力評價標準，轉(zhuǎn)向德智體美的綜合素質(zhì)評價。德育成為高考加分項目，體育、美育也會逐一加入。而中考體育加分政策的不斷成熟，評價機制的科學(xué)客觀，為學(xué)生綜合評價奠定了基礎(chǔ)，也為今后高考中體育科目的加試提供了參考依據(jù)。
目前，體育測試已被納入高考學(xué)業(yè)水平測試，以“通過與否”的形式成為高考的參考依據(jù)。未來，體育在高考中將變?yōu)锳BCD等級的客觀數(shù)量化評價方式，成為高考錄取的標準之一。
3. 體育是綜合素質(zhì)重要體現(xiàn)
不僅是高考，評優(yōu)、評獎、升學(xué)考試、就業(yè)安置等，甚至工作后能否成為一個受歡迎的、可持續(xù)發(fā)展的員工，都要參考體育成績。
體育科目對于一個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)具有不可替代的作用。例如，競技場上服從裁判可培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，團體運動項目可培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，運動中還要學(xué)會尊重對手、接受或好或壞的比賽結(jié)果，這些都是一個人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。
只要肯鍛煉，終會取得好成績
各位家長也不用太著急!
體育考試終究是達標性測試。
只要通過正確的訓(xùn)練方法和指導(dǎo)，多數(shù)孩子都可以取得不錯的成績。
還要提醒孩子，不要把體育僅僅看作一個測試，僅為取得好成績而臨陣磨槍，中考體育考試是為了有力地推動體育教學(xué)和讓孩子們更多參與體育鍛煉，掌握一項體育技能，養(yǎng)成良好習慣。
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