相信很多學(xué)生都幻想過(guò)如果老師和你一起去考高考，題目能不能在題目所教的科目上考滿分呢?下面小編就帶你一起來(lái)了解一下網(wǎng)友們的看法吧!

　　網(wǎng)友一：

　　理科老師還有可能，文科不可能，即便讓命題者自己去做，都很可能得不了滿分!一個(gè)能夠做題得滿分的老師，往往會(huì)讓學(xué)生敬佩，但是這并不是評(píng)價(jià)老師好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，甚至都不能評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)。

　　對(duì)于理科來(lái)說(shuō)，由于答案的固定性，所以無(wú)論是老師還是學(xué)生，都存在考滿分的可能性，尤其對(duì)于一些“大神”級(jí)名校畢業(yè)生，或者一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。

　　然而，在現(xiàn)實(shí)中，老師往往會(huì)承認(rèn)考不過(guò)尖子生。很多學(xué)校也做過(guò)類似的要求，讓老師和學(xué)生同考，老師的試卷放在學(xué)生試卷里面統(tǒng)一進(jìn)行批改，結(jié)果很多老師往往能得分一個(gè)比較高的分?jǐn)?shù)，但是得不了滿分。

　　網(wǎng)友二：

　　對(duì)于科任教師做高考試題情況，不能單一的從做高考試題這一個(gè)方面來(lái)看，要從平時(shí)的高考模擬考試和高考試卷(和其他同學(xué)一起參加高考做高考試題)兩方面來(lái)分析。因?yàn)槠綍r(shí)的高考模擬考試試題與高考試題無(wú)論在選題、試題難度、試題信度、題目新穎度、編排等方面截然不同。

　　平時(shí)的高考模擬試題偏向于陳題舊題，試題排布以及選題難度不一，考查的考點(diǎn)知識(shí)分布也不太合理，學(xué)生做起來(lái)比較吃力;而高考試題由專家進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，試題題目新穎，排布合理，可信度高，均是新題，考查考點(diǎn)知識(shí)覆蓋面廣，難易程度適中，利用人才選拔，學(xué)生做起來(lái)比較順手，創(chuàng)新能力兼顧基礎(chǔ)知識(shí)，思維邏輯順暢。

　　網(wǎng)友三：

　　文科肯定不行。我這里只說(shuō)理科。

　　首先，教師肯定是考不了滿分的。我個(gè)人覺(jué)得主要原因不在能力上，如果把每一道題單獨(dú)拿出來(lái)，我覺(jué)得一般教師都可以快速完美的解決，畢竟實(shí)力，經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)先高中生。但是放在一張卷子上，就很困難了。

　　我覺(jué)得，主要問(wèn)題是精力問(wèn)題。十幾歲的學(xué)生，他們的精力是真的充沛，再加上長(zhǎng)期訓(xùn)練，考試可以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，但老師這一點(diǎn)就差的遠(yuǎn)。一個(gè)兩小時(shí)的數(shù)學(xué)考試，老師做的再快也要一個(gè)多小時(shí)，精力真的跟不上。時(shí)間一長(zhǎng)，自然就出錯(cuò)。

　　雖說(shuō)很難滿分，但是考高分還是沒(méi)壓力的。去年我第一次教高一，沒(méi)準(zhǔn)備什么，第一次月考，兩個(gè)小時(shí)的題目我用了29分鐘就滿分了。之后又嘗試了高考卷子，沒(méi)有全答完，因?yàn)楹芫貌唤佑|高考題了，有個(gè)別的東西實(shí)在是記不住了。但是算一下時(shí)間和成績(jī)，一個(gè)小時(shí)做的題目就有130分了。

　　網(wǎng)友四：

　　一、有的老師上學(xué)時(shí)就偏科。在師大的物理系隨處可見(jiàn)這樣的學(xué)生，他們的數(shù)理化成績(jī)特別好，語(yǔ)文英語(yǔ)和公共課差的一塌糊涂，這些人高考總成績(jī)不高，上了師范大學(xué)，但是他們理科是真的強(qiáng)。我上學(xué)時(shí)我們宿舍就有幾個(gè)這樣的同學(xué)。所以當(dāng)他們畢業(yè)回去教物理數(shù)學(xué)時(shí)真的是可以做到滿分的。

　　二、有些老師教齡很長(zhǎng)了，常年致力于一個(gè)學(xué)科，得滿分也在情理之中。老師們做過(guò)的題比學(xué)生見(jiàn)過(guò)的都多，得滿分也不難理解了。當(dāng)然了，得滿分的老師在教師中的比例并不高，但是大部分教師都能把試卷做到90分以上。反正老李所在的學(xué)校是這樣的。

　　網(wǎng)友五：

　　學(xué)習(xí)畢竟是要講究些天賦的，教師長(zhǎng)期從事單一學(xué)科教學(xué)、科研，對(duì)本學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、對(duì)知識(shí)脈絡(luò)的了解等方面優(yōu)于學(xué)生是無(wú)疑的，但要往精、深處鉆研，老師就很可能比不過(guò)學(xué)霸的孩子。尤其是在理科一些難度較大的題型上，很多老師的表現(xiàn)就可能不及學(xué)霸，如在解答難題的效率上會(huì)不及學(xué)霸——頂尖學(xué)霸的思維能力(這也是天賦)要遠(yuǎn)強(qiáng)于他們的老師。學(xué)霸尚且難考滿分，老師就更難了。

　　網(wǎng)友六：

　　畢竟高考都是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。那題目多多少少都是有難度的，老師畢業(yè)之后會(huì)經(jīng)過(guò)大學(xué)四年這么一個(gè)過(guò)渡期。

　　而大學(xué)的考試和高考區(qū)別是很大，雖然是科任老師，每天都會(huì)接觸這個(gè)科目。但是他們每天的教學(xué)任務(wù)不是去攻克難點(diǎn)，而是為了讓更多數(shù)學(xué)生能學(xué)好的授課目的。

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