家長(zhǎng)育兒知識(shí)問答
孩子的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)們的精心照顧,一些家長(zhǎng)們的知識(shí)問答能夠幫助孩子們成長(zhǎng),下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的家長(zhǎng)育兒知識(shí)問答,供大家閱覽!
家長(zhǎng)育兒知識(shí)問答一
1孩子在教室里亂跑該怎么辦
建議一:讓孩子上他喜歡的課程:如果連上三四次還是安靜不下來(lái),有可能他不喜歡這個(gè)課程,可以換換其它課程
建議二:課上不要強(qiáng)行制止孩子的行為表現(xiàn)主要有三種孩子:一種表現(xiàn)正常,喜歡并很容易接收早教課程,和老師產(chǎn)生互動(dòng),這類孩子占70%。另外兩種就是比較極端的情況,一種是哭鬧,不愿意進(jìn)教室,這類孩子主要經(jīng)常封閉在家里,很少與外界有聯(lián)系,怕生。另一種就是非常興奮,到處亂跑。
建議三:兩歲后的孩子寬松與紀(jì)律并行.孩子這種情況有些是引起大人的注意表現(xiàn),大人可以去觀察孩子在不同的時(shí)間,環(huán)境,地點(diǎn),給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2有的孩子喜歡脫鞋怎么辦
1.觀察孩子,若在無(wú)事可做情況下脫鞋,讓孩子在任何地方都要做到有事可做。
2.孩子是否是觸覺敏感,如拿軟刷子觸摸孩子孤腳看孩子是否有反抗意識(shí)也可以讓孩子走在石子路上,自然按摩孩子的腳底,這樣你就可以知道孩子是否觸覺敏感。
3.當(dāng)你無(wú)法阻止孩子脫鞋的異常行為時(shí),你可以做為訓(xùn)練項(xiàng)目來(lái)訓(xùn)練孩子,如叫孩子的名子問孩子這是什么—鞋子,這是誰(shuí)的鞋子—我的,鞋子穿在什么上面------腳上,腳上穿什么----鞋子,什么時(shí)候可以脫睡覺脫鞋子??梢岳煤⒆用撔牟缓矛F(xiàn)象強(qiáng)化孩子思維能力的訓(xùn)練,讓孩子逐步理解,鞋子應(yīng)該穿在腳上,就在睡覺時(shí)才能脫掉。在他有脫鞋的跡象的時(shí)候不妨帶他四處走走,轉(zhuǎn)移他的注意力。
3孩子中午睡覺時(shí),喜歡讓老師陪著怎么辦?
1.對(duì)環(huán)境的陌生、恐懼心理導(dǎo)致,盡量滿足孩子;
2.待到對(duì)環(huán)境完全適應(yīng)了,教師逐步的退出來(lái)。
4新入園的孩子在幼兒園不哭也不鬧,但是晚上睡覺時(shí)說(shuō)害怕,怎么辦?
老師要跟小孩子多溝通,接近小孩子了解情況,多給孩子建立信任和安全感,成好朋友關(guān)系,幫助孩子消除恐懼心理。請(qǐng)家長(zhǎng)理解這個(gè)情況,特別對(duì)于膽小的孩子剛?cè)雸@,很多都會(huì)出現(xiàn)此情況。
5新入園的幼兒,每次都帶零食,如不帶,就不來(lái)上學(xué)怎么辦
1.前期帶是非常正常的,因?yàn)橹挥袕募依飵?lái)了一吃的等等他才覺得安全。
2.對(duì)幼兒園環(huán)境適應(yīng)了,熟悉了幼兒園的常規(guī):幼兒園吃東西有固定規(guī)定。
3.若適應(yīng)了幼兒園生活還帶零食的話,就統(tǒng)一交由教師保管,晚上離園統(tǒng)一帶走。
6對(duì)于新入園的幼兒,在家特別溺愛,導(dǎo)致幼兒在園哭的時(shí)間很長(zhǎng),給家長(zhǎng)講了也不聽,怎么做?
溺愛是孩子健康成長(zhǎng)中的“無(wú)形殺手” 過于溺愛孩子會(huì)對(duì)他們的自身發(fā)展產(chǎn)生消極影響,使孩子養(yǎng)成極大的依賴性,會(huì)形成自私、任性、性格孤僻、易發(fā)脾氣、不遵守規(guī)則、沒有公德、不認(rèn)真學(xué)習(xí)。溺愛會(huì)造成孩子一點(diǎn)挫折也不能忍受。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),在溺愛環(huán)境中培養(yǎng)出來(lái)的孩子一走上社會(huì)大事做不來(lái),小事不肯做,肯定失敗。所以在日常生活中要從多方面培養(yǎng)孩子,把他們培養(yǎng)成獨(dú)立自主、團(tuán)結(jié)友愛、性格堅(jiān)強(qiáng)、心胸寬廣、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀兒童。嬌子如殺子,試想如果父母太過于溺愛孩子,什么都不讓孩子做,什么都不學(xué),有了困難就幫孩子解決,那么長(zhǎng)大后,孩子只會(huì)吃。父母總不能陪孩子一輩子吧,他們老了,難道讓孩子去要飯嗎?把這些說(shuō)給家長(zhǎng)聽。
7有的孩子上課不認(rèn)真聽講,老師不管說(shuō)什么都不認(rèn)真聽
老師要學(xué)會(huì)反思,改進(jìn)課程,抓住孩子的興趣點(diǎn)編排課程的流程,你的課程不精彩所以孩子才會(huì)上課不認(rèn)真聽講,課程精彩孩子會(huì)馬上安靜或者跟著老師的引導(dǎo)思路走不知不覺就下課了。
8對(duì)于特別不自信的幼兒,老師如何提高他們的自信心
1.在園:多關(guān)注、多協(xié)助、多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多溝通。
2.與家長(zhǎng)溝通孩子的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到孩子的成長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。
9幼兒的坐姿不對(duì),怎么樣去改正?
書寫常規(guī)是需要時(shí)間去養(yǎng)成的。教師/成人應(yīng)從孩子開始書寫開始就利用如下要求:
一拳(身體和桌子的距離)
一尺(眼睛與桌子的距離)
一寸(手指和筆尖的距離)
家長(zhǎng)育兒知識(shí)問答二
10幼兒孩子平時(shí)話挺多,一旦讓他回答問題,或者是犯了錯(cuò)誤,問他原因,一句話都不說(shuō)?
1.懼怕老師/家長(zhǎng)的原因,幼兒園老師必須做到讓孩子信任
2.老師首先做孩子的朋友,在做孩子的引導(dǎo)者。
11孩子不愛吃蔬菜怎么辦?
◆ 同類替代。如用黃瓜、冬瓜代替絲瓜,用薺菜、菠菜代替菜心。
◆ 先莖后葉。
◆ 合理烹制?;痉椒ㄓ校嘿?cuan)法、葷素合一法
◆ 解決養(yǎng)育方式的問題 ● 父母以身作則。
● 強(qiáng)調(diào)蔬菜益處?!?提供多樣選擇。
◆ 引導(dǎo)孩子參與做飯的過程。亦可以讓幼兒參與種植蔬菜。
12什么才算合理的營(yíng)養(yǎng)搭配?
日常每餐應(yīng)以50 %的五谷為主,其中包括大米、小米、玉米、面粉以及馬鈴薯等;蔬菜、水果約占20 %,其中蔬菜為3/4、果類1/4;豆制品含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素,應(yīng)每天都吃,約占攝入總量的15 %;肉蛋類,包括魚肉、雞肉、豬肉(瘦肉)、牛肉、雞蛋,約占攝入總量的5 %;余下的10 %最好以乳制品、脂肪及糖分為主,種子及硬殼果,可以提供有益的脂肪,蜜糖和未精煉的蔗糖則是最佳含糖食品。
13哪些食物幼兒不宜多吃?
1.雞蛋;2.口味較重的調(diào)味料;3.生冷海鮮;4.質(zhì)地堅(jiān)硬的食物;5.蜂蜜;6.經(jīng)過加工的食品;7.經(jīng)過油炸的食物;8.菠菜;9.果凍;10.咸魚;11.泡泡糖;12.豆類;13.罐頭;14.方便面;15.葵花籽;16.可樂飲料;17.動(dòng)物脂肪;18.橘子;19.烤羊肉串;20.巧克力;21.豬肝;22.洋快餐;23.精食;24.酸性食物。
14營(yíng)養(yǎng)過剩會(huì)影響幼兒的智力發(fā)育嗎?
營(yíng)養(yǎng)過剩也可影響兒童智力發(fā)育,這一點(diǎn)并不為人們完全了解。許多人認(rèn)為給予兒童的營(yíng)養(yǎng)越多,越豐富,兒童長(zhǎng)得胖乎乎的,這樣的兒童就越健康,包括腦的發(fā)育也就越好。其實(shí)不然,營(yíng)養(yǎng)過剩不僅容易引起兒童肥胖,還可對(duì)兒童智力發(fā)育構(gòu)成負(fù)面影響。
科學(xué)研究表明,營(yíng)養(yǎng)過剩對(duì)兒童智力的影響主要是引起“不協(xié)調(diào)性”,表現(xiàn)為視覺-運(yùn)動(dòng)之間協(xié)調(diào)性差,瞬間記憶與手眼運(yùn)動(dòng)配合能力差。這種“不協(xié)調(diào)性”使得兒童的動(dòng)作顯得笨拙,反應(yīng)能力不如同齡的正常體重兒童,對(duì)兒童日后的學(xué)習(xí)與生活有一定的不利影響。“不協(xié)調(diào)性”的程度與營(yíng)養(yǎng)過剩的程度呈現(xiàn)正比,因而在重度營(yíng)養(yǎng)過剩(重度肥胖)兒童身上這種“不協(xié)調(diào)性”的現(xiàn)象尤為突出,使得這些兒童的總智商低于正常兒童。
因此,父母?jìng)円貏e關(guān)注兒童的營(yíng)養(yǎng)問題,自幼給予科學(xué)喂養(yǎng),既要防止?fàn)I養(yǎng)不良又要避免營(yíng)養(yǎng)過剩,防止因營(yíng)養(yǎng)問題而致兒童智力低下。
15孩子厭食辦?
1.大人本身養(yǎng)成正確的飲食習(xí)慣;
2.固定的開飯時(shí)刻;
3.減少正餐之外的食物;
4.促進(jìn)孩子的食欲;
5.選購(gòu)孩子喜愛的餐具;
6.多花心思在菜色上做變化;
7.讓孩子參與做飯的過程;
8.為吃飯?jiān)鎏砣の缎浴?/p>
16孩子無(wú)理取鬧大發(fā)脾氣,情緒難以控制,摔東西,哭叫,甚至背過氣去,我該怎么辦?
先分析孩子行為的原因,確實(shí)無(wú)理取鬧,不用管他,他發(fā)現(xiàn)哭鬧不解決問題一會(huì)就過去了。但是注意家長(zhǎng)不要和孩子硬頂,某些原則性的問題可以堅(jiān)持,但要注意態(tài)度溫和,行為堅(jiān)決,不要羅嗦。合理的要求應(yīng)當(dāng)支持孩子,看孩子情緒不對(duì)了,先別理他,冷漠療法。孩子最怕的是別人都不理他。
17早上叫孩子起床老叫不起來(lái),孩子還沖我發(fā)脾氣怎么辦?
首先保證孩子的睡眠。其次要滿足孩子的心理需求,早上打開音樂,幫孩子按摩腳趾,后背,讓孩子感受自己的愛,獲得心理滿足。也可以自己裝不舒服,讓孩子負(fù)責(zé)聽鬧鐘叫家長(zhǎng)起床,或與老師溝通讓孩子體驗(yàn)遲到的滋味。
18家長(zhǎng)問:我的孩子特別幼稚,依賴性特別強(qiáng)怎么辦?
五歲開始讓孩子幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)。收拾玩具、倒垃圾、晚上上門的保險(xiǎn)等,貴在家長(zhǎng)持之以恒的要求。在孩子七歲以前要完成獨(dú)立睡覺的任務(wù)。(在孩子感到安全,心理獲得滿足的基礎(chǔ)上)。七歲以后不晚于十三歲,稱呼孩子大名,不要叫昵稱。不要什么事都管,不要老盯著孩子。(除非會(huì)造成很大的災(zāi)難)讓孩子受些挫折和委屈。
19家長(zhǎng)問:孩子寫作業(yè)老粗心大意、丟三落四,常常把加號(hào)看成減號(hào),怎么辦?
先觀察孩子的眼睛,能否盯住一個(gè)目標(biāo),許多這樣的孩子一般都有視覺振動(dòng)現(xiàn)象,眼珠部能平穩(wěn)地自左向右滑動(dòng),還會(huì)上下跳動(dòng),這樣他在看書時(shí)就會(huì)出現(xiàn)串行、丟字,不愛看字書,容易眼酸,寫字時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏旁部首顛倒,計(jì)算粗心等等。那我們要注意訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)性,如每天練拋接球、打羽毛球、籃球等,帶孩子去放風(fēng)箏、尋找野外的目標(biāo),用線栓住一個(gè)小球在眼前擺動(dòng),讓眼球隨之轉(zhuǎn)動(dòng)。經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間地看電視、玩電腦的孩子會(huì)加劇視覺振動(dòng)現(xiàn)象。學(xué)習(xí)費(fèi)勁了,就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
家長(zhǎng)育兒知識(shí)問答三
20家長(zhǎng)問:我的孩子特別愛吃手怎么辦?
兩歲以前吃手不用管他。兩歲以后的吃手問題是由于觸覺敏感、內(nèi)心緊張?jiān)斐傻模M(jìn)行觸覺訓(xùn)練,像游泳、玩土、水、沙子,夏天赤腳在沙地里玩,騎羊角球,做墊上運(yùn)動(dòng),打滾,翻跟頭等,多和小朋友接觸。不要強(qiáng)化孩子這一行為,不要當(dāng)孩子談?wù)撨@個(gè)問題,吃手現(xiàn)象發(fā)生時(shí)巧妙轉(zhuǎn)移孩子注意力,給孩子一個(gè)玩具或請(qǐng)他幫個(gè)忙……同時(shí)家長(zhǎng)絕對(duì)不能呵斥孩子,在加強(qiáng)各種運(yùn)動(dòng)的同時(shí),為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、和諧的生活環(huán)境,然后慢慢等待孩子的變化。如果非常嚴(yán)重,也可以采用行為療法,或借助心理醫(yī)師的幫助。
21家長(zhǎng)問:孩子膽子小、愛哭、不敢發(fā)言、受欺負(fù)也不敢說(shuō)怎么辦
1.多做觸覺訓(xùn)練,尤其要多做彈跳訓(xùn)練,如跳大蹦床、在帶子里跳、跳繩等。多帶孩子出去玩,串門,參加社交活動(dòng)。
2.不要對(duì)孩子進(jìn)行膽小的暗示,更不要當(dāng)著孩子與其他人談?wù)摵⒆幽懶〉氖虑?,除非你真心誠(chéng)意想讓孩子膽小下去。
3.尊重孩子選擇的行為方式。
22家長(zhǎng)問:我的孩子動(dòng)作特別磨蹭怎么辦?
先看孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性怎么樣,動(dòng)作笨拙的孩子都慢,要訓(xùn)練孩子的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,如拍球、跳繩、爬行、打球、踢毽子等。再看孩子的注意力是否集中,要訓(xùn)練孩子的大腦平衡能力來(lái)提高注意力,如走平衡木、旋轉(zhuǎn)游戲、大滑梯、坐獨(dú)腳椅等。還要看家長(zhǎng)是否在孩子專注做事時(shí)經(jīng)常干擾孩子。除了訓(xùn)練孩子以外,家長(zhǎng)還可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方法,激勵(lì)孩子每一點(diǎn)小的進(jìn)步。
23家長(zhǎng)問:我的孩子說(shuō)話晚,還發(fā)音不清,表達(dá)能力比較差怎么辦
從小哭的少的孩子,聲帶的訓(xùn)練不夠,影響孩子的發(fā)音和說(shuō)話,奶嘴的孔太大,吸吮動(dòng)作訓(xùn)練不夠,口腔肌肉的訓(xùn)練就不足,容易造成孩子說(shuō)話發(fā)音不清,另外吃東西時(shí)讓孩子咀嚼、啃、咬的訓(xùn)練不足,也會(huì)影響孩子嘴部骨骼和肌肉的發(fā)育,影響語(yǔ)言發(fā)展。動(dòng)作協(xié)調(diào)差的孩子,大腦思維和語(yǔ)言部協(xié)調(diào),說(shuō)話容易表達(dá)不清,甚至口吃。3、4歲以上的孩子要通過訓(xùn)練動(dòng)作協(xié)調(diào)性來(lái)改善大腦的語(yǔ)言功能,效果神奇。
24我發(fā)現(xiàn)最近孩子會(huì)說(shuō)謊,我們很著急,該怎么辦?
孩子在九歲以前所說(shuō)的話與事實(shí)不符的話我們不稱其為說(shuō)謊,因?yàn)槟菚r(shí)他們的想象力非常豐富,還不能分清事實(shí)與想象。在九歲以后存在說(shuō)謊,主要原因是1、家長(zhǎng)管教過分嚴(yán)厲,不合情理,孩子為了達(dá)到自己目的只好說(shuō)謊。那么家長(zhǎng)要理解孩子的正常需要,適當(dāng)?shù)貪M足他。2、家長(zhǎng)管教方法不一致,孩子為了鉆空子,自然學(xué)會(huì)當(dāng)面一套背后一套。那么家長(zhǎng)尤其是老年家長(zhǎng)要注意方法一致。3、逆反心理。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)謊后都十分生氣,有些家長(zhǎng)的反應(yīng)過分強(qiáng)烈,倒使孩子覺得莫名地興奮,逆反心理會(huì)使他們以后重犯,因此家長(zhǎng)的態(tài)度一定要適度。
25家長(zhǎng)問:我的孩子特別不聽話,說(shuō)了半天也聽不見,這是怎么回事
如果家長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)孩子大聲嚷嚷,孩子的聽覺會(huì)形成一個(gè)保護(hù)膜,對(duì)一般的聲音就聽而不見了,非得大聲才能聽見。還有的孩子是聽覺—大腦—行動(dòng)不協(xié)調(diào),雖聽到了聲音但就是沒有行動(dòng),除非他感興趣的事情。另外,孩子大腦前庭平衡能力發(fā)育不足的話,會(huì)使外界信息無(wú)法進(jìn)入大腦,尤其是和學(xué)習(xí)有關(guān)的信息。有重要的事情可以看著孩子的眼睛,告訴孩子需要完成的任務(wù),一次不要多注意循序漸進(jìn)。如:把玩具放進(jìn)書包里,——把玩具放進(jìn)書包里,把書包拿過來(lái),——把玩具放進(jìn)書包里,把書包拿過來(lái),再把水壺灌滿水,——把玩具放進(jìn)書包里,把書包拿過來(lái),再把水壺灌滿水,放進(jìn)書包里。
26要讓孩子學(xué)得好,是不是學(xué)得越多越好?
要根據(jù)孩子的大腦發(fā)育的規(guī)律來(lái)學(xué)習(xí),大腦既要工作又要休息好,而且在二十五歲以前大腦還在不斷地發(fā)育。那么科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),大腦發(fā)育需要兩種營(yíng)養(yǎng):一是物質(zhì),一是協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)(在幼兒階段尤其重要的是感知運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練),那些認(rèn)字、計(jì)算等技能,只是大腦工作的結(jié)果。例如,動(dòng)手能力和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練,與孩子大腦抽象思維能力發(fā)展的水平密切相關(guān),就與數(shù)學(xué)、物理的學(xué)習(xí)相關(guān)。另外,大腦休息最好的方式是睡眠或體力勞動(dòng)、體育鍛煉,這個(gè)時(shí)候大腦最放松,大腦放松了以后才可以清空,才能更好地記住新的東西和進(jìn)行思考,而看電視、玩電腦、聽音樂、看小說(shuō)、聊天時(shí)大腦依然在緊張地工作。所以,要會(huì)科學(xué)用腦。
27家長(zhǎng)問:我的孩子好像有些多動(dòng),總是安靜不下來(lái)?
有些孩子做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)時(shí)從來(lái)都不感覺到暈,也就是說(shuō)他大腦前庭平衡功能對(duì)外界的信息不敏感,信息無(wú)法進(jìn)入大腦,那么這樣的孩子就會(huì)對(duì)老師說(shuō)的話記不住,聽不進(jìn)。那么我們可以給孩子做一些旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),如轉(zhuǎn)椅、旋轉(zhuǎn)圓桶、平衡木、蕩秋千等,要讓他們感覺到暈才有效。還有些孩子能接受信息,但是行動(dòng)特別慢,跟不上,或者聽見指令了但根本不行動(dòng),這孩子除了要做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)以外,還要多做協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng),使大腦與全身肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)能協(xié)調(diào)一致,這樣才能感覺到孩子在聽指揮。
28家長(zhǎng)問:我的孩子上課老坐不住,愛動(dòng),怎么辦?
一種情況是:如果孩子沒有活動(dòng)夠,那么渾身的能量就無(wú)處去,尤其是男孩子,就應(yīng)該讓他們?cè)谡n間多出去活動(dòng),但是不是瞎跑,而是協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng)要多做。還有一種情況是:大腦對(duì)四肢的控制不良,身體不聽大腦的指揮,那么也是要多做協(xié)調(diào)性運(yùn)動(dòng),所以對(duì)愛動(dòng)的孩子不是要罰他靜站,而是要讓他出去動(dòng)夠了。這樣的孩子一般一天需要做協(xié)調(diào)性的活動(dòng)1—2個(gè)小時(shí)。
29家長(zhǎng)問:我的孩子依賴性很強(qiáng),膽小,晚上不愿意自己睡覺,該怎么辦?
孩子最晚在七歲以后應(yīng)該獨(dú)自在自己的房間里睡覺,以培養(yǎng)獨(dú)立性,并促使孩子的心理正常地成熟起來(lái)。長(zhǎng)大還和家長(zhǎng)一起睡覺的孩子,在心理上幼稚、單純、軟弱、缺乏自信心。首先可以和孩子講道理,這是小孩子的行為,如果愿意做大孩子的話,應(yīng)該自己睡覺,否則第二天上學(xué)就穿開襠褲去上學(xué),讓他選擇。第二,通過訓(xùn)練來(lái)增加孩子的膽量,如跳大蹦床、滑梯、爬山、游泳等。第三,在孩子睡覺前可以開一點(diǎn)小燈,也可以聽一個(gè)故事再睡覺,逐漸讓孩子獨(dú)立。
30家長(zhǎng)問:孩子總受欺負(fù)怎么辦?
增強(qiáng)孩子能量,讓孩子在某一方面充滿自信。教給孩子必要的保護(hù)自己的方法,并通過情境演練掌握保護(hù)自己的技能。請(qǐng)記住,有時(shí)候,挨欺負(fù)的一方也對(duì)事件付有責(zé)任。不要給孩子總受欺負(fù)得心里暗示。
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