讓幼兒感受民間游戲的豐富性與娛樂性，體驗游戲中規(guī)則的重要意義。以下是學習啦小編精心整理的幼兒園民間游戲教案，歡迎大家前來參考!

　　幼兒園民間游戲教案模版一

　　活動目標：1、 感受民間游戲的豐富性與娛樂性，體驗游戲中規(guī)則的重要意義。2、 在錄像再現，同伴討論和玩游戲中，交流和分享民間游戲的特點與玩法。3、 會和新朋友玩民間游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：前期調查“我喜歡的民間游戲”，民間游戲視頻。班級玩過一些民間游戲。

　　活動過程：

　　一、玩民間游戲，體驗民間游戲帶來的快樂。

　　1、玩民間游戲《石頭剪刀布》，兩人一組用手玩，用腳玩。

　　師：這個游戲還有個名字叫《包剪錘》它是一個民間游戲。什么叫民間游戲呢?

　　2、小結：民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編，從古到今流傳下來的喜聞樂見的游戲活動。

　　二、通過看視頻和交流自己喜歡的民間游戲，感知民間游戲的玩法與特點。

　　1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個游戲的玩法。

　　2、幼兒談談自己知道的民間游戲。

　　3、展示“民間游戲寶典”，激發(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。

　　小結：民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化，種類很多，很豐富，不受場地、時間的限制，可以一人玩，也可以多人玩，玩具簡單，便于收集，有的配有瑯瑯上口的兒歌，簡單易學。是不論小朋友、大人，老人都喜歡玩的娛樂活動。 三、學玩民間游戲，感知游戲規(guī)則的重要性，知道玩民間游戲時應該注意安全。

　　1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》

　　討論：這個游戲是怎么玩的?

　　教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進行游戲

　　小結：要玩得開心，游戲的規(guī)則很重要。

　　2、明確規(guī)則，再次進行游戲(1～2次)

　　四、探討和實踐，如何與新伙伴一起玩民間游戲。

　　1、交流討論和新伙伴玩時應注意的問題。

　　指導語：我們很快就要上小學了，在小學里，我們會認識新伙伴，這些民間游戲還可以和新伙伴玩，我們可以怎樣玩?

　　*規(guī)則：游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時遵守規(guī)則;

　　*安全：在合適的時間，場地，選擇合適的游戲玩，注意安全;

　　小結：民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則，和伙伴合作玩，注意安全，才能玩的開心。

　　2、實踐：教新朋友玩民間游戲

　　師：今天來了許多的客人老師，他們也是我們的新朋友，我們請他們一起來玩民間游戲，好嗎?教會他們玩法，規(guī)則，然后一起合作玩。

　　師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。

　　幼兒園民間游戲教案模版二

　　《捉小馬》

　　活動主題的選擇：

　　人人都喜歡活潑、可愛的孩子，特別是對聰明、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個不愛自己的孩子?哪一個父母不在為孩子處處著想?他們都希望自己的孩子聰明、能干、懂事、能健康地成長。而幼兒的個別差異是在所難免的。當父母看到自己的孩子比別人家的孩子不會說話、不夠活潑時，心中甚為著急，但缺乏如何培養(yǎng)的方法。在開展幼兒民間游戲中，我感到，民間游戲中的兒歌、童謠確是一把開啟幼兒說話的"金鑰匙"。民間游戲有利于幼兒活潑開朗性格的形成情緒是對客觀事情與人的需要之間關系的反映。情緒障礙是個體想達到本身需求時遭到外界的阻礙或個體本身的心理沖突，是個體陷于一種挫折情境的情緒狀態(tài)。言語、語言病理學家認為，這種情緒狀態(tài)會導致個體的言語和語言問題。反之，良好的情緒有利于幼兒活潑開朗性格的形成。

　　游戲目標：

　　1、鍛煉幼兒動作敏捷性;

　　2、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣。

　　活動準備：場地準備

　　游戲玩法：

　　玩法1：游戲開始前，大家先選一人暫時當"老虎"，由"老虎"在場地上劃一個大圓圈做房子，其余的人當"小馬"站在圓圈里面。游戲開始，"老虎"念兒歌"小馬小馬快快跑，摸摸××就回槽"。并在兒歌中具體指定"××"是指什么物體，所指定的物體必須是在附近50米之內的。兒歌念完后。"小馬"們應很快向指定地點跑去并觸摸所指定的物體，觸摸后要立即往回跑。當"小馬"們全部觸摸過所指定的物體往回跑時，"老虎"便開始追捉"小馬"，跑回圓圈里面的"小馬"就算安全回到了家，"老虎"不能再捉。如果有"小馬"被捉住，此輪游戲結束，由被捉住的"小馬"當下一輪游戲的"老虎";如果"小馬"們全部逃回圓圈，則還由原來的人發(fā)令和當"老虎"，游戲繼續(xù)進行。

　　玩法2：在原有的游戲中規(guī)定小馬跑的路線及他們所用的步法，在回到圓圈時增加難度。

　　附兒歌：捉小馬

　　小馬小馬快快跑，摸摸××就回槽。

　　幼兒園民間游戲教案模版三

　　占四角

　　【活動目標】

　　1、學玩占四角的游戲，體驗民間游戲的樂趣。

　　2、引導幼兒在游戲中學會交往，協商，遵守規(guī)則等社會性行為。

　　3、鍛煉身體的靈敏性，發(fā)展幼兒走，跑，跨越等技能。

　　【活動準備】

　　物質準備：呼拉圈若干;罐子積木椅子箱子若干;圖示一二三;錄音機;磁帶。

　　經驗準備：玩過占圈游戲、搶椅子游戲。

　　【活動過程】

　　一、教師播放錄音“熊和小孩”，師幼一起入場”

　　1、師：孩子們，今天老師帶你們到森林里去玩，準備好了嗎?

　　2、師幼入場。

　　3、師：小朋友們，你們遇到了誰啊?你們有沒有被小熊抓住。

　　二、結合故事，學玩占四角游戲。

　　1、教師出示圖一：孩子們，你們真聰明。小熊轉了一圈，什么也沒有找到，突然，在一棵大樹下發(fā)現了什么?(呼啦圈)孩子們，你們玩過嗎?你們以前是怎么玩的，幼兒討論。

　　2、師：那你們來猜猜，小熊和它的小伙伴會怎么玩?教師出示圖二，引導幼兒理解看懂圖紙。你看了圖紙，請你來說說你覺得它們會怎么玩呢?

　　◎表示呼啦圈，●表示小熊，幼兒自由討論。

　　教師引導幼兒說說有哪些口令。

　　教師總結：5只小熊，4個呼啦圈，一只小熊站到中間發(fā)號口令，聽到口令后5只小熊一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，輸者就在中間重新發(fā)號口令。

　　3、個別幼兒示范游戲玩法，再次明確游戲玩法和規(guī)則。

　　師：老師現在要請一組小朋友來玩這個游戲，哪一組?第一組第一個小朋友做裁判，其他四個幼兒拿呼啦圈。

　　4、介紹游戲名字。

　　師：孩子們，這個游戲是誰設計的?我們的小熊還為這個游戲取了一個好聽的名字——占四角，知道為什么叫占四角嗎?你們想玩這個游戲嗎?你們一共四組，每組第一個小朋友當裁判站在那別動，后面的幼兒到老師這來拿呼啦圈。

　　5、幼兒組織游戲，教師巡回指導。

　　三、設置障礙物，創(chuàng)新占四角游戲。

　　1、幼兒根據現場提供的材料，增設障礙物，討論制定游戲規(guī)則。

　　師：小熊和它的小伙伴玩了一會，覺得一直這樣玩太沒意思了，于是，聰明的小熊就開始動腦筋了，看，出示圖三，圖二和圖三有什么區(qū)別?多了□符號，□表示障礙物，阻礙通道的就是障礙物，小熊跑的時候要跨越障礙物，小朋友，你們看，老師為你們挑選了許多障礙物，有……，現在老師要請一組小朋友來玩一玩，要把障礙物擺放在里面。

　　2、個別組的幼兒按照提議，嘗試游戲。

　　師：好玩嗎?在游戲時要注意什么?

　　3、幼兒分組嘗試游戲，教師巡回觀察指導。

　　師：老師發(fā)現小朋友伸胳膊伸腿了，想來挑戰(zhàn)了，分成四組，排頭不動，后面的上來領取呼啦圈。

　　四、結束、收拾整理物品。

　　師：你們剛才玩的是什么游戲啊?幾個人玩的，小朋友，想想看，四個人可以玩嗎?下課后，和你的好朋友一起去試一試，玩一玩，好了，下次我們再討論。

　　注：“占四角”是傳統(tǒng)的民間游戲，原來的玩法是四人分別站在四個角落，一人站到中間發(fā)號口令，然后五個人一起跑動搶占四個角落，占到者為贏，反之為輸，輸者就站到中間當發(fā)令員。

　　游戲規(guī)則：

　　(1)每個人必須聽到口令后的最后一個字才能跑動;

　　(2)四個角落里的人聽到口令后必須移動位置，不可原地不動。

　　
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