2019中考最后沖刺應(yīng)該注意哪些方面
到了中考最后的沖刺階段了，一定要好好努力不可放松。下面學習啦小編為大家解答2019中考最后沖刺應(yīng)該注意哪些方面，歡迎閱讀!
中考沖刺時刻你必須會的6大策略
一、要對各科試卷有一個基本認識
關(guān)于題型問題，客觀性試題和主觀性試題考生已經(jīng)比較清楚了。這里要強調(diào)的是容易題、中檔題、難題的比例問題。容易題在全卷120分中占60-65分，中檔題在試卷中占35分左右，難題占25-30分。從上述數(shù)據(jù)中我們不難發(fā)現(xiàn)，中低檔題占全卷總分的八成，也就是100分左右。在總復(fù)習中應(yīng)當把這部分做為重點，在考試答題時也應(yīng)把這部分做為重點。每年我們在閱卷中發(fā)現(xiàn)相當一部分考生“容易的題丟分多”，“會做的題做錯了”，這實在是可惜。“慢做會的求全對”，這是個基本策略。千萬不要一看會做就馬虎，要靜下心來，一步一步的回答，確保會做的題全做對。
二、要認真審題，認真計算
審題不認真，計算不仔細這也是每年中考都要發(fā)生的問題。要靜下心來，至少看兩遍再做答。有些考生答題時容易產(chǎn)生定勢，一看題，見過，拿起筆來就答，結(jié)果錯了。要克服定勢思維，特別是熟悉的題，更要認真審題，看看人家給的條件是什么?需要回答的是什么?搞清了再下筆。計算馬虎也是常見病，把會做的題答錯了這是考場上的最大遺憾。
三、選擇題要十分謹慎
語文、數(shù)學的一卷，外語的二卷是客觀性試題，一般都是四選一。命題者給了四個選項，其中一個是正確的，三個是錯誤的。但是這三個錯誤選項要對正確的選項構(gòu)成干擾。“一要干擾，二要干擾有效”這是命題者的初衷。優(yōu)秀的考生怎么干擾也不糊涂;一些考生一干擾就糊涂;更有個別考生不干擾就糊涂。這取決于考生基礎(chǔ)知識是否扎實，概念是否清晰，計算是否仔細。除了認真審題，積極思索外，要珍惜第一判斷。答完題檢查時，可以推翻第一判斷，但要十分謹慎。一定要檢查!
四、不放棄每一道題
對于一般考生來說，有些題稍微難了一點，因為是選拔性考試，要有一定的區(qū)分度，所以要有一小部分難題。中考也是分步賦分，做對一步就可以得一點分，所以不要輕易放棄。認真審題，能做幾步就做幾步，一直到做不下去為止。
五、認真對待寫作題
寫作題是考查同學們綜合能力的一道大題，寫作題占60分，是三科總分360分的六分之一。減少考試科目進而減少了總分，無形中提高了寫作分數(shù)的比重，因此考生一定要認真對待寫作這個大題。“跑題作文年年有”。咎其原因主要有二個，一是審題不仔細，審題是寫作之前的第一關(guān)，是定位，定方向，審題不仔細，方向不正確，寫得再好也沒用。二是猜題、押題造成跑題后果。腦子里有幾篇范文，或者腦子里有了固定內(nèi)容，不顧題目的具體要求，生拉硬扯，生搬硬套，穿靴戴帽，結(jié)果是洋洋灑灑，離題萬里。復(fù)習中要看優(yōu)秀作文，看看人家怎么構(gòu)思的，怎么表達的?？荚嚂r要依據(jù)題目的要求，重新構(gòu)思，中考作文切題是第一標準。復(fù)習時考生要積累一些素材，特別是思想素材，要體現(xiàn)積極、健康、向上的原則，要體現(xiàn)時代精神和良好的社會風尚。中考寫作試題考查的是同學們知識的積淀，思想感情的積淀，寫作方法的積淀。平時要多看、多想、多練，考試時就可以做到“下筆如有神”。
六、做完全卷要認真檢查
中考與高考不同，中考試題量有一定控制，許多考生特別是優(yōu)秀考生，在答完全卷后，完全有時間再檢查一遍。什么叫做“檢查一遍”?就是再做一遍，再重新思考一遍，首先要看有沒有漏答的題，然后再一道一道審題，在審題的基礎(chǔ)上，進一步核對答案。計算題要拿起筆來再算一遍，語文題的錯字和標點要矯正、核實。許多考生在檢查過程又改正了錯誤，提高了成績，這也是中考答題的一個規(guī)律。
四大方法解決孩子粗心問題
方法一：幫助孩子找到“粗心點”
一位10歲孩子的母親在解決孩子的粗心問題方面很有心得：
我家孩子數(shù)學成績不好，經(jīng)過我和孩子仔細分析他每次做錯題的原因，我們得出一致的結(jié)論：不是題不會做，而是每次都會把題目看錯。由此，我得知，容易看錯題目就是孩子的“粗心點”。
于是，我便告訴孩子：“你粗心的原因是每到審題時，你的思維就滑過去了。怎么辦呢?以后你每次再做這樣的題時，先停一下，閉上眼睛數(shù)三個數(shù)，然后再睜開眼睛往下寫，這樣就不容易錯了。因為你沒讓思維滑過去，而是有意識地給它設(shè)了一個障礙。這就像警察叔叔在交通事故多發(fā)地段設(shè)置提示牌一樣。”
孩子用我教他的方法去做，效果果真很明顯，每次做作業(yè)時，因為粗心出現(xiàn)的錯誤少多了。
看，面對孩子的粗心，媽媽與其批評孩子、給孩子上“政治課”，不如具體地幫助他們找到問題的癥結(jié)所在，采用正確的方法幫助孩子解決問題。
方法二：讓孩子準備一個錯題本
一個孩子的作業(yè)本、作文本里到處都有錯別字，孩子因此很自卑，他的媽媽對此也很無奈。
于是，孩子的媽媽便去請教兒童教育專家，在教育專家的指導下，媽媽想出了一個好辦法。她和這個孩子一起統(tǒng)計和整理他作業(yè)本里的錯別字，整理完之后，她和孩子都驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來，總是寫錯的字就是那么幾個。最后，她讓孩子準備了一個小本，把整理出來的錯別字寫在這個本子里，并且和孩子一起分析這些字寫錯的原因，把這些也寫進本子里。
在媽媽耐心的指導和孩子的認真堅持下，一周以后，這個孩子作業(yè)本里的錯別字已經(jīng)明顯地減少了。
如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨讓他準備一個錯題本。
其實，只要對“粗心”問題進行詳細地整理，這些問題就可以在思想上、意識上得到糾正。孩子以后再遇到類似的問題，大腦就會自動提出預(yù)警和反應(yīng)，這樣，“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。這就如人在冰上走路，因為冰很滑，所以要小心翼翼地走，因為小心翼翼，所以犯錯誤的可能自然會少了很多。
方法三：圍繞細心做文章
遇到孩子粗心的問題，一般的媽媽要么抱怨、要么批評，但這樣做往往效果不是很明顯。其實，媽媽如果轉(zhuǎn)換一下思維，圍繞細心做文章也是一個不錯的辦法。
一位媽媽曾經(jīng)這樣介紹她的經(jīng)驗：
有時，我不總是盯住孩子因為粗心而犯的錯誤不放，而是尋找機會表揚孩子的細心之處。如孩子在沒有經(jīng)過大人的提醒下把地板掃干凈了、孩子避免了一次以前經(jīng)常會犯的錯誤等，我都會把這些記錄下來。
在我們家墻壁上貼著一張細心表，孩子每細心一次，我就給他畫一個紅色五角星;當五角星滿五個時，我就會給他一個小獎勵，如帶他去吃一次肯德基等;當小獎勵滿兩次時，我就給他一個大獎勵，給他買身新衣服、買個新文具盒等。這樣堅持一段時間，我發(fā)現(xiàn)孩子的細心點越來越多了，而粗心的毛病也明顯地減少了。
媽媽要特別注意這一點，當孩子出現(xiàn)粗心的毛病時，千萬不要給孩子貼上負面標簽。“你真是屢教不改”、“你就是一個‘小馬虎蟲’，我看你這粗心的毛病是真改不了了”，當家長說出這樣的話時，孩子自己也會喪失信心。
人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細心點，并不失時機地肯定他、鼓勵他，孩子便會感覺自己真的很細心。當孩子的細心點越來越多時，細心便成為了孩子的一種習慣。
方法四：培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習慣
孩子粗心的毛病不是一天養(yǎng)成的。如果孩子從小就生活在一個無序的家庭中，沒有一定的作息時間、沒有一個好的生活習慣，那么孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會成為“家長便飯”。
所以媽媽要引導孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習慣。生活上，讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習慣，不僅僅是學習用品，衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里，自己保管。學習上，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當天的作業(yè)當天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預(yù)習、課后要復(fù)習等好習慣。
生活、學習都整齊有序地進行，粗心大意、馬馬虎虎當然也就是少有的現(xiàn)象了。
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