就在昨天，華師一附中光谷分校初中部語文老師辜學(xué)超給學(xué)生們布置了一個“安徒生童話改編成文言文”的作業(yè)，在網(wǎng)上迅速引起網(wǎng)友熱議。這個“奇葩”作業(yè)的目的是什么呢?它能教會孩子們哪些東西?今天小編就這個話題展開在這里和大家聊聊安徒生童話改編成文言文的那些事兒!

　　作者 | 溪顏

　　根據(jù)辜學(xué)超老師給孩子們布置作業(yè)的要求“將《皇帝的新裝》3000多字改編為300字以內(nèi)的文言文”，剛開始看到這項作業(yè)，我的第一感覺就是新穎、想要完成這項作業(yè)學(xué)生一定會很困擾。但是根據(jù)辜學(xué)超老師對孩子們表現(xiàn)的評價卻讓我看到了這項作業(yè)背后的深層意義。他說：“第一次嘗試布置這樣的作業(yè)，但是同學(xué)們的表現(xiàn)卻令人意外驚喜，除了提煉金句，還有續(xù)寫......”看到孩子們做的作業(yè)，讓人不得不感嘆：“孩子們的潛能真的是無限，只是待開發(fā)!”辜學(xué)超老師一項新穎的作業(yè)能夠帶給孩子們更多潛能的挖掘及能力的延伸，童話改編為文言文作業(yè)針對的對象如果是高中生，都不一定能夠很好將這項作業(yè)完成，更何況是初中生呢?

　　很多人看到這項作業(yè)，第一感覺無非是奇葩、好難等吐槽聲。但是根據(jù)華師一附中光谷分校初中生表現(xiàn)來看，這項作業(yè)不單單引起了他們的好奇心，并且讓他們從中感受到了做作業(yè)的樂趣。他們在做作業(yè)過程中，展開了豐富的想象力，將思維不斷延伸，從不同角度切入，體現(xiàn)了他們的不斷探索精神。這項作業(yè)不單單是一種學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，對于孩子們來說更多的是自我的一種挑戰(zhàn)。

　　他們在剛聽到這項作業(yè)時，一定內(nèi)心不大情愿，但是作業(yè)的新穎度和挑戰(zhàn)度引起他們的好勝心，讓他們內(nèi)在潛能得到進(jìn)一步提升，也讓他們體現(xiàn)到了學(xué)習(xí)的真正樂趣在于鉆進(jìn)去。小編倒是對辜學(xué)超老師的想法表示非常贊賞，不僅僅激發(fā)了孩子們的好學(xué)心，并且讓他們的思考能力進(jìn)一步提升!為老師的創(chuàng)意點(diǎn)贊，為孩子們的表現(xiàn)鼓掌!