要怎樣培養(yǎng)完美寶寶
要怎樣培養(yǎng)完美寶寶
父母在教育孩子方面如果掌握了合適的方法，那么必然會讓自己的孩子變得更加優(yōu)秀完美，讓他們越來越成功，以下學(xué)習(xí)啦小編就告訴家長們一些早教原則，讓孩子接受教育，健康發(fā)展。
培養(yǎng)完美寶寶的早教原則
1、零歲起步的原則
所謂的零歲起步就是說父母要給孩子進行胎教，至少從他們出生的時候就要充分利用這段無知的年紀，好好教育他們。孩子在6歲的時候，大腦差不多已經(jīng)成熟了，他們有自己的思想，有自己的主見，并不愿意父母干涉他們，也會有不聽從父母的時候，因此，教育要趁早。早期教育可以讓孩子奠定一些素質(zhì)基礎(chǔ)，讓他們在潛意識中形成一些觀念，有助于以后的教育。而且每個孩子都是有天賦的，很可能成為行業(yè)頂尖人物，這就需要父母挖掘培養(yǎng)。因此早期教育的意義很大，父母應(yīng)該注重把握時機。
2、發(fā)掘孩子的興趣
如果孩子對一件事情有興趣，那么父母在后期培養(yǎng)的時候會省很多的力氣，甚至不需要付出多少時間精力。因此家長在孩子小的時候要注意尋找孩子的興趣愛好，例如孩子喜歡跳舞，音樂，或者是孩子有著極大的想象力，新鮮感，好奇心，這些都是父母可以挖掘的地方。因為嬰兒對未知事物有興趣有好奇心，父母在這個時期給他們灌輸一些知識是最好的，可以讓他們迅速接受，如果教的好，孩子以后就會變優(yōu)秀。
3、多鼓勵
孩子在3個月大的時候就知道生氣或者是其他的不良情緒，因此父母需要注意經(jīng)常鼓勵他們。父母的夸獎可以滋生孩子的自信心，讓他們開心快樂，并且會樂于做這些可以獲得夸獎的事情。這樣以后孩子在成長過程中會便不會自卑自棄，也很少會產(chǎn)生妒忌怨恨的心理。有助于孩子陽光快樂的長大，對生活有著積極的人生態(tài)度。
4、不要嬌生慣養(yǎng)
有的家長在孩子摔跤之后，會非常心疼的扶起他們，其實在小孩子在家里走路時的摔跤是很正常的，也并不會引起多大的疼痛，這時候，如果父母并不上前扶他們，而是讓他們自己站起來，可以鍛煉孩子的勇氣與堅強品質(zhì)，培養(yǎng)孩子的獨立堅韌性。因此父母對孩子的疼愛應(yīng)該是隱忍的關(guān)愛，而不是慣養(yǎng)溺愛。
培養(yǎng)完美寶寶的方法
先認可孩子的獨特性
“獨特的想法決定一個孩子的創(chuàng)造力，如果家長對孩子的獨特之處不理解、不寬容，孩子就沒有機會把自己的想法落實到行動中，更不能體會把想法轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆拥南矏偂?rdquo;何明謙說，即使孩子的某些獨特的想法落實于行動后失敗了，孩子也能從中收獲失敗的經(jīng)驗，獲得總結(jié)失敗、尋找方法獲得成功的機會，如果家長不容許和尊重孩子的特質(zhì)，孩子的自信心就會受到打擊。
何明謙認為，家長最關(guān)鍵的是要認識到，每個人都存在負向的特質(zhì)，自己的孩子也不例外，然后容許、認可、尊重這些負向特質(zhì)的存在。“這就是我的孩子，我養(yǎng)育的就是這樣一個與眾不同的孩子。”何明謙表示，一些負向的特質(zhì)，也許只是另一種特質(zhì)的表象，而那另一種特質(zhì)也許只是因為環(huán)境的原因，得不到表現(xiàn)和發(fā)揮而已。
那么這些負向的特質(zhì)能改掉嗎?何明謙說：“有可能會在環(huán)境中慢慢地改掉，但這個過程需要長時間的正向引導(dǎo)，但很多父母往往總是想一刀砍掉孩子負向的特質(zhì)。這是很艱難的。”只有覺察到這些特質(zhì)的存在，才能找到讓孩子發(fā)揮其優(yōu)勢的方向，并明白孩子的興趣愛好所在。
再了解孩子的智能優(yōu)勢
認可了孩子的獨特性之后，要培養(yǎng)孩子的正面特質(zhì)，了解并找到孩子的智能優(yōu)勢很重要。何明謙認為，家長只有找到了孩子的智能優(yōu)勢，才能提供給孩子發(fā)揮其智能優(yōu)勢的空間，并在符合其興趣愛好的范圍內(nèi)，讓其選擇能發(fā)揮其智能優(yōu)勢的方式，讓他有機會把自己的特質(zhì)放大。
最后創(chuàng)設(shè)放大特質(zhì)環(huán)境
創(chuàng)設(shè)環(huán)境，指的是創(chuàng)設(shè)家庭環(huán)境。“一個孩子的特質(zhì)是否能得到發(fā)揮，決定于他所處的家庭是一個健康而開放的家庭，還是一個封閉而矛盾叢生的家庭。”何明謙說。
家庭環(huán)境決定著孩子擁有怎樣的人格模式，也決定著孩子擁有怎樣的特質(zhì)，且是否能把正向的特質(zhì)發(fā)揮到淋漓盡致。如對一個愛哭的孩子來說，家長可以在孩子愛哭的特質(zhì)中尋找正向的信息，讓孩子的特質(zhì)起到推動人生前進的作用。從這個意義上說，人不存在負面的特質(zhì)，只是看能不能找到這個特質(zhì)在另一個方面的正向作用。一個健康而開放的家庭，能讓有著獨特特質(zhì)的孩子，通過其特質(zhì)的發(fā)揮，使將來的道路走得更順暢。
要想培養(yǎng)孩子的特質(zhì)，就需要找出孩子的智能優(yōu)勢。如何才能了解孩子的這些智能優(yōu)勢?何明謙認為，孩子的智能優(yōu)勢有八大方面的內(nèi)容，家長可根據(jù)孩子的日常表現(xiàn)，初步了解孩子具有何種智能優(yōu)勢了。
語言智能
兒童表現(xiàn)：喜歡聽故事、說故事，喜歡閱讀、討論及寫作等。
語言智能是指能有效地運用口頭語言及文字表達自己的思想并理解他人，靈活掌握語音、語義、語法，具備用言語思維、用言語表達和欣賞語言深層內(nèi)涵的能力。
肢體運動智能
兒童表現(xiàn)：活潑好動，動作靈活、協(xié)調(diào)、平衡能力很強，喜歡從高處跳下、立定跳遠、攀登、走狹窄的地方，長時間坐在一個地方時會敲打物體、扭動身體、精神煩躁不安，善于模仿他人的語言、動作，喜歡拆裝物品，對于陌生的物體喜歡用手觸摸。
肢體運動智能是指一個人善于運用整個身體來表達自己的想法和感覺，以及運用雙手靈巧地去創(chuàng)造出或改造出一些事物。換句話說，也就是指運用整個身體或身體的一部分解決問題或制造產(chǎn)品的能力。
人際交往智能
兒童表現(xiàn)：能理解他人的表情和肢體語言;可以復(fù)述完整的故事;懂得運用表達的方式，準確地把自己的想法、感受、情緒等傳遞給對方;能熟練運用語言、表情等來表達自己想法、感情;可以從不同的角度來看待事務(wù);能正確模仿他人的語言和行為;能傾聽同伴的想法和建議;可以組織他人來完成游戲;出現(xiàn)矛盾時會和其他人來討論協(xié)商。
人際交往智能是指在社會活動中，人們察覺并區(qū)分他人的情緒、意圖、動機和感覺，并能運用語言、動作、手勢、表情、眼神等方式與他人相互交流信息、溝通情感的能力。
音樂智能
兒童表現(xiàn)：愛聽音樂，能正確演唱、彈奏，能創(chuàng)作簡單的兒歌抒發(fā)感情。
音樂智能是指人敏感地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色的能力。
數(shù)理邏輯智能
兒童表現(xiàn)：喜歡數(shù)字或科學(xué)類的課程，常常自己提出問題尋求答案，喜歡尋找事物的規(guī)律，對新的學(xué)科發(fā)展感興趣，喜歡發(fā)現(xiàn)別人言談行為的邏輯性缺陷，喜歡下棋或玩思考性的玩具。
數(shù)理邏輯智能是指能有效運用數(shù)字、計算、推理、假設(shè)和思考的能力。
空間智能
兒童表現(xiàn)：可以說出清楚的視覺意向;喜歡看圖畫書、圖片，閱讀時從圖畫而不是文字中獲取更多信息;喜歡搭積木等。
空間智能從狹義上講是指人對空間方位的感知能力，而從廣義看不再單純的是人對空間方位的感知，還包括視覺辨別能力、形象思維能力兩個方面。
自然認識智能
兒童表現(xiàn)：對新鮮事物充滿好奇和探索的欲望;更加喜歡大自然了;觀察力越來越敏銳了;更加關(guān)注自然事物的變化;越來越會動腦筋了;自然知識越來越豐富;更善于玩了;最重要的是，越來越快樂、健康。
自然認識智能是指人能觀察自然界中的各種形態(tài)，對物體進行辨認和分類，能夠洞察自然或人造系統(tǒng)的能力。包括觀察、反映、聯(lián)結(jié)、條理化、綜合以及聯(lián)系自然界和人文世界的知覺。
內(nèi)省智能
兒童的表現(xiàn)：有著良好的自我意識，常常表現(xiàn)出比較強的獨立意識，有強烈的自尊心，他們既不會妄自菲薄，也不會妄自尊大。知道自己能做哪些事情，不能做哪些事情，從而對自己有完整的客觀的認識，有著較強的自律精神。
內(nèi)省智能是指認識自我和善于自我反省的能力。
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