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9月小班育兒知識(shí)

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9月小班育兒知識(shí)

  每年的九月份是幼兒園新生入園的時(shí)間,由于生活環(huán)境的改變,不少孩子會(huì)產(chǎn)生入園焦慮、恐懼,以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的9月小班育兒知識(shí),期望對培養(yǎng)您的寶寶的成長有所幫助。

  9月小班育兒知識(shí):緩解小班新生幼兒入園分離焦慮

  消除孩子的入園焦慮,使其盡快適用幼兒園的生活,成為家園雙方共同探討解決的問題。父母如何判斷自己的孩子是否有入園的恐懼心理呢?首先要多和老師交流,看看你的孩子是否在入園后有以下現(xiàn)象發(fā)生:(現(xiàn)象愈多,說明入園恐懼越嚴(yán)重)

  1、入園時(shí)哭鬧,拉住家里人不放手

  2、在幼兒園里特別乖,對老師的話言聽計(jì)從

  3、入園后經(jīng)常生病或有不明原因的肚疼、頭疼等情況

  4、從不在幼兒園大便或經(jīng)常將大、小便弄在衣服上

  5、在園有尿頻的現(xiàn)象或腹瀉的現(xiàn)象

  6、在園不和小朋友玩耍,不參加集體活動(dòng),表情淡漠

  消除孩子的入園焦慮,家長要做到以下幾點(diǎn):

  一、幫助幼兒作好入園準(zhǔn)備

  家長在孩子入園前,要做好充分的準(zhǔn)備,多帶孩子接觸家庭以外的世界,在孩子開學(xué)前多帶孩子到新幼兒園去參觀、玩耍,使幼兒對陌生的環(huán)境不再害怕。多和上幼兒園的孩子接觸,聽孩子說幼兒園的事,家長在家中可以和孩子玩"幼兒園"游戲。鼓勵(lì)孩子出去交往,家長可以采用放出去、請進(jìn)來的方法,鼓勵(lì)孩子與陌生人交往,尤其是和同齡的小伙伴玩,以培養(yǎng)他們的交往能力和樂群性。

  二、積極配合

  孩子入園后,如果哭鬧嚴(yán)重,前幾天家長可以多陪孩子一會(huì)兒,當(dāng)他在游戲中玩得高興時(shí)再離去。另外,家長可根據(jù)幼兒園的作息制度來安排孩子的生活,使孩子的生物鐘能和幼兒園的作息時(shí)間吻合,培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力,如自己吃飯、自己上廁所等,以便更好地適應(yīng)集體生活。以便孩子更容易地適應(yīng)幼兒園的生活。

  三、以積極的言行影響幼兒

  俗話說“言傳身教”,父母特別是祖父母可能對孩子上幼兒園不放心,并在言行中有意無意地流露出來,孩子是很敏感的,他會(huì)從大人的態(tài)度中感覺到幼兒園不是個(gè)有趣、安全的地方,從而產(chǎn)生害怕幼兒園的心理,拒絕進(jìn)入幼兒園,所以爸爸媽媽要不讓自己焦躁的心情影響孩子,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信:上幼兒園是孩子社會(huì)化的重要一步,對孩子的成長有很多好處。因此家長應(yīng)在自己的言行中以積極的態(tài)度鼓勵(lì)孩子:“幼兒園是一個(gè)快樂的地方,有許多小朋友,老師很愛他們”,幫助孩子對教師產(chǎn)生好感和信任感,形成安全感。家長切記不可當(dāng)著幼兒說:“看你這么調(diào)皮,送你到幼兒園去,叫老師好好收拾你”“你再不聽話,就把你送到幼兒園,讓老師把你關(guān)起來”“唉,到幼兒園你就沒這么開心(自由)了”之類的話。其實(shí)孩子有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,只要我們給予適當(dāng)?shù)膸椭嫌變簣@就會(huì)是一個(gè)快樂的事情。

  四、按時(shí)接、送孩子入園

  在入園初期家長要按時(shí)接、送孩子入園,沒有特殊原因,家長不能因一時(shí)“心軟”或一些不重要的原因而不送孩子入園,這樣會(huì)讓對幼兒園陌生感的時(shí)間增長,造成孩子不能很快適應(yīng)幼兒園的集體生活。另外,家長還要按時(shí)接幼兒,不能讓孩子在入園后的前幾天里感覺離開父母的時(shí)間過長,從而產(chǎn)生焦慮的心理,造成對幼兒園的恐懼,拒絕入園。

  開學(xué)前帶幼兒熟悉新環(huán)境和老師,消除陌生感。請家長將孩子的生活習(xí)慣,健康狀況,性格特點(diǎn)如實(shí)告訴老師。配合老師有針對性的教育。家長不能因孩子的哭鬧就責(zé)備老師或不讓孩子上學(xué),盡量安撫孩子不要責(zé)怪孩子,離開時(shí)和孩子道別,并溫柔而堅(jiān)定的和孩子說,你會(huì)準(zhǔn)時(shí)來接他,然后堅(jiān)定的離開。必需恰當(dāng)對待孩子開學(xué)后的不適應(yīng),信任老師能照顧好老師才能盡快解決孩子分離焦慮的問題。

  9月小班育兒知識(shí):孩子的心理健康很重要

  人的身體和精神是密不可分的,不但要有健康的身體,更要有健康的心理。什么樣的心理是健康的心理呢?下面是健康心理所具備的幾項(xiàng)特征:

  1)正視現(xiàn)實(shí),樂觀向上。心理健康的人能正視現(xiàn)實(shí),能清醒地、客觀地認(rèn)識(shí)周圍的事物,在遇到生活中的問題和矛盾時(shí)能正確處理。心胸開闊,情緒穩(wěn)定,樂觀向上,遇到煩惱的事能積極解決、開脫自己。

  2)了解自己,樂于工作。對自己的能力、性格、愛好等有充分的認(rèn)識(shí),并能根據(jù)自身?xiàng)l件和實(shí)際情況安排生活。不以學(xué)習(xí)、工作為累,能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和工作。

  3)自尊自制,善于待人。在社會(huì)交往中自尊自重,能控制自己的行為,有獨(dú)立的人格。能與他人和平相處,在與人交往中能以積極的態(tài)度去和他人接觸,相互交流。

  只有心理上是健康的,才能體會(huì)生活的幸福,健康的心理是需要從小培養(yǎng)的,那么如何培養(yǎng)健康的心理呢?

  首先,應(yīng)樹立正確的人生觀。只有樹立正確的人生觀,才會(huì)有奮斗的目標(biāo),才會(huì)有學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力。用辯證的世界觀來對待生活中的矛盾,才不會(huì)因眼前的挫折而退縮,始終保持樂觀向上的精神。

  其次,在接受現(xiàn)實(shí),認(rèn)識(shí)自我。如果一個(gè)人對自身所處的環(huán)境都不了解,就會(huì)四處碰壁,甚至不能生存。然而只了解自身情況和周圍環(huán)境,卻不能接受現(xiàn)實(shí),最終的結(jié)果就是將自己封閉,逃避現(xiàn)實(shí)。只有正確認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)自身能力之后,才能根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況確定自身發(fā)展之路?,F(xiàn)實(shí)是根本,只有立足現(xiàn)在,展望未來,才能有所發(fā)展。家長要讓孩子了解社會(huì),理解父母,更要讓孩子知道家庭的狀況, 明白自己的家庭在社會(huì)中的位置,教育孩子不去追求奢華的生活,以自食其力為榮,更不要因家庭的貧困而抬不起頭,認(rèn)真地面對現(xiàn)實(shí),以實(shí)際行動(dòng)來改變現(xiàn)實(shí)。

  最后,在參與社會(huì),參與生活。孩子經(jīng)常會(huì)有恐懼心理,害怕與人接觸,害怕參加社會(huì)活動(dòng)。這時(shí)家長要及時(shí)鼓勵(lì)孩子,幫助孩子消除恐懼心理。例如,多帶孩子出去走走,讓孩子親眼看看社會(huì)并不是那么可怕和不可親近。還可以讓孩子參加一些社會(huì)團(tuán)體活動(dòng),參加同學(xué)組織的晚會(huì)、郊游,參加夏令營等,使孩子從團(tuán)體活動(dòng)中得到樂趣,得到友誼和信任。家長還可以讓孩子多參與些家庭活動(dòng),如購物、做飯等,從中也可以體會(huì)生活的滋味。“重在參與”,積極的參與會(huì)使孩子性格開朗,拉近與他人的關(guān)系,從而改變孩子對生活的態(tài)度。

  另外,穩(wěn)定的家庭關(guān)系是孩子心理健康發(fā)展的重要因素。在對青少年犯罪的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),單親家庭的青少年占有很大的比例。在實(shí)際的學(xué)校教育中,單親家庭的孩子常常表現(xiàn)出性格孤僻,情緒不穩(wěn)定,學(xué)習(xí)成績不好等特點(diǎn)。更為突出的是,教師甚至可以從孩子第二天上學(xué)時(shí)的狀態(tài)中看出父母在前一天是否吵架。這就說明穩(wěn)定的家庭關(guān)系、和睦的家庭對孩子的心理是多么的重要。

  9月小班育兒知識(shí):媽媽五句話讓寶寶更優(yōu)秀

  想教育出優(yōu)秀的寶寶,媽媽首先要學(xué)會(huì)對孩子說以下五句話。

  1。“自己來做決定吧。”

  如果你想讓孩子做某件事,或停止做某件事,建議你這樣說。這么說是為了讓孩子了解,他要為自己的行為負(fù)責(zé)任,從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

  2。“媽媽愛你,但媽媽不喜歡你這樣做。”

  身為父母,總免不了會(huì)責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候,最重要的是就事論事,這樣,孩子會(huì)知道自己做了一件不好的事,但這并不意味著自己是個(gè)不好的人。在批評孩子的同時(shí)告訴他“媽媽愛你”,這樣做也能提醒你自己,批評孩子的目的是幫助他分清對錯(cuò),而不是處罰他。

  3。“你其實(shí)是想說什么?”

  有時(shí)候,孩子會(huì)無法說清自己的感受,只是不停大喊:“我不要你!”“我不喜歡!”這個(gè)時(shí)候,就需要你來幫助孩子更好地了解和表達(dá)自己的情緒。等孩子逐漸學(xué)會(huì)了解自己的內(nèi)心感受,那么即使你不在旁邊,他也可以清楚地向周圍的人表達(dá)自己的感覺了。

  4。“你來試試幫我解決這個(gè)問題。”

  這是個(gè)有魔力的句子,它可以讓孩子感覺到自己的行為是受歡迎和受尊重的,讓他可以不把你看做是他的對立面。當(dāng)孩子在做不恰當(dāng)?shù)氖虑闀r(shí),這樣說還能讓孩子懂得什么事情在什么時(shí)間不能做。

  5。“不同的人有不同的需要。”

  當(dāng)孩子又在跟你討價(jià)還價(jià)時(shí),你一定要清楚地告訴他這句話。你要讓孩子了解,每個(gè)人只有在他真正需要的時(shí)候才能得到。比如孩子的表哥買了雙新鞋,那是因?yàn)樾有×?,并不意味著所有的小孩子都需要買雙新鞋。

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