幼兒音樂教案兩只老虎
幼兒音樂教案兩只老虎
初步學(xué)會(huì)舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣..能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感. 以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的幼兒音樂教案兩只老虎的相關(guān)資料，希望對(duì)你有幫助!
幼兒音樂教案兩只老虎篇一
《兩只老虎》——幼兒藝術(shù)教案(舞蹈)
目標(biāo):1.初步學(xué)會(huì)舞蹈,激發(fā)幼兒對(duì)跳舞的興趣.
2.能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感.
3.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作"踵趾步".
準(zhǔn)備:1.布置環(huán)境:小樹林
2.老虎頭飾兩個(gè).，音樂《兩只老虎》。
活動(dòng)指導(dǎo):
一.幼兒學(xué)小鳥飛律動(dòng)入室.
二.練聲曲:<<師生問好>>,要求用自然好聽的聲音演唱.
三.復(fù)習(xí)歌曲:<<小兔與狼>>,要求有表情地演唱,并大膽表演.
四.幼兒學(xué)習(xí)舞蹈<<兩只老虎>>
1.欣賞音樂,學(xué)唱歌曲.
師:我們大家來聽一首歌,看看你們有沒有聽過.(播放歌曲)
第一遍:幼兒聽后,提問:這首歌里面唱到了誰?這首歌曲叫
什么名字?
第二遍:幼兒整首跟唱歌曲.
2.以情景"兩只老虎在樹林里跳舞"引出主題,激發(fā)幼兒興趣.
@_@我是分割線@_@師:小朋友你們看,這是什么地方?(小樹林) 聽說,這個(gè)樹林
里住著兩只可愛的小老虎,我們來看看它們正在做什么?
(1)播放音樂,"兩只老虎"在跳舞.(由兩名教師表演)
(2)幼兒欣賞后,提問:你們剛才看到了兩只老虎在干什么
呀?(它們?cè)谔?它們是怎樣跳的?(幼兒自由模仿動(dòng)作)
3.教師有表情地示范舞蹈.
師:老師也來學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,小朋友們先坐著看看伍老
師學(xué)得像不像,好嗎?
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈.
師:小朋友,老師跳得像不像啊?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那
你們要先學(xué)會(huì)一腳的本領(lǐng),先看老師做一遍.
(1)教師示范基本動(dòng)作--踵趾步.
(2)幼兒練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒左腳腳跟點(diǎn)地,右腳膝蓋彎曲,
上身挺直.
(3)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒完整跟跳舞蹈動(dòng)作.
(4)幼兒聽音樂,有表情地完整跳一遍舞蹈.
(5)分弟弟妹妹請(qǐng)幼兒表演舞蹈.
(6)讓幼兒邀請(qǐng)爸爸媽媽或爺爺奶奶一起隨音樂舞蹈.
五.幼兒隨音樂開火車律動(dòng)出室.
師:時(shí)間不早了,我們一起開火車把老虎送回家吧!
幼兒音樂教案兩只老虎篇二
兩只老虎(律動(dòng)活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒的熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照歌曲節(jié)奏進(jìn)行歌曲改編。
2、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老虎布偶一個(gè)2、五幅圖片3、幼兒已會(huì)唱歌曲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容按照《兩只老虎》的節(jié)奏進(jìn)行歌曲改編。
活動(dòng)過程：
律動(dòng)進(jìn)場
導(dǎo)入活動(dòng)
一、律動(dòng)
T：春天到了，黃老師帶你們?nèi)ド掷镒咦撸貌缓?(律動(dòng)《郊游》
T：跟緊老師，不要走散了哦!
二、復(fù)習(xí)歌曲，熟悉旋律節(jié)奏
復(fù)習(xí)歌曲
熟悉節(jié)奏
1、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》
虎：這么多小朋友要到哪里去呀?(幼兒回答)
虎：森林里我是大王，想進(jìn)去，得先過我這關(guān)。
T：那我們先坐下來，聽聽老虎大王怎么說?
虎：如果你們能完成我說的三個(gè)任務(wù)，我親自帶你們?nèi)ド?
T：老虎大王，你要我們完成什么任務(wù)呀?
虎：你們先唱一首關(guān)于我的歌曲吧!
T：你們快點(diǎn)動(dòng)小腦筋想想哪首歌曲里有唱老虎呢?
@_@我是分割線@_@T：行，那我們就來唱唱《兩只老虎》!
T：唱的可真好，一起來表揚(yáng)表揚(yáng)自己!
T：你的第一個(gè)任務(wù)太簡單了，難不倒我們小朋友，快說第二個(gè)任務(wù)吧!
2、再次熟悉節(jié)奏重點(diǎn)練習(xí)“一只沒有耳朵，一只沒有尾巴”
虎：唱是唱的不錯(cuò)，可是你們會(huì)拍節(jié)奏嗎?
虎：行啊，那你們邊打節(jié)奏，邊唱《兩只老虎》!
T：剛才我發(fā)現(xiàn)有些小朋友在拍“一只沒有耳朵，一只沒有尾巴”的時(shí)候拍錯(cuò)了，來，我們看著節(jié)奏卡再練習(xí)一下，一定要完成老虎大王的第二個(gè)任務(wù)。
(師幼重點(diǎn)練習(xí))
T：都會(huì)了沒?
T：老虎大王，快來聽聽我們拍的節(jié)奏怎么樣?
歌曲創(chuàng)編
體驗(yàn)快樂
三、歌曲創(chuàng)編
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片創(chuàng)編歌詞
虎：嗯，拍的是不錯(cuò)，不過，別高興的太早了，我還有第三個(gè)任務(wù)，你們光唱了我的歌不行，還得把我的動(dòng)物朋友們也唱進(jìn)歌曲里去。
T：那你的動(dòng)物朋友是誰呀?在哪里呀?
虎：我把他們的照片都帶來放在桌子上了，你們自己看吧!
@_@我是分割線@_@T：老虎大王，還想讓我們來唱唱它的動(dòng)物朋友，等會(huì)我們五個(gè)小朋友一組仔細(xì)的看看老虎的動(dòng)物朋友是誰?在做什么事情呢?然后按《兩只老虎》的節(jié)奏把老虎的朋友在干什么編到歌曲里，編好的歌詞要能唱出來了就完成任務(wù)了。
2、幼兒共同討論創(chuàng)編并練唱，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時(shí)要配合節(jié)奏并且符合邏輯。(引導(dǎo)：先編什么，然后編什么，最后編什么)
3、幼兒嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，師幼欣賞
T：你們都唱的怎么樣了?老虎大王可等不及啦。完成的小組趕快派一個(gè)代表把圖片拿上來。(貼到黑板上)
T：哪一組愿意先來唱給我聽聽?(有錯(cuò)誤之處時(shí)，教師及時(shí)糾正)
4、集體演唱各組的歌曲(教師彈琴)
虎：哎呀，看來什么都難不倒大一班的小朋友，你們真是又聰明又能干，本大王親自帶你們?nèi)ド?(律動(dòng)退場)
幼兒音樂教案兩只老虎篇三
《蟲兒飛》
活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲柔美的旋律和美妙的童聲。2、通過語言描述、傾聽音樂以及身體動(dòng)作的參與，體驗(yàn)歌曲和諧、舒緩的意境。3、樂意參與音樂欣賞活動(dòng)，感受想象的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、錄音機(jī)、課件等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：“今天，我給大家?guī)砹艘皇赘枨覀円黄饋砺犚宦牶脝?”師生共同欣賞歌曲，萌發(fā)對(duì)歌曲的第一印象。“聽了這首歌，你有什么樣的感覺?”“這首歌是大人唱的還是小朋友唱的?它的情緒是歡快的、還是柔和的?”
二、分段欣賞。
1、“讓我們一起再來仔細(xì)地聽一聽歌里唱到了什么?”欣賞第一段。
“歌里唱到了什么?你現(xiàn)在有什么感覺?”“在這樣一個(gè)漆黑的夜晚，天上的星星一閃一閃，你們覺得小蟲兒會(huì)思念誰?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”
2、“讓我們接著往下聽，小蟲兒又遇到什么情況了?”欣賞第二段。
“這次又唱到了什么?聽了這段你有什么感覺?小蟲兒會(huì)想誰來陪它?”“誰來做一做星星流淚和玫瑰枯萎的樣子?陪伴怎么做呢?”
3、“下面這段的旋律和前面不一樣，你們仔細(xì)地聽一聽。”欣賞第三段。
“聽到這里，你又有什么樣的感覺?小蟲兒怎么樣了?花兒又怎么樣了?”“天這么黑，風(fēng)這么吹，小蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?它在尋找什么?你覺得他勇敢嗎?”“誰來學(xué)一學(xué)現(xiàn)在的小蟲兒?”
三、完整地欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作。
“現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾芈犚宦犨@首歌，大家可以跟著音樂來做一做、學(xué)一學(xué)這只勇敢的小蟲兒。”
四、“你們猜一猜，這首歌里還會(huì)有誰?我們一起來看一看。”欣賞課件。
討論：“這部動(dòng)畫片里還有一個(gè)小客人叫東東。他在思念誰?他有什么愿望?你覺得他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?他需要怎么做呢?”“當(dāng)你很孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)怎么樣?你會(huì)想到誰?你會(huì)做什么讓對(duì)方感受到你在思念他?”
五、再次完整地欣賞歌曲，結(jié)束活動(dòng)。
“讓我們回去后再思考一下，還有什么好辦法，能讓你不再感到孤獨(dú)。”
說課：
我園目前正在開展《幼兒園音樂節(jié)奏活動(dòng)生活化的實(shí)踐》課題，在大班，我們主要以音樂欣賞為切入口開展音樂活動(dòng)，小、中班我們主要以音樂游戲?yàn)橥黄瓶谶M(jìn)行一些探索。此次結(jié)合大班《我想飛》的主題活動(dòng)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)音樂欣賞活動(dòng)。
《蟲兒飛》這首歌曲的旋律和意境非常優(yōu)美，里面的童聲合唱給人感覺比較舒緩、柔和。這節(jié)活動(dòng)我們主要分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。
首次欣賞歌曲時(shí)，幼兒會(huì)萌發(fā)第一印象，對(duì)歌曲的旋律有個(gè)整體感知如：“你聽了這首歌有什么感覺?”“歌曲的情緒是怎樣的?是歡快的嗎?”幼兒會(huì)說“優(yōu)美的”“溫柔的”“感覺象在睡覺”等等。接著，通過提問“它是大人唱的嗎?是一個(gè)人唱的嗎?”讓幼兒了解這首歌是童聲合唱的形式表現(xiàn)的。
在第二部分，我們利用分段欣賞讓幼兒理解歌詞。在分段欣賞的過程中，我們讓幼兒傾聽后說一說對(duì)這段音樂的感覺和體會(huì)，說一說歌詞并且配合身體動(dòng)作體驗(yàn)歌曲的意境。如第一段，我們這樣提問：“歌里唱到了什么?”“誰來做個(gè)思念的樣子?”請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮身體動(dòng)作體會(huì)歌詞。在第二段中，我們請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞來想象星星流累和玫瑰枯萎的樣子，并感受這段歌曲中有點(diǎn)傷感的情緒。緊接著，第三段的高潮中，“蟲兒怎么樣了?花兒怎樣了?蟲兒還在繼續(xù)飛嗎?你覺得這只蟲兒怎么樣?”通過這些問題，讓幼兒感覺到不管天黑，風(fēng)兒怎么吹，小蟲兒都勇敢的繼續(xù)飛這樣一種執(zhí)著的精神。
第三部分，我們通過完整地欣賞歌曲，鼓勵(lì)幼兒自由地加入身體動(dòng)作來表現(xiàn)。在表現(xiàn)過程中，提倡幼兒按照自己對(duì)歌曲的理解，不拘泥于在座位的空間位置進(jìn)行表演。在我們?cè)嚱痰倪^程中，有的孩子在空地上表現(xiàn)，有的孩子就喜歡在座位上欣賞，嘴里還輕輕地跟著哼唱。這時(shí)候，作為教師，已經(jīng)逐步地退出了帶領(lǐng)幼兒欣賞的角色，而是讓幼兒自己欣賞、體驗(yàn)歌曲。
在第四部分，我首次嘗試在這個(gè)活動(dòng)中使用課件。我收集了幾個(gè)關(guān)于《蟲兒飛》的電腦動(dòng)畫短片，這個(gè)動(dòng)畫短片的畫面比較生動(dòng)而且很形象，基本上按照歌曲的意境表現(xiàn)出來。通過這個(gè)短片的欣賞，我嘗試對(duì)幼兒進(jìn)行情感遷移，我提出了這些問題，如：“這個(gè)片子里的小人物東東，他在思念誰?他有什么愿望?他的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?”等等，接著讓幼兒從自己的生活經(jīng)驗(yàn)入手，回想一下“當(dāng)你在夜晚很孤獨(dú)的時(shí)候，你會(huì)怎么樣?你會(huì)思念誰?你怎樣讓對(duì)方知道你在思念他?”使孩子們?cè)谛蕾p之余，回想過去的情況，并想一想如何排解問題。這部分相當(dāng)于是一個(gè)欣賞活動(dòng)的小延伸，話題由歌曲轉(zhuǎn)入了生活?？赡茉趯?shí)施過程中幼兒不會(huì)談的很深入，但這是我一個(gè)大膽的想法。當(dāng)歌曲再次響起時(shí)，幼兒會(huì)對(duì)歌曲有了另一番體會(huì)，相信他們?cè)俅伪憩F(xiàn)時(shí)一定會(huì)和前面有所不同。
整個(gè)活動(dòng)，我們綜合了聽、說、看，表演等形式，希望幼兒在活動(dòng)中不僅欣賞了歌曲的意境，還有學(xué)習(xí)歌曲的愿望，我在不同班級(jí)試教時(shí)的切入點(diǎn)都不太一樣，因此達(dá)到的目的與效果也不同，但在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，已經(jīng)有部分小朋友會(huì)跟著音樂哼唱歌詞了。
當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)是我們對(duì)音樂欣賞活動(dòng)的一次新的嘗試，還有一些不成熟的地方，希望專家和同仁能給我提出寶貴的意見。謝謝!
看了“幼兒音樂教案兩只老虎”的人還看了：
3.兩只老虎簡譜歌譜