幼兒園兩只老虎教案
引導(dǎo)幼兒的熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌曲改編。體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒園兩只老虎教案的相關(guān)資料,希望對(duì)你有幫助!
幼兒園兩只老虎教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒的熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌曲改編。
2、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、老虎布偶一個(gè)2、五幅圖片3、幼兒已會(huì)唱歌曲。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照《兩只老虎》的節(jié)奏進(jìn)行歌曲改編。
活動(dòng)過(guò)程:
律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)
導(dǎo)入活動(dòng)
一、律動(dòng)
T:春天到了,黃老師帶你們?nèi)ド掷镒咦?,好不?(律動(dòng)《郊游》
T:跟緊老師,不要走散了哦!
二、復(fù)習(xí)歌曲,熟悉旋律節(jié)奏
復(fù)習(xí)歌曲
熟悉節(jié)奏
1、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》
虎:這么多小朋友要到哪里去呀?(幼兒回答)
虎:森林里我是大王,想進(jìn)去,得先過(guò)我這關(guān)。
T:那我們先坐下來(lái),聽(tīng)聽(tīng)老虎大王怎么說(shuō)?
虎:如果你們能完成我說(shuō)的三個(gè)任務(wù),我親自帶你們?nèi)ド?
T:老虎大王,你要我們完成什么任務(wù)呀?
虎:你們先唱一首關(guān)于我的歌曲吧!
T:你們快點(diǎn)動(dòng)小腦筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?
@_@我是分割線(xiàn)@_@T:行,那我們就來(lái)唱唱《兩只老虎》!
T:唱的可真好,一起來(lái)表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己!
T:你的第一個(gè)任務(wù)太簡(jiǎn)單了,難不倒我們小朋友,快說(shuō)第二個(gè)任務(wù)吧!
2、再次熟悉節(jié)奏重點(diǎn)練習(xí)“一只沒(méi)有耳朵,一只沒(méi)有尾巴”
虎:唱是唱的不錯(cuò),可是你們會(huì)拍節(jié)奏嗎?
虎:行啊,那你們邊打節(jié)奏,邊唱《兩只老虎》!
T:剛才我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在拍“一只沒(méi)有耳朵,一只沒(méi)有尾巴”的時(shí)候拍錯(cuò)了,來(lái),我們看著節(jié)奏卡再練習(xí)一下,一定要完成老虎大王的第二個(gè)任務(wù)。
(師幼重點(diǎn)練習(xí))
T:都會(huì)了沒(méi)?
T:老虎大王,快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們拍的節(jié)奏怎么樣?
歌曲創(chuàng)編
體驗(yàn)快樂(lè)
三、歌曲創(chuàng)編
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片創(chuàng)編歌詞
虎:嗯,拍的是不錯(cuò),不過(guò),別高興的太早了,我還有第三個(gè)任務(wù),你們光唱了我的歌不行,還得把我的動(dòng)物朋友們也唱進(jìn)歌曲里去。
T:那你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?在哪里呀?
虎:我把他們的照片都帶來(lái)放在桌子上了,你們自己看吧!
@_@我是分割線(xiàn)@_@T:老虎大王,還想讓我們來(lái)唱唱它的動(dòng)物朋友,等會(huì)我們五個(gè)小朋友一組仔細(xì)的看看老虎的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?在做什么事情呢?然后按《兩只老虎》的節(jié)奏把老虎的朋友在干什么編到歌曲里,編好的歌詞要能唱出來(lái)了就完成任務(wù)了。
2、幼兒共同討論創(chuàng)編并練唱,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時(shí)要配合節(jié)奏并且符合邏輯。(引導(dǎo):先編什么,然后編什么,最后編什么)
3、幼兒嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲,師幼欣賞
T:你們都唱的怎么樣了?老虎大王可等不及啦。完成的小組趕快派一個(gè)代表把圖片拿上來(lái)。(貼到黑板上)
T:哪一組愿意先來(lái)唱給我聽(tīng)聽(tīng)?(有錯(cuò)誤之處時(shí),教師及時(shí)糾正)
4、集體演唱各組的歌曲(教師彈琴)
虎:哎呀,看來(lái)什么都難不倒大一班的小朋友,你們真是又聰明又能干,本大王親自帶你們?nèi)ド?(律動(dòng)退場(chǎng))
幼兒園兩只老虎教案篇二
目標(biāo):1.初步學(xué)會(huì)舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣.
2.能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感.
3.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步".
準(zhǔn)備:1.布置環(huán)境:小樹(shù)林
2.老虎頭飾兩個(gè).,音樂(lè)《兩只老虎》。
活動(dòng)指導(dǎo):
一.幼兒學(xué)小鳥(niǎo)飛律動(dòng)入室.
二.練聲曲:<<師生問(wèn)好>>,要求用自然好聽(tīng)的聲音演唱.
三.復(fù)習(xí)歌曲:<<小兔與狼>>,要求有表情地演唱,并大膽表演.
四.幼兒學(xué)習(xí)舞蹈<<兩只老虎>>
1.欣賞音樂(lè),學(xué)唱歌曲.
師:我們大家來(lái)聽(tīng)一首歌,看看你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò).(播放歌曲)
第一遍:幼兒聽(tīng)后,提問(wèn):這首歌里面唱到了誰(shuí)?這首歌曲叫
什么名字?
第二遍:幼兒整首跟唱歌曲.
2.以情景"兩只老虎在樹(shù)林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣.
@_@我是分割線(xiàn)@_@師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹(shù)林) 聽(tīng)說(shuō),這個(gè)樹(shù)林
里住著兩只可愛(ài)的小老虎,我們來(lái)看看它們正在做什么?
(1)播放音樂(lè),"兩只老虎"在跳舞.(由兩名教師表演)
(2)幼兒欣賞后,提問(wèn):你們剛才看到了兩只老虎在干什么
呀?(它們?cè)谔?它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動(dòng)作)
3.教師有表情地示范舞蹈.
師:老師也來(lái)學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老
師學(xué)得像不像,好嗎?
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈.
師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來(lái)學(xué)一學(xué)?那
你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍.
(1)教師示范基本動(dòng)作--踵趾步.
(2)幼兒練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,右腳膝蓋彎曲,
上身挺直.
(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作.
(4)幼兒聽(tīng)音樂(lè),有表情地完整跳一遍舞蹈.
(5)分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈.
(6)讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂(lè)舞蹈.
五.幼兒隨音樂(lè)開(kāi)火車(chē)律動(dòng)出室.
師:時(shí)間不早了,我們一起開(kāi)火車(chē)把老虎送回家吧!
幼兒園兩只老虎教案篇三
《兩只老虎》兒歌歌詞:
兩只老虎,兩只老虎,跑得快,跑得快,一只沒(méi)有耳朵,一只沒(méi)有尾巴,真奇怪,真奇怪。
《兩只老虎》兒歌簡(jiǎn)譜:
兒歌《兩只老虎》的故事:
很久以前有一對(duì)老虎,他們彼此相愛(ài),公老虎擁有一對(duì)順風(fēng)耳,母老虎擁有一條美麗的尾巴,但是上帝卻不讓他們?cè)谝黄穑系蹖?duì)他們說(shuō),如果你們真的想在一起,就必須要為愛(ài)情付出一定的代價(jià)。這兩只老虎毫不猶豫地就答應(yīng)了。于是,公老虎與母老虎分別失去了順風(fēng)耳和漂亮的尾巴。很久以后,一位作曲家聽(tīng)說(shuō)了這兩只老虎的愛(ài)情故事,非常感動(dòng),于是乎,就產(chǎn)生了以下流傳千古的名曲——兩只老虎。
兩只老虎兒歌對(duì)寶寶有什么好處?
老虎本身在人們的心目中是非常兇猛的動(dòng)物,而這首兒歌則展現(xiàn)了兩只落魄的老虎,它們甚至還帶著“殘疾”,讓老虎的威力感頓時(shí)大打折扣。當(dāng)孩子看著動(dòng)畫(huà)上面滑稽的老虎故事,配合著兩只老虎兒歌,喜感頓時(shí)油然而生,讓寶寶快快樂(lè)樂(lè),對(duì)寶寶的成長(zhǎng)是很有好處的。(幼兒教育)
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